tan1等于多少，tan1等于多少兀-橘子百科-橘子都知道

tan1等于多少，tan1等于多少兀怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样(yàng)学(xué)好护理学导(dǎo)论这门课程是医学基础课基础课的(de)两(liǎng)年(nián)学习中，最重要的几门科目是(shì)解(jiě)剖、生(shēng)理(lǐ)、生(shēng)化(huà)、病理以(yǐ)及药理，也是最难(nán)的(de)几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数(shù)最多的几门，所(suǒ)以(yǐ)一定要重点攻克(kè)对(duì)于(yú)解剖的学习，除了(le)背书以外，还(hái)要强(qiáng)调实习课，护理专业的解剖实习限于认读标本上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试(shì)，而且也能极有效(xiào)帮助理(lǐ)解书本上(shàng)的知识(shí)，一旦建立(lì)了实(shí)物的概念，再去理解(jiě)一些结构和功能，就变(biàn)得容(róng)易了许多的。

　　关于怎(zěn)样学(xué)好护理学基础，怎样学(xué)好护(hù)理学导论这门(mén)课程以及(jí)怎样学好(hǎo)护理学基(jī)础，怎样学好护理学导(dǎo)论，怎样学好护理学导论这门课程，怎样学好护理学专业，怎(zěn)样学好护理学(xué)基础(chǔ)300字(zì)等(děng)问题，小编将为你(nǐ)整理(lǐ)以(yǐ)下(xià)知识：

怎样(yàng)学(xué)好护(hù)理学基础，怎样(yàng)学(xué)好护理学导(dǎo)论(lùn)这门课程

　　医(yī)学基础(chǔ)课

　　基础(chǔ)课的两年(nián)学习中，最重要的几门(mén)科目是解剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理，也是最难的几门(mén)，更是考试“挂(guà)科”人(rén)数(shù)最多的(de)几(jǐ)门，所以一定要重点(diǎn)攻克

　　对于解剖的(de)学习，除了(le)背书以外，还要强(qiáng)调实习课，护理专业(yè)的解剖实习限于认读标本

　　上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是(shì)为(wèi)了实习考试，而且也能极有效帮助(zhù)理解书(shū)本(běn)上的知识，一旦建立了实(shí)物的概念，再去(qù)理解(jiě)一些结构和功能(néng)，就变得容易了许多(duō)。

　　如果说解(jiě)剖(pōu)课是学习健康状态时的人体结构，那么病理课就是学习疾病状(zhuàng)态时的人体结构了，这两门(mén)课(kè)是相辅相成的，学好了(le)常(cháng)态(tài)，也就很容易分辨什么是病态，认识(shí)了病态(tài)，更加深(shēn)了对常态的理解。

　　病理课(kè)的学习跟(gēn)解剖课大(dà)同小异，也(yě)要背很多拗(ǎo)口的名词，理解(jiě)很多(duō)疾病(bìng)的(de)表现，认很多疾病(bìng)状态的器官，要多记多看多(duō)动(dòng)手

　　生理课主要是解释一些人体的机能(néng)。

如何学(xué)好(hǎo)护(hù)理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护(hù)理专业(yè)

　　 1、基础课的两年学习(xí)中，最重(zhòng)要的几门科目是解剖、生(shēng)理(lǐ)、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最难的几门，更是(shì)考试“挂科”人(rén)数(shù)最多的几(jǐ)门(mén)，所以一定要重点攻(gōng)克(kè)

　　 2、对于解剖的学习，除(chú)了背书(shū)以外，还(hái)要强(qiáng)调实习课，护理专业的解(jiě)剖(pōu)实(shí)习(xí)限于认读标本(běn)

　　 3、上(shàng)好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了(le)实习考试，而(ér)且(qiě)也能极有效帮助理(lǐ)解书本(běn)上的(de)知识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些(xiē)结(jié)构和(hé)功(gōng)能，就变得(dé)容易了许(xǔ)多。

　　 4、如(rú)果说解(jiě)剖课(kè)是学习(xí)健康状(zhuàng)态(tài)时的人体(tǐ)结构(gòu)，那么病理课就是学(xué)习(xí)疾病状态时的人(rén)体结(jié)构了(le)，这(zhè)两门课是相(xiāng)辅(fǔ)相成的，学(xué)好了常态，也就很容易分辨什么是病态，认识(shí)了病态，更加深了(le)对常态(tài)的理解。

