提高幼儿记(jì)忆力(lì)方法？为幼儿提供形象(xiàng)、鲜明、生动、富有(yǒu)浓(nóng)厚情绪(xù)色(sè)彩的方便记(jì)忆的材料(liào)的。

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记忆可以被篡改(gǎi)吗

　　记忆(yì)是(shì)可以被(bèi)篡改的。

　　记(jì)忆是(shì)可以被篡改的，甚至是可以(yǐ)被植(zhí)入(rù)的，而且方法还(hái)非常(cháng)的(de)简单(dān)，先跟大家说一个跟(gēn)修改(gǎi)记忆有关的一个非(fēi)常轰动的(de)事件。

　　1984年(nián)发生在米国马萨诸塞州轰(hōng)动世界的(de)阿米罗特X侵(qīn)案，被害人是一个只有(yǒu)4岁半小迷糊面膜成分安全吗，小迷糊适用年龄段的小(xiǎo)男(nán)孩凯(kǎi)斯，有一天凯斯的妈妈发现凯斯最近一段时间频繁的尿床，

　　这是一个(gè)孩子遭到侵(qīn)害(hài)之后非常(cháng)容易(yì)出现的一种信号，凯斯的妈妈发见之后(hòu)就(jiù)让凯斯的舅舅去跟(gēn)凯斯谈心，而舅舅为了让凯斯敞开心扉，就(jiù)跟凯(kǎi)斯(sī)讲了自(zì)己小时候(hòu)去野外(wài)露营遭到了侵害(hài)的经(jīng)历(lì)。

提高幼儿记忆力方法

　　1、为(wèi)幼(yòu)儿(ér)提供(gōng)形象(xiàng)、鲜明、生(shēng)动、富有浓(nóng)厚情绪(xù)色彩的方便(biàn)记(jì)忆的材料(liào)。

　　可以为孩子提供他(tā)们(men)感兴趣的玩具或游(yóu)戏(xì)，同(tóng)时(shí)可以制作许多色(sè)彩(cǎi)亮丽的卡片或图片(piàn)，家(jiā)长可在(zài)旁边配合我们孩子一起来进(jìn)行这些活动。

　　2、经常向幼(yòu)儿提出具体(tǐ)、明确的记忆任(rèn)务，并对(duì)孩子的成果给予评价，这(zhè)样(yàng)可(kě)能激发幼儿(ér)去进(jìn)行有意识的记忆。

　　在讲故事前，可以提出一两个问题让孩子(zi)从听到故事中找到(dào)答案(àn)，或外出游玩(wán)时，要让孩子(zi)记住见过哪些东西，去过哪(nǎ)些(xiē)地方，都有哪(nǎ)些景物等，这(zhè)样就(jiù)会让孩子有总意识的去(qù)观(guān)察事(shì)物(wù)进行记忆，在孩子完成任务时(shí)要给予及(jí)时的(de)肯定和(hé)赞扬，提高(gāo)幼儿记忆的积极性与主动性。

　　这样会使幼(yòu)儿更(gèng)好地进行(xíng)主动记(jì)忆(yì)。

　　3、帮助孩子理(lǐ)解要记(jì)忆(yì)的材料，可(kě)以大大提高孩子的记忆水平和(hé)有意识记(jì)忆(yì)的(de)能力，虽(suī)然孩子的记忆多是机械记忆，但(dàn)在理(lǐ)解的基础上(shàng)，他(tā)们会记忆的更好，这样可以使他们(men)记忆的(de)更牢固(gù)，这对培养孩子的(de)有意识记忆(yì)是非常好的(de)方(fāng)法，所以孩子在记(jì)忆东(dōng)西前，父(fù)母要帮助(zhù)孩子来理解这(zhè)个事物(wù)。

　　4、运(yùn)用多种感觉器官进行记忆。

　　因(yīn)此(cǐ)，应指导幼儿运(yùn)用多种感官参(cān)加记忆(yì)活(huó)动(dòng)。

　　如(rú)让幼(yòu)儿感受春天，应尽(jǐn)量带(dài)孩子(zi)多(duō)看一看、摸一摸、闻一闻、尝(cháng)一(yī)尝，通过(guò)眼、耳、手、鼻(bí)、口等(děng)多种感官从多方(fāng)面获得感性认(rèn)识。

　　实验(yàn)证明：这样会使幼儿记得又快又好。

　　5、帮助(zhù)孩子进行合(hé)理的复习，以增强(qiáng)记(jì)忆。

　　一般来(lái)讲，让孩子(zi)复习(xí)巩(gǒng)固(gù)所学的内容时，应该在孩子情绪稳定(dìng)时，采用多(duō)种有趣(qù)的方法(fǎ)进行(xíng)。

　　如利用讲(jiǎng)故事、念儿歌(gē)、猜谜语、表演活动(dòng)、做(zuò)游戏以(yǐ)及比(bǐ)赛活动、散(sàn)步与郊游活动(dòng)和(hé)日常(cháng)生活活动等。

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