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　　1、文献法(fǎ)

　　文献法是一种既陈旧(jiù)，又赋有(yǒu)生(shēng)命力的科(kē)学研(yán)讨办法。

　　不管哪一种社会活(huó)动想要留下永久的痕迹(jì)都离不开各(gè)种(zhǒng)文献。

　　人(rén)类活动与知道(dào)的(de)无限性和个别生命与(yǔ)知道的有限性(xìng)的对立，决议了咱们(men)在研讨逝去的(de)事实时有(yǒu)必要借助于(yú)文献。

　　2、比较研(yán)讨法

　　作为(wèi)一种思想办法，比较研讨贯穿于教育(yù)研讨的全过程(chéng)。

　　不管在科学实(shí)验的过程中(zhōng)，或(huò)是在(zài)理论研讨中，比较研(yán)讨都是不可(kě)或缺的基该办法。

　　3、概括综(zōng)合法(fǎ)

　　概括(kuò)综合法的(de)根本办法sand可数吗还是不可数，thousand可数吗有两(liǎng)种。

　　一种是实(shí)例法，借助于给出的一组输入/输出实例(lì)逐渐导出(chū)适于一类问题的程(chéng)序；

　　另一种是(shì)“轨道”法，经过所给实例的(de)履行轨道，逐(zhú)渐导出程序。

　　4、实证研讨法

　　其依据现有的科学理sand可数吗还是不可数，thousand可数吗论和(hé)实(shí)践(jiàn)的(de)需求，提出规划，使用科学仪(yí)器和设备(bèi)，在天然条件下，经过有(yǒu)意图有步(bù)骤(zhòu)地操作，依(yī)据调查、记载、测定(dìng)与此相随同(tóng)的现(xiàn)象的改变来确认条(tiáo)件与(yǔ)现象之(zhī)间的因果联系。

　　5、定量(liàng)分析法

　　经过定量分(fēn)析法可以使人(rén)们对(duì)研讨(tǎo)目标(biāo)的(de)知道进一(yī)步(bù)准确化，以便愈加科(kē)学地提醒(xǐng)规则，掌握实质，理清联系，猜测事物的(de)发展趋势(shì)。sand可数吗还是不可数，thousand可数吗>

汉语言文学毕业(yè)论(lùn)文研讨办法(fǎ)都有哪(nǎ)些

　　调查法， 比(bǐ)照法， 文献研(yán)讨法(fǎ)， 跨(kuà)科学研讨法， 描述性研讨法……

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