　　 5、病理课的学习跟解(jiě)剖课大同小异，也要(yào)背很(hěn)多拗(ǎo)口(kǒu)的名(míng)词，理解(jiě)很多(duō)疾病的表(biǎo)现，认很多疾病状态的器(qì)官，要(yào)多记多(duō)看(kàn)多动手

　　 6、生理课(kè)主要(yào)是解(jiě)释一些人体(tǐ)的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专业(yè)

　　您好，您可以报名参加成年(nián)人自考(kǎo)，选择护(hù)理专业即可(kě)。

　　希(xī)望可以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学(xué)习护理好吗

　　我觉得现在学习护理专业还是挺不错的(de)呀，未(wèi)来的就业(yè)前景也是相当的广阔，要(yào)知(zhī)道现在护理(lǐ)专业(yè)已经被(bèi)列为了紧(jǐn)缺专(zhuān)业。

　　也就是说未来的很长一段时间(jiān)，这个(gè)专业都(dōu)会被(bèi)重点(diǎn)扶持，现在(zài)我们国家的护士还是比(bǐ)较(jiào)少的，数量(liàng)是(shì)远远不够(gòu)的。

　　特别是最近这几年来，又出(chū)现了很多(duō)特(tè)殊型的(de)护理职业，比如说家(jiā)庭护(hù)理，还(hái)有儿童护理(lǐ)等等。

　　所以说(shuō)护理(lǐ)专业毕业(yè)的大(dà)学本科生在很多(duō)医院都是非常抢(qiǎng)手的(de)，未来肯定会成为一(yī)个香(xiāng)饽饽。

　　当然(rán)敏宽如果你准备去(qù)选择护理专(zhuān)业，那么你(nǐ)本身必须要特别的热爱(ài)这个行业，另外就是(shì)你(nǐ)必须要是一个特别有爱心，非常(cháng)有责任心，平时也是(shì)比(bǐ)较细心(xīn)的一个人。

　　在平时的生活当中大家(jiā)一定要培(péi)养出严(yán)谨的作风和(hé)良好的生活习惯(guàn)才行(xíng)。

　　当然了，不管(guǎn)是哪一个专业，我们都必须要付出全部的精力，这(zhè)样(yàng)我们在这个专业上面才会(huì)学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理专(zhuān)业

　　医学基础课(kè)。

　　基础课(kè)的困腔两年学习中，最重要(yào)的几门科目(mù)是解剖、生理、生(shēng)化(huà)、病(bìng)理以及药理，也是(shì)最难的几(jǐ)门，更(gèng)是考试(shì)“挂科”人(rén)数(shù)最(zuì)多的几门，所以一(yī)定要重(zhòng)点(diǎn)攻克。

　　对于解剖(pōu)的学(xué)习，除了背书以外(wài)，还要强调实(shí)习(xí)课(kè)，护理(lǐ)专(zhuān)业的解剖实习(xí)限于认(rèn)读(dú)标本(běn)。

　　上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试(shì)，而且也能极有效帮助理解书本上的(de)知识(shí)，一旦建立(lì)了实(shí)物的概念，再去理解一些(xiē)结(jié)构(gòu)和(hé)功能(néng)，就变得(dé)容易(yì)了(le)许多。

　　如果说解剖课是学习(xí)健康状态时(shí)的人体结(jié)构，那么病理课(kè)就是学(xué)习疾(jí)病状(zhuàng)态时的人体结(jié)构(gòu)了，这两门课是相(xiāng)辅相成的，学好了(le)常态，也(yě)就很容易(yì)分辨什么是(shì)病(bìng)态，认(rèn)识了病态(tài)，更加(jiā)深了(le)对常态的理(lǐ)解。

　　病理课(kè)的学习跟(gēn)解剖课大同小异，也要背(bèi)很多拗口的名(míng)词，理(lǐ)解(jiě)很多疾病的表现(xiàn)，认(rèn)很多疾病状态的(de)器官，要多(duō)记多看(kàn)多动(dòng)手(shǒu)。

　　生理课主要是解(jiě)释(shì)一些人体(tǐ)的机能。

　　人(rén)体有(yǒu)很多微妙而又(yòu)神奇的功能，比如细胞的物质(zhì)能(néng)量代谢(xiè)，血液的循环(huán)，神经(jīng)的传导(dǎo)等等(děng)。

