七美德分别对应哪几个天使七美德分别是谁-橘子百科-橘子都知道

七美德分别对应哪几个天使七美德分别是谁朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁写的？是(shì)《朱子家训》作者(zhě)有二(èr)，一为朱柏庐所作，二为(wèi)南宋著(zhù)名理学(xué)家(jiā)朱熹所做的(de)。关于朱子家(jiā)训是谁写(xiě)的以及朱子家训是(shì)谁写的什么朝代，朱子家训是谁写的作者是谁，朱子家训是(shì)谁写的？，朱子家训是谁写的书(shū)，朱子(zi)家训(xùn)是(shì)谁写的字等问(wèn)题，小编将为你整理以下的知(zhī)识(shí)答案：

朱子家训的作(zuò)者是谁(shuí)

　　朱子(zi)家训的作者是朱(zhū)熹(xī)所做的。

　　《朱子家训》作者有二，一为朱柏庐(lú)所(suǒ)作，二为南宋著名理学家朱熹(xī)所做。

　　朱柏庐(lú)所作《朱子家训(xùn)》原(yuán)名为《治(zhì)家(jiā)格言》，朱熹所作《朱子(zi)家训》原题(tí)为《紫阳朱子(zi)家训》，而(ér)“紫阳”是朱熹的(de)别号。

　　“朱(zhū)文公的《朱子家训》和朱柏庐的《治家格言》是在不同时代由不(bù)同的朱家先贤所撰写出来的不同传世(shì)巨作。很可惜(xī)世(shì)人多把他们的文章(zhāng)搞混(hùn)了，通(tōng)常(cháng)人们多以《朱(zhū)子家训》来称呼朱柏庐的《治家(jiā)格言》，反而朱熹老夫子真正(zhèng)的《朱子家训》一般(bān)人多不了解(jiě)。”——朱祥南(朱子25世(shì)孙，世界朱(zhū)氏(shì)联合会会长(zhǎng))

　　朱(zhū)柏庐(1627-1698)，原(yuán)名朱用纯，字致(zhì)一，自号柏庐，江苏昆山(shān)人(今昆山市)，明末清初江苏(sū)昆(kūn)山县人。著名理(lǐ)学家、教育家(jiā)。其父朱集璜是(shì)明末的学者，清顺治二年(1645)守昆城抵御(yù)清军，城破，投河(hé)自尽。

　　朱柏(bǎi)庐自幼致力读书曾考取(qǔ)秀(xiù)才，志于仕途。清入关明亡遂不再求取(qǔ)功(gōng)名，居乡教授学生并潜心程朱理学主张知(zhī)行并进，一时颇(pǒ)负盛名(míng)。康熙曾多次征召(zhào)，然均为先生所拒绝。曾用(yòng)精楷(kǎi)手写数十本教(jiào)材用于(yú)教学。潜(qián)心研(yán)究(jiū)程(chéng)朱(zhū)理学，主张知行(xíng)并进，躬行实践。

　　康熙间(jiān)坚辞博学鸿词之荐，后又坚拒地方官举(jǔ)荐的(de)乡饮(yǐn)大宾。与(yǔ)徐(xú)枋、杨(yáng)无咎(jiù)号称“吴中三高士”。康熙三十七年(nián)(公元1698年)染(rǎn)疾，临终前(qián)嘱弟子："学问(wèn)在性(xìng)命(mìng)，事业在忠孝"。著有《删补易经蒙引》、《四书讲义》、《劝言(yán)》、《耻耕堂诗文集》、《愧(kuì)讷集》和《毋(wú)欺(qī)录(lù)》等。

朱子家(jiā)训是谁写的

　　是《朱(zhū)子家训》作者有二(èr)，一为(wèi)朱柏庐所作，二为(wèi)南宋著名理学家朱熹(xī)所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用纯，字致一(yī)，自号柏庐，江苏昆山人（今昆山市），明末清(qīng)初江苏昆山县人。

　　著名理(lǐ)学家、教育家。

　　其父朱集(jí)璜是明末(mò)的学者，清顺治二年（1645）守昆城抵御清军(jūn)，城破，投河自尽(jǐn)。

朱柏庐

　　朱柏(bǎi)庐(lú) (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教育家，名用纯，字(zì)致一。

