说明方(fāng)法有哪(nǎ)些及作用(yòng)答(dá)题格式(shì)，三(sān)年级说明(míng)方法有哪些(xiē)及作用是说明方法及作用：举例子(zi)：举出实际事(shì)例来(lái)说明事物(wù)，使所要说明的事物具(jù)体化，以便读者理解，这种(zhǒng)说明方法(fǎ)叫举例子(zi)的。

　　关于说(shuō)明方(fāng)法有哪些及作用答题格式，三年级(jí)说明方法有哪些(xiē)及作(zuò)用以及说(shuō)明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用答题(tí)格式，小学说明方法有哪些及作用(yòng)，三年级说(shuō)明方法(fǎ)有哪些及作用，语文(wén)说明(míng)方法有哪些及作用，所有(yǒu)说明方法有哪些及作用(yòng)等问题，小编(biān)将(jiāng)为你整(zhěng)理(lǐ)以下知识：

说明方法有(yǒu)哪些及作用答题格式，三年级(jí)说(shuō)明方法(fǎ)有哪(nǎ)些及(jí)作(zuò)用

　　1、举例(lì)子：

　　举出实际事例来说明(míng)事物，使所要说明的事物具体(tǐ)化，以(yǐ)便读者(zhě)理解，这种说明方法(fǎ)叫举例子。

　　运用举(jǔ)事例的(de)说明(míng)方法(fǎ)说明(míng)事物或事理，一要注意例子的代表性，二(èr)要注意例子的适量性。

　　作(zuò)用(yòng)：使文章表(biǎo)达的意思更明确，读者更能理解，具体(tǐ)地说明(míng)了说明对象的特(tè)点。

　　例句：云能预示天气(qì)。

　　比(bǐ)如，在某(mǒu)某地区，出现云就代表将要下雨。

　　——《看(kàn)云识(shí)天(tiān)气》（根据大的(de)范(fàn)围列举相应的例(lì)子）

　　举了(le)具体的例子(zi)，真实具体有力地说明了(le)……，使文章(zhāng)更具有说服(fú)力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使说明的内容(róng)更(gèng)充实(shí)具体(tǐ)，更具说服(fú)力(lì)，可(kě)以(yǐ)引用一些(xiē)文献资料、诗词(cí)、俗语、名人名言(yán)等。

　　引用的范围很广(guǎng)，可以是经(jīng)典著作，名家名言(yán)，公式定律，典故谚(yàn)语(yǔ)等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体现说明(míng)文语言的准确性。

　　如引用古诗：使说明文更具诗情画意；

　　引用故事(shì)使文章具有趣味性(xìng)。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以增加文(wén)章(zhāng)的说服力）

　　用作引用(yòng)的(de)说明方法能够(gòu)简洁，有力地说明(míng)事(shì)物的……特征，既增(zēng)强了说(shuō)服力，又增强了(le)趣三万日元等于多少人民币多少味性。

　　3、作比较(jiào)：

　　作(zuò)比较是将两种类(lèi)别(bié)相(xiāng)同(tóng)或三万日元等于多少人民币多少不同的事物、现象加以比较来说明事(shì)物(wù)特征的(de)说明方法(fǎ)。

　　说(shuō)明(míng)某些抽象(xiàng)的或(huò)者是人们比较陌生的事物，可以用(yòng)具体的或者大家(jiā)已(yǐ)经熟悉的(de)事物和(hé)它比(bǐ)较(jiào)，使读(dú)者(zhě)通(tōng)过(guò)比(bǐ)较得到(dào)具体而鲜明的印象。

　　事物的(de)特征(zhēng)也往往在比较中显现出(chū)来。

　　在作比(bǐ)较的(de)时候，可以是同类相比，也可以(yǐ)是异类(lèi)相比，可以对事物进行(xíng)“横比(bǐ)”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行(xíng)比较(jiào)，突出强(qiáng)调了说明对(duì)象的特(tè)点。