　　信手拈(niān)来(lái)，都那么(me)的精巧绝伦令人叹服。

　　不(bù)过叹服归叹服，学起来依旧不容易。

　　因为所有(yǒu)的过程都是不可见的，只能凭想象。

　　人(rén)体的机(jī)能相(xiāng)当奇妙，很多(duō)机制尚未研(yán)究(jiū)清楚(chǔ)，只能推(tuī)断(duàn)是怎(zěn)样的情形，或者就一个(gè)现象存在好多种流行的解释，这无疑增加了学习(xí)的困难。

　　生(shēng)化是北医的头(tóu)牌课程，以内容难、考(kǎo)试严闻名校(xiào)内外。

　　生(shēng)化主要是介绍人体内(nèi)一些物(wù)质(zhì)与(yǔ)能量的代谢(xiè)过程，要记很多极其复杂的化学(xué)符号(hào)。

　　完成(chéng)一个反(fǎn)应桥尺亮通常会(huì)涉及十(shí)几(jǐ)二十种(zhǒng)物(wù)质，还要(yào)记住每一步发生(shēng)的(de)器(qì)官以及发生的条件，想(xiǎng)要记得准确而且完整非常(cháng)困难。

　　可(kě)以自己编(biān)一些歌(gē)诀(jué)帮助(zhù)记忆，比如在记忆人体八种必须氨基酸(suān)时，可以使用词头法，把(bǎ)八种氨(ān)基酸的词头提出(chū)来组成一句相(xiāng)对容易记忆(yì)的话(huà)“一两色素(sù)本来(lái)淡些”(异亮氨(ān)酸、亮氨酸、色氨酸(suān)、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便(biàn)轻松把(bǎ)八种不相关(guān)又难记的名词整合到了(le)一起，记得牢也(yě)记得(dé)准(zhǔn)。

　　最后一门，药理，这门课程(chéng)也是让人头疼的一门。

　　因为药物的名字都是外文翻译的，只是些无意(yì)义生僻字的堆积，又(yòu)长(zhǎng)又难(nán)，不容易背，还容易搞混。

　　但这门课的内容(róng)非(fēi)常系统而有(yǒu)条理，没有(yǒu)琐碎的(de)知识(shí)点。

　　以药物的不良反应为例(lì)，总论中指出，不良反应(yīng)包括副(fù)作用、毒性作用、过敏反应等，是指“与用药目的无(wú)关，而对人(rén)体产生不(bù)利(lì)甚至(zhì)有害的(de)反应(yīng)”。

　　在(zài)各论中(zhōng)，每(měi)一类(lèi)乃至每一(yī)种药物都有其不良(liáng)反(fǎn)应。

　　如β受(shòu)体阻滞(zhì)剂具有抑制心脏(zàng)、减慢(màn)心(xīn)率、减慢传导的(de)作用。

　　这(zhè)些作用如(rú)果(guǒ)符合(hé)治疗目的，就是治疗作(zuò)用；如果不符合(hé)用药目的，就成了对(duì)用(yòng)药者不利的不良反应。

　　护理学(xué)专业课(kè)。

　　进(jìn)入护理学院以后，我们会(huì)学到中(zhōng)医、礼仪(yí)、伦理、美容整(zhěng)形等等有趣且实用的课程。

　　比(bǐ)如中医就(jiù)会(huì)学到(dào)很(hěn)多养(yǎng)生的(de)理(lǐ)念、经络穴(xué)位、 *** 手法、针(zhēn)灸(jiǔ)、简单的中药配(pèi)方(fāng)等等，这些内容不仅仅可(kě)以在(zài)临床(chuáng)传授(shòu)给患者，对自(zì)己(jǐ)而(ér)言(yán)也是受用(yòng)终(zhōng)生的。

　　比如(rú)感冒鼻塞时(shí)，按压鼻翼(yì)两侧的(de)迎风(fēng)穴，将有效缓(huǎn)解(jiě)鼻(bí)塞的症状；痛经(jīng)的时候，按压或(huò)针刺(cì)虎口处的(de)合谷穴，也能很快缓解疼(téng)痛(tòng)。