　　昆山(shān)玉山(shān)人(rén)。

　　明诸生。

　　清顺治二年(nián)（1645年）其父朱集璜在(zài)守昆城抵御清(qīng)军时遇难。

　　朱昼夜恸(tòng)哭，痛(tòng)不(bù)欲生。

　　时其弟用白、用锦尚幼，从商遗腹未生。

　　他上侍奉老母(mǔ)，下抚育(yù)弟妹，播迁(qiān)流离，备极艰辛。

　　待局势稍(shāo)定，才返故里。

　　目敬(jìng)仰晋人(rén)王哀(āi)攀柏庐墓(mù)之义，故自号柏庐。

　　居乡(xiāng)教(jiào)授学生，潜(qián)心治(zhì)学(xué)，以程、朱理学(xué)为本，提倡知行(xíng)并进，躬行(xíng)实践。

　　他深感(gǎn)当时的教育方法，使(shǐ)学生难以(yǐ)学到真实(shí)的学问，故写了《辍讲语》，反躬自责(zé)，语颇痛切。

　　曾用(yòng)精楷手写数十(shí)本教材用于教(jiào)学。

　　生平精神宁(níng)谧，严(yán)以律己，对当(dāng)时愿和(hé)他交往的官吏、豪绅，以(yǐ)礼自持。

　　清康熙(xī)十八年（1679年(nián)）他(tā)坚辞不应博学鸿儒(rú)科，后又坚拒地(dì)方官举(jǔ)荐的乡饮(yǐn)大宾(bīn)。

　　康熙三十七年染疾，临终前嘱(zhǔ)弟子："学问在性(xìng)命，事业在忠孝"。

　　著有《删补易经蒙引》、《四书讲(jiǎng)义》、《困衡录》、《愧(kuì)讷集》、《春秋五传酌解》、《毋欺(qī)录》等(děng)。

　　其《朱(zhū)柏(bǎi)庐治家格言》，世称《朱(zhū)子家训》，流传很广。

　　自问世以来流传甚广(guǎng)，被(bèi)历代士大夫尊为治(zhì)家之经(jīng)，清(qīng)至民(mín)国年间一度成为童蒙(méng)必读课(kè)本之一。

　　《朱子家(jiā)训》精辟地阐(chǎn)明了修身治家之道是一(yī)篇家教名(míng)著，通篇(piān)意在劝人要勤俭持家安分守己。

　　其中"一粥(zhōu)一饭，当(dāng)思来处不(bù)易(yì)，半丝(sī)半缕，恒念物力(lì)维艰(jiān)"等(děng)句，尤股炙人口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行五十二，小名沋郎，小字(zì)季延，字元(yuán)晦，一字仲(zhòng)晦(huì)，号晦庵(ān)，晚称晦翁，又称紫阳先生、考亭先生、沧(cāng)州病叟、云谷老人、逆翁。

　　谥文(wén)，又称(chēng)朱(zhū)文(wén)公。

　　汉族，祖籍南宋江南东路徽州(zhōu)府婺源县(xiàn)（今江西(xī)省婺源），出生于南(nán)剑州尤溪（今(jīn)属(shǔ)福建三(sān)明(míng)市(shì)）。

　　南(nán)宋著名的理学家(jiā)、思想(xiǎng)家、哲(zhé)学家、教育家、诗七美德分别对七美德分别对应哪几个天使七美德分别是谁应哪几个天使七美德分别是谁人、闽学派(pài)的(de)代表人物，世称朱子，是孔子、孟子(zi)以(yǐ)来(lái)最(zuì)杰出(chū)的弘(hóng)扬儒(rú)学的大(dà)师。

教育(yù)思想

　　朱(zhū)熹的长(zhǎng)期从(cóng)事(shì)讲学活动，精心(xīn)编七美德分别对应哪几个天使七美德分别是谁撰了《四书集(jí)注(zhù)》等多种教(jiào)材(cái)，培养了众多人(rén)才。

　　他的教育思(sī)想(xiǎng)博大精深，其中(zhōng)最值(zhí)得关注的，一是(shì)论述小学和大学教(jiào)育，二是关于朱子读书法(fǎ)。

论述教育(yù)

　　朱熹在(zài)总结(jié)前人(rén)教育经验(yàn)和自己(jǐ)教(jiào)育实践的基础上，基于对人(rén)的(de)生(shēng)理(lǐ)和心理特(tè)征的(de)初步认识，把一(yī)个人的教(jiào)育分成小学(xué)和(hé)大(dà)学两个(gè)既有区别又有联系(xì)的阶段(duàn)，并提出了两者不同(tóng)的教育任务、内(nèi)容(róng)和方法。

　　朱熹(xī)认(rèn)为8~15岁为小学教育阶段，其任(rèn)务是培养(yǎng)圣贤坯璞。

　　鉴于小学儿(ér)童智识未开，思维能力薄弱，因此他提出小学教育的(de)内容是学其事，主张儿童在日常生活中，通(tōng)过具体(tǐ)行事，懂得基本的(de)伦(lún)理道德规范，养成一定的行(xíng)为习惯，学(xué)习(xí)初(chū)步的文化知识(shí)技能。

　　在教(jiào)育方法上，朱熹强调先入(rù)为主(zhǔ)，及早施教；要力(lì)求形(xíng)象、生动，能激发兴趣(qù)；以(yǐ)《须知》、《学规(guī)》的(de)形式(shì)培养儿(ér)童道德行为习惯。

　　朱熹认为(wèi)15岁以后(hòu)大学教育(yù)，其(qí)任务是在坯(pī)璞的(de)基础上(shàng)再加光饰，把他们培(péi)养成为国家所需要的人才。

　　朱(zhū)熹认为，与重在教(jiào)事的小学教育不同，大学(xué)教育(yù)内容的(de)重点是教理，即重在探究事物之所(suǒ)以然。

　　对(duì)于大学教育方(fāng)法，朱熹(xī)一是重视自(zì)学，二是提倡(chàng)不同(tóng)学术观(guān)点(diǎn)之(zhī)间的相互交流。

　　朱熹关(guān)于小学和(hé)大(dà)学教育的见(jiàn)解，为中(zhōng)国(guó)古(gǔ)代教育思想增添了(le)新鲜的(de)内容。