　　例句：永定(dìng)河发水时(shí)，来势(shì)很猛(měng)，以前(qián)两(liǎng)岸河(hé)堤常被冲毁，但是这(zhè)座桥却从没(méi)出过事，足见它的坚(jiān)固。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱(gǒng)桥》（突出被说明对(duì)象的特点(diǎn)）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明(míng)的事物具体化，还(hái)可以采用列数(shù)字的方法，以便读者理解。

　　需(xū)要注意(yì)的是，引用较多(duō)的(de)数(shù)字(zì)，一定(dìng)要准确无误(wù)，不准确的数字绝(jué)对(duì)不能用，即使是估计的数字(zì)也(yě)要有可靠的根据，并力求近似。

　　作用：用列数字的方(fāng)法(fǎ)进行(xíng)说(shuō)明，既能(néng)准确客观地反(fǎn)映事实情况，又有(yǒu)较强的说服力。

　　更体现(xiàn)了(le)说明(míng)文的准(zhǔn)确(què)性(xìng)，准确地(dì)说明(míng)了(le)说明对(duì)象的特点。

　　例句(jù)：赵州桥非常雄伟(wěi)，全(quán)长50.82米，两端宽9.6米，中部(bù)略窄，宽9米。

　　和全桥只有(yǒu)一(yī)个大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中国石(shí)拱桥》（体现准确性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明事物的(de)特(tè)征，往往(wǎng)从单方面不(bù)易说清楚，可以(yǐ)根据形(xíng)状、性质、成因、功用等(děng)属性的异同，把事物分成(chéng)若干类，然后(hòu)依照(zhào)类(lèi)别逐一加(jiā)以(yǐ)说明。

　　这种(zhǒng)说明方法，叫分类别。

　　作(zuò)用：条(tiáo)理清晰(xī)，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说明(míng)了说明(míng)对象的特点(diǎn)，使文(wén)章(zhāng)更(gèng)具有说(shuō)服力(lì)。

　　例句：按屏的建造材料极其(qí)装饰的华丽程度，分(fēn)为金屏、银屏(píng)、锦屏(píng)、画屏、石屏、木屏(píng)、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显露了使用人(rén)不同的经济与(yǔ)文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类(lèi)）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以(yǐ)突出事物的(de)形状特点，增(zēng)强说明的形(xíng)象性(xìng)和生(shēng)动性的说明方法叫做打比方。

　　说(shuō)明文中的打比方的(de)说明方法，同修辞格(gé)上的比喻还(hái)有联想是一(yī)致(zhì)的。

　　不同(tóng)的是，比喻修辞有明喻、暗(àn)喻和借喻，而说(shuō)明多用(yòng)明喻(yù)和暗喻(yù)，借喻(yù)则(zé)不宜使用。

　　作用：把(bǎ)……比(bǐ)作……，生(shēng)动形象(xiàng)地说明了说明对象的特点，使说(shuō)明更通俗易懂。

　　例句(jù)：石(shí)拱桥的桥(qiáo)洞成弧形(xíng)，就像虹(hóng)。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（可以使要说明的(de)对象形象生动）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为了使被说明对象更形象、具体(tǐ)，可以(yǐ)进行(xíng)状貌摹写。

　　作用：描摹了……的(de)……特点，生动形象详细具体地(dì)说明(míng)了……，使被说明(míng)对象(xiàng)更准确更详尽(jǐn)更(gèng)生动。

　　例句：这些石刻石(shí)狮子，有的母子相(xiāng)抱，有的(de)交(jiāo)头接耳，有的像倾(qīng)听(tīng)水声(shēng)，有的像注视(shì)行人，千态万(wàn)状(zhuàng)，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)被说明更具体，更(gèng)形象）

　　8、下(xià)定义：

　　用简明的语言、科学的术语对某一概念的本质(zhì)特(tè)征作规(guī)定性(xìng)的(de)说明叫下定(dìng)义。

　　下定(dìng)义能准确揭示事物的本(běn)质。

　　作用：使人们在阅(yuè)读(dú)时对抽象的字词(cí)能够更加明白、理解。

　　例句：统筹(chóu)方法，是一(yī)种安排工(gōng)作进程的数学方法。

　　——《统筹(chóu)方法》（能准确揭(jiē)示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物的某一个特点做些一般(bān)性的解(jiě)释。