　　这些知识(shí)非常实(shí)用，我(wǒ)们(men)平时(shí)身体有些许(xǔ)不适的时候(hòu)，也可以实(shí)地操(cāo)作一下(xià)，简单且(qiě)有效。

　　而礼仪(yí)课则会介绍经典的商务(wù)礼(lǐ)仪，如(rú)何(hé)得体地待(dài)人接物，站立坐(zuò)走的姿势，还有整饰(shì)仪容仪表等等，课程不仅限于课堂讲(jiǎng)授，还包括大(dà)量的(de)实习课。

　　同学们分(fēn)小组练习(xí)或者角(jiǎo)色扮演(yǎn)。

　　比如推(tuī)药车行走时需要上身挺(tǐng)直，抬头(tóu)挺胸，收腹，两(liǎng)臂(bì)与肩同宽，放(fàng)在药车推杆(gān)两侧，脚尖在正(zhèng)前方直线行走，步(bù)幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到难(nán)缠的病人时(shí)，首先应该冷静，态度礼(lǐ)貌地向患者清(qīng)晰的(de)解释。

　　如果不能(néng)解决，及时找领导处理(lǐ)，原则(zé)是不能跟病人争(zhēng)吵。

　　这里(lǐ)找(zhǎo)领导处理(lǐ)，其实(shí)不(bù)是(shì)推卸责(zé)任，而是一个技巧，首先留出一段时间让患者情绪冷静(jìng)下来；其(qí)次领导出面会(huì)使(shǐ)得(dé)患者有被重视的感觉，也(yě)会重新(xīn)审视自己的行为，从(cóng)解决问题(tí)的(de)目的出发，更好的(de)缓解(jiě)矛盾。

　　这些(xiē)课程实践性强而(ér)且都(dōu)非常的有趣，从来不会有人逃课，期末(mò)考(kǎo)试(shì)也不为难大家(jiā)，都(dōu)能轻(qīng)松(sōng)通过，所以是大学期(qī)间难得的让同学满意的优(yōu)质课(kè)程。

　　除了上面提到的(de)相对轻松(sōng)的课程外，护理学院开设的(de)重(zhòng)头课，护理学基础(chǔ)、内科、外科、儿科、妇科护理学其实是(shì)跟医学基础课一(yī)样的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础(chǔ)是一(yī)门理(lǐ)论联系实际(jì)的课程(chéng)。

　　从入院时如何接(jiē)待病人，如何填写各(gè)种表(biǎo)单，如何写(xiě)护(hù)理病历(lì)，以及患者住院期间可能会实施的各种(zhǒng)护(hù)理操作：急救护理、输血(xuè)与(yǔ)输液、铺床、鼻(bí)饲、口护等等。

　　对于刚入院的(de)患者就涉及到如何与患(huàn)者沟通，建立良好的(de)护(hù)患(huàn)关系，沟(gōu)通的过程中(zhōng)35%属(shǔ)于(yú)语言沟通(tōng)，65%属(shǔ)于非语言性沟通，可见语(yǔ)言沟通对(duì)于信息传(chuán)达的(de)作用并没有(yǒu)我们(men)想象(xiàng)中(zhōng)那么大。

　　非言语(yǔ)性沟通包括肢体语(yǔ)言、表情(qíng)、声调、语速(sù)等(děng)等。

　　像触摸就(jiù)是(shì)一种非常(cháng)好的关(guān)怀方式，当患(huàn)者(zhě)身体、心理痛(tòng)苦的时候，适当(dāng)拍拍肩膀，握握她(tā)的手，会起(qǐ)到意想不到的效果。

　　此(cǐ)外(wài)如何建立良好的护(hù)患关系(xì)，建立怎样的护患关系(xì)，这其(qí)中也(yě)有技(jì)巧。

　　并不是说替患者准(zhǔn)备好一切，尽量满(mǎn)足患者的要求，就能(néng)称之为优秀的护理(lǐ)人(rén)员。

　　在(zài)患者完全不能自理的时候，确实应该(gāi)尽量提供帮助，但只要患者还具备一定的自理能力，就应该充分调动其积极性，锻(duàn)炼他的能力，挖掘他的潜力，不能养成依赖别人的习惯。

