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　　天哲教育

　　广州天哲(zhé)教育(yù)科(kē)技(jì)有限公司成立于2001年3月(yuè)，香港(gǎng)天哲国际教育集团(tuán)成员(yuán)，总(zǒng)部设在广州，目前在深(shēn)圳（深圳竞哲文化(huà)发(fā)展有限公司）设(shè)有分(fēn)公司，华南(nán)地区第一批(pī)拓展(zhǎn)机构。

　　新铭堂在线(xiàn)

　　专注于中高考(kǎo)1对(duì)1辅(fǔ)导10多年(nián)，一种跟(gēn)线下一模一(yī)样的线上上课模式，北京地区的学员，即可以(yǐ)面(miàn)对(duì)面授课，也可以在(zài)家上课，效果一(yī)样好，可以让(ràng)孩(hái)子足不出户享受优质教学资源，实现轻松(sōng)在家和名师面(miàn)对(duì)面上课。

　　学(xué)而思网(wǎng)校

　　学(xué)而思网校为(wèi)6-18岁孩子提供小学、初中、高中全学科课(kè)外教学。

　　“直(zhí)播(bō)+辅(f莫代尔与粘纤区别 莫代尔是粘纤的一种吗ǔ)导”双师在(zài)线教育(yù)平台，实(shí)现了直(zhí)播上课、实时互动、在线辅导(dǎo)、课堂测试、语音测评(píng)、及时答疑、课程回放(fàng)、习(xí)题(tí)批改、错(cuò)题订正，大(dà)幅提升学习效果(guǒ)。

　　全国200多个城市的中小学生(shēng)在网校有效学习。

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　　其实辅导的效果更多的在于学(xué)生自身(shēn)的身上。

　　其实线上的话有很多的名(míng)师的(de)课程，只要我们(men)能够耐下心来(lái)学习都是一样的。

　　因此先(xiān)不用管线上一对一辅导靠不(bù)靠谱(pǔ)，重点的是你靠(kào)不靠谱，如果你是一个(gè)特别(bié)热爱学习的人(rén)，而(ér)且有很好(hǎo)的方式，你(nǐ)应(yīng)该不(bù)需(xū)要辅导，可是需要辅导(dǎo)往(wǎng)往是(shì)那些，自(zì)律性不高，学习能力不强的人，而这个过(guò)程(chéng)，其实是(shì)比(bǐ)较痛苦和(hé)漫长的(de)，必须熬得住，才能获(huò)得分数(shù)上(shàng)的提高。

　　因(yīn)此所有的辅导最(zuì)关键的是辅导对(duì)象本身有没有一个(gè)能动(dòng)性，如果他有，再加上这些辅助是(shì)可以的。

　　当(dāng)然说到网(wǎng)上一对(duì)一(yī)辅导，有一(yī)些肯定是骗人(rén)的，不可(kě)能有那(nà)么多(duō)好的一对一辅导(dǎo)，所以(yǐ)如(rú)果想进(jìn)行这样的一(yī)对一辅导，应该去找一(yī)些正(zhèng)规的网(wǎng)站。

网上补课哪家好

　　网(wǎng)上补(bǔ)课如：简单学(莫代尔与粘纤区别 莫代尔是粘纤的一种吗xué)习(xí)网、新(xīn)东方在线、精华网校都是比(bǐ)较有名的机构。

　　1、简单学习网，简单学习网成(chéng)立于(yú)2007年初，由北京简(jiǎn)单(dān)科技有限公司创办(bàn)。

　　简单学(xué)习网依托北京大学研发的“CAT技术”,是中国(guó)第一家互(hù)动视(shì)频(pín)网校。

　　2、新东方在线，新(xīn)东方在线中小学(xué)网络课堂为同学们提供中小学网络(luò)培训课程，中小(xiǎo)学在线辅导班，在线课程等，名师授课，全面覆盖中小(xiǎo)学各年级知(zhī)识点，助你取得好成绩(jì)!

　　3、精华(huá)网校、精华在线是北京天地精华教育科技有(yǒu)限公司于2003年(nián)成(chéng)立的在线教育品牌，结(jié)合精华(huá)学校强大的师(shī)资(zī)和教研力量，为您提供(gōng)全面、高质量(liàng)的初、高中网络(luò)视频课(kè)程，定制的(de)个性化辅(fǔ)导方案(àn)，针对性强，巩固基础，避(bì)免偏(piān)科！

　　网课(kè)的好处和坏处：

　　1、好(hǎo)处

　　网课可以不受时(shí)间和(hé)空间的限(xiàn)制，随时可(kě)以学(xué)习(xí)，提升了学习效率；网课(kè)可以使得教育(yù)资(zī)源不(bù)平等问题得到(dào)解决(jué)，教(jiào)育资源共享(xiǎng)使(shǐ)得所有学生都(dōu)能碧猛享受到一样的服务(wù)；

　　网课可以利用计(jì)算机人工(gōng)智能方便，针对学生的提问问题以及错误率，可以对(duì)每一(yī)个(gè)学生的(de)学(xué)习(xí)情况进行分析，有针对性的去辅导学生。

　　2、坏处

　　师生不(bù)能(néng)良好的互动,缺乏互(hù)动(dòng)或者凳渗互动不及时；教师对学生的管控力度(dù)变(biàn)小，学生不专(zhuān)心(xīn)悔(huǐ)粗桥，缺课，缺作业的情(qíng)况比较严(yán)重；学习(xí)氛围相对较差，没有比较就(jiù)觉得(dé)自己做的非常好；学生的自制力要求(qiú)较高(gāo)，自制力(lì)不高就会各种各样的学习状态。

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