　　作用(yòng)：使读者在阅读时对抽象的字(zì)词能够更加明白，更易理解。

　　例(lì)句：大拱的两肩上，各有(yǒu)两(liǎng)个小拱。

　　这个创造性(xìng)的(de)设计，不但节(jié)约(yuē)了石料，减轻了桥身(shēn)的重(zhòng)量，而(ér)且在(zài)河水暴(bào)涨的时候，还可以增加桥洞的过水量(liàng)，减(jiǎn)轻(qīng)洪水(shuǐ)对(duì)桥身(shēn)的(de)冲击(jī)。

　　同时(shí)，拱上加(jiā)拱(gǒng)，桥身也更美观。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（使读者(zhě)明白(bái)这(zhè)个设(shè)计(jì)的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把(bǎ)十分(fēn)复杂(zá)的事(shì)物(wù)说(shuō)清楚(chǔ)，就可以采(cǎi)用图表法，来(lái)弥补单用(yòng)文(wén)字表达(dá)的缺欠，对某些事物解说更(gèng)直接、了当。

　　作用(yòng)：使人看了一(yī)目了(le)然。

　　条理(lǐ)清晰，直接地说明了说明(míng)对象的特点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的(de)想法表示出将(jiāng)来(lái)会出现的(de)情况。

　　作用：用假(jiǎ)设的(de)环境来预设(shè)将来可能要出(chū)现的状况。

　　例(lì)句：我们(men)只(zhǐ)有一个地(dì)球(qiú)，如(rú)果它被破坏了(le)，我们别无去处。

　　——《只有(yǒu)一个地球》

说明方法有哪些(xiē)及作用答题格式

　　说明方法及(jí)其作(zuò)用答(dá)题(tí)格式如(rú)下：

　　1、举例子 ：具体真切地说(shuō)明了事物的××特点。

　　2、分(fēn)类别：条理清楚(chǔ)地说明了事物的××特点。

　　对事(shì)物的特征（或事理）分门别类(lèi)加(jiā)以说明,使说明更有条(tiáo)理性(xìng)。

　　3、汪宽打比方：生(shēng)动形象地说明该事物的××特点,增强了文章的趣味性(xìng)。

　　4、列数(shù)字：具体而准确地说明该事物(wù)的××特(tè)点.使(shǐ)说明更有(yǒu)说(shuō)服力(lì)。

　　5、作比较：突出(chū)强调了被说明对象的(de)××特(tè)点（地位、影响(xiǎng)等）。

　　6、下定义：用简明科学的语言对说明的对象（或科学(xué)事理）加以揭示,从而(ér)更(gèng)科(kē)学、早陵做(zuò)更本(běn)质、更概括地揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观(guān)形(xíng)象地说明了事物的××特点。

　　8、引用法：用引用的方法(fǎ)说明事物的特征,增强说服力,如引用古诗文(wén)、谚语、俗(sú)话(huà).引用说明在(zài)文(wén)章开(kāi)头,还起到引出说(shuō)明(míng)对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的(de)特征（或事理）加(jiā)以(yǐ)形象化的描摹(mó),使说明更(gèng)具体生动形象。

　　10、作诠释：对事物的(de)特(tè)征（或(huò)事理）加以具体的(de)解释说明,使说明更(gèng)通(tōng)俗易懂。

　　11、引(yǐn)用说明：引用说(shuō)明(míng)有以(yǐ)下几(jǐ)种形式—陆衡—A、引用(yòng)具(jù)体的事例；（作用同举例子(zi)） B、引用具体的数据；（作用同列数(shù)字(zì)）C、引(yǐn)用名言、格言(yán)、谚语；作用(yòng)是(shì)使说明更有说(shuō)服力.D、引用神话传说、新(xīn)闻报道、谜语(yǔ)、轶事趣闻等.作用是增(zēng)强(qiáng)说(shuō)明的趣味性.（引用说明(míng)在文章开头,还起到引出说明对象的作用）。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 三万日元等于多少人民币多少