　　护(hù)理(lǐ)的主(zhǔ)要(yào)目的是让(ràng)患者摆脱(tuō)护理、回(huí)归社会、提高生活(huó)质量。

　　内外妇儿护理(lǐ)学，这四门(mén)课程都会(huì)有每周一次临床(chuáng)见习(xí)的(de)机(jī)会，大致内(nèi)容是(shì)上午(wǔ)在病(bìng)房参(cān)观学习(xí)，看(kàn)看医生(shēng)护士(shì)的工(gōng)作(zuò)流程(chéng)、病房环(huán)境(jìng)，以及各种疾病的临床表现(xiàn)，对特别典(diǎn)型或者罕见的病例要主动(dòng)与病人交流，同时完成(chéng)一份护理病历；下(xià)午要聚(jù)在(zài)一(yī)起讨论上(shàng)午问诊过的病例，提(tí)出恰当的护理计(jì)划与护理措(cuò)施。

　　护理学的内容也是(shì)很实用的。

　　比(bǐ)如(rú)说(shuō)外科护理学，主要是介(jiè)绍手术及(jí)外(wài)伤患者的(de)护(hù)理。

　　手(shǒu)术(shù)患者的护(hù)理包括术前(qián)护(hù)理、术(shù)后护理(lǐ)、出院指导等三个部分，像一般手(shǒu)术病(bìng)人术后通常会(huì)出现(xiàn)的(de)症状(zhuàng)有疼痛、发热(rè)、恶心呕吐(tǔ)、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅(jǐn)痛苦(kǔ)而(ér)且会(huì)影响(xiǎng)各器官(guān)的(de)生(shēng)理(lǐ)功能，而且(qiě)个体差异(yì)很(hěn)大，每个人对(duì)疼(téng)痛的耐受都不一样(yàng)，因此(cǐ)护(hù)理人(rén)员不(bù)能根据其他(tā)患者的经验来判断另一个患者的疼(téng)痛(tòng)程(chéng)度，而要根据患者主述(shù)的感(gǎn)觉(jué)以及表现出来的表情、活动(dòng)、睡眠、饮食等(děng)等情况，综合评(píng)估患者的疼(téng)痛(tòng)级别，合理给(gěi)予药物止痛。

　　术后患者(zhě)家属比较(jiào)关心的(de)问题(tí)是，如何(hé)饮(yǐn)食，如何活动。

　　基本的原(yuán)则就是，非消化道手术患者，腰麻(má)后6小时左右，如(rú)无其他(tā)不适可(kě)以(yǐ)开始进食；消化(huà)道手术患(huàn)者，术后48-72小时禁食，之(zhī)后视(shì)病(bìng)人情况逐渐恢复(fù)饮食(shí)，而且要注意不要进(jìn)食糖、奶、豆制品tan1等于多少，tan1等于多少兀等易(yì)产(chǎn)气(qì)的(de)食物，以免影响伤口(kǒu)愈(yù)合。

　　对与非制动患者的术后运(yùn)动(dòng)是鼓励(lì)早期(qī)下床活动的，视患者病情(qíng)轻重以及耐受程度循(xún)序(xù)渐进，比(bǐ)如(rú)术后1-2天，开(kāi)始床上运动(dòng)，包(bāo)括深呼吸、四肢关节伸屈运动(dòng)、翻身等等(děng)，术后(hòu)第(dì)3-4天便(biàn)可尝试(shì)离床活动，由床(chuáng)边活动开始逐步加(jiā)大运动量。

　　临床实习。

　　临(lín)床实习包括一年半的护理实习(xí)与半年(nián)的医(yī)疗实习，护理实习是(shì)在各个科室(shì)跟着护士老师从(cóng)事护理工作，医疗(liáo)实习(xí)则(zé)是跟随(suí)着医生老(lǎo)师(shī)从事医(yī)生工作。

　　临床实习首先要对病人负责。

　　在医院你(nǐ)要面(miàn)对的对象是病人，不是数(shù)据不是机器(qì)，而是(shì)一个个生(shēng)命，因(yīn)此你的任何一(yī)个操作都要慎(shèn)之又(yòu)慎。

　　出了(le)问(wèn)题就是大问题，大到你不能承担(dān)，而且会给病人(rén)及家属带(dài)来痛苦。

　　一定要按操(cāo)作规范做事，比如(rú)输液时“三查七(qī)对”。

　　三查包(bāo)括：操(cāo)作(zuò)前查，操作时查，操作后(hòu)查；七对(duì)包括(kuò)：床号，姓名，药名，剂量(liàng)，时间，浓度，方法。

　　其次要(yào)对自(zì)己负责。

　　医院(yuàn)是个高(gāo)危环(huán)境，要比普通人接触的(de)高致病性病菌多得多(duō)。

　　因此一定要懂得保护自己，严格遵守医院制(zhì)定的各项防护制度，尤(yóu)其是针具与血制(zhì)品，一定(dìng)要多加小(xiǎo)心。

　　除了对自己(jǐ)的身体(tǐ)负责(zé)，还要对自己(jǐ)的学业(yè)负责(zé)，临床的(de)老师都很(hěn)繁(fán)忙，带(dài)的学生又多，不可能时时想着要给你讲(jiǎng)授知识(shí)，只能(néng)自(zì)己多上心，多学(xué)多看多(duō)做多问(wèn)，而且还要做到及时(shí)与(yǔ)理论(lùn)相联系(xì)，白天在临床(chuáng)见到不熟悉(xī)的病症或操(cāo)作，晚上回(huí)来(lái)查查书(shū)弄(nòng)清楚来龙去(qù)脉，这对知(zhī)识的(de)理解及积累是非常有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女生(shēng)学(xué)护理专业好吗

　　有还(hái)有坏吧，如果只是想(xiǎng)要学习(xí)怎么护理，而(ér)不(bù)是(shì)从(cóng)事(shì)护理专业的工作的话，那还是(shì)可以考虑的。

　　如果想(xiǎng)要从事护(hù)理工作的(de)话，就要做好面对辛(xīn)苦(kǔ)工作的准备(bèi)了。

学护理专业(yè)，能学到护理(lǐ)知识，很多时候能够派(pài)上用场。

　　现代女性越来越独(dú)立自(zì)主，很(hěn)多人都向往(wǎng)成为(wèi)都市“白富(fù)美”，乐意在(zài)自(zì)己身上花钱，把自(zì)己打扮得(dé)美美的(de)。

　　为此，她们(men)愿意花费大(dà)量的时间金钱来(lái)做美(měi)容护理，让自(zì)己(jǐ)的(de)皮(pí)肤、身体更加“年(nián)轻化”。

　　而从事美容护理(lǐ)工作，每天的工作(zuò)量相对比较少，但是工作(zuò)待遇却(què)反而比医院医护人(rén)员高。

　　所以如(rú)果有机会从事这个(gè)行业的话，还是挺不错(cuò)的(de)。

　　 ⑹ 如何学好护理专业(yè)

　　要(yào)努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护理专业知识

　　护理这(zhè)个专业越来越受到人们的青睐(lài)和欢迎。

　　主要是因(yīn)为护理专(zhuān)业对于整个(gè)医(yī)疗团队(duì)起(qǐ)着决定性的(de)作用，它(tā)的好坏就可(kě)以看出这个医院的医疗水(shuǐ)平到底是怎么(me)样的。

　　医(yī)疗工作的发展离不开好的(de)护理(lǐ)团队，护理团队已经(jīng)如何发展成为整个医疗(liáo)工(gōng)作的重要组成部(bù)分了。

　　那(nà)么如何学习好(hǎo)护理(lǐ)专业(yè)知(zhī)识呢(ne)？

　　首先，学习护理专业的学(xué)生，一(yī)定好(hǎo)的自(zì)主(zhǔ)学(xué)习的能力(lì)，好好(hǎo)钻研。

　　上课不仅要认真听讲好好学习专(zhuān)业的知识，也应该课(kè)外多(duō)看一些有(yǒu)关专业的书，拓展(zhǎn)自己的(de)认知(zhī)能力，不仅仅局限在课本。

　　在贵阳卫校，有很好的教(jiào)学团队(duì)，但是最主(zhǔ)要(yào)的还是自己的学习能力和吸收(shōu)能(néng)力(lì)。

　　其(qí)次(cì)，如果学(xué)校组织有(yǒu)在(zài)医院实习的话，要好好的(de)把握机会。

　　因为知(zhī)识是(shì)必(bì)须运用到临床的，有时(shí)候知识(shí)丰富，但是临床工作不好的话也是(shì)白搭(dā)。

　　而且临床(chuáng)需要很(hěn)好的专业技能，随着护理(lǐ)的发展，现如今(jīn)的护理不仅仅是简单的打针输(shū)液或者(zhě)注(zhù)重生活上护(hù)理，而是一(yī)项专(zhuān)业的涵盖面(miàn)比较(jiào)广(guǎng)的。

　　临床经验最(zuì)重(zhòng)要的四个方面就是(shì)稳准快好，只有你的技术娴熟，才能(néng)给病人安(ān)全感(gǎn)，让(ràng)病人有一(yī)个好(hǎo)的心情，这(zhè)才符合“为人民服务”的(de)精(jīng)神。

　　最后，一定(dìng)要有崇高的职业(yè)精神和为人民服务的精(jīng)神。

　　因为大家都知(zhī)道(dào)护理工作是很忙的，有时候连续好几个月都没有(yǒu)休息(xī)，那么(me)这个时候一定要有集体主义精(jīng)神(shén)，在集(jí)体利益和个人利益不冲突的情(qíng)况下(xià)选择集体利益。

　　学习好专业的(de)护理知识，要选择学习氛围浓(nóng)厚(hòu)的学校，比如四川卫校。

　　然后最主要的还是自(zì)己的心态(tài)和(hé)知(zhī)识技能的(de)塑造。

　　一定要摆正心态，好好学习专业的护理(lǐ)知识，为(wèi)医(yī)疗工作(zuò)做(zuò)出自己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专业呢

　　这个阿！兴(xīng)趣是最好的(de)老师！想(xiǎng)想(xiǎng)当初你(nǐ)为(wèi)什么(me)选择了这个(gè)专业(yè)？是(shì)对护士的崇拜，专(zhuān)还是希(xī)望自(zì)己也(yě)可(kě)以救属死扶伤！救人！至于怎么学好麻！我(wǒ)认为上课好好听课(kè)，加实践，考试(shì)前将理(lǐ)论知(zhī)识(shí)联(lián)系实(shí)际，就可以(yǐ)了！我认(rèn)为认真和努力，勤奋是最(zuì)重要的！祝你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理专业主(zhǔ)要学什么

　　开设(shè)课程：

　　 1、主干(gàn)学科(kē)：基础(chǔ)医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要(yào)课程：人体(tǐ)解剖学、生理学(xué)、病理学、药理学、医学心理学、医学(xué)伦(lún)理(lǐ)学(xué)、护理学(xué)导(dǎo)论、护理学基(jī)础(chǔ)、内科(kē)护理学、外科(kē)护(hù)理学、妇(fù)产(chǎn)科(kē)护理学、儿(ér)科(kē)护理学、急(jí)救护理学、预防医学、精神护(hù)理学、护理(lǐ)管(guǎn)理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践性教(jiào)学环(huán)节：包括临床综合实习、社区实习、论文撰(zhuàn)写等，一般安(ān)排不少于36周。

(9)如何学好护理专业扩(kuò)展阅读：

　　就(jiù)业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业(yè)被(bèi)教(jiào)育(yù)部、卫生部等六部(bù)委列入国家(jiā)紧缺人才专业，予以重点扶持(chí)。

　　世(shì)界(jiè)卫生组织(zhī)对(duì)各成员(yuán)国卫生(shēng)人(rén)才资源统(tǒng)计结果显示，许多国家护理人才紧(jǐn)缺。

　　在我国(guó)，护士的数量远(yuǎn)远不(bù)够，医护(hù)比例严(yán)重失调。

　　按照卫生部要求，我(wǒ)国医(yī)院的医生和护(hù)士的比(bǐ)例是(shì)1：2，重要科室医生(shēng)和护士的(de)比例(lì)应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远(yuǎn)远达不(bù)到(dào)卫生部(bù)的要求，与1:2.7的国际水平(píng)相差很大，与发达(dá)国(guó)家1：8.5的比例相(xiāng)差(chà)更远。

　　 2、国际方向

　　随着国(guó)际医疗市场对护理人员的需求(qiú)激增，“护(hù)士(shì)荒”现象(xiàng)已(yǐ)日益突出地(dì)摆在各国(guó)医学界面(miàn)前。

　　未(wèi)来(lái)10年，美国、英国(guó)、加拿大(dà)、新西(xī)兰、新(xīn)加坡(pō)、日本及全球其他国(guó)家将急需200万护理人才，国(guó)际人力资源公司(sī)已经把(bǎ)目光瞄准中国(guó)。