全因(yīn)素速写是什么意思，全因素(sù)速(sù)写图(tú)片是全因素(sù)速写的。

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全因(yīn)素速(sù)写是什么意思，全因素速写图片

　　全因素(sù)速写。

　　说实话没怎么(me)听过，因为(wèi)全因素也可以理解成(chéng)写实的(de)意思(sī)，但是(shì)速写本身讲究快(kuài)速记(jì)录，怎么会写实呢(ne)。

　　所以(yǐ)我猜题主(zhǔ)你(nǐ)的意(yì)思应该是那(nà)种明暗速写(xiě)吧。

　　当然也有可能(néng)是我(wǒ)孤陋(lòu)寡闻啦(la)。

什么是全(quán)因素(sù)素描(miáo)

　　全因素素描是相(xiāng)对(duì)结构(gòu)素描来讲的，一般结构素(sù)描是不考(kǎo)虑光影的，所以不算全部因(yīn)素都(dōu)考虑。

　　西欧的素描(miáo)一般从结构入手，比如文艺(yì)复兴的(de)达(dá)芬(fēn)奇，虽然画面上有黑白调子，却是从结构入手来(lái)表现的(de)，更(gèng)突出的还有(yǒu)丢(diū)勒等(děng)人，而之后(hòu)东欧(ōu)的俄罗(luó)斯的(de)列宾美院强(qiáng)调全因素也(yě)就是(shì)相(xiāng)对强调光与影。

　　现在(zài)一般我们如(rú)果(guǒ)强调全因素素描就是强调画的时候带上背景。

　　把对象连同周围环境(jìng)的关系一(yī)起(qǐ)表现出(chū)来(lái)。

　　扩(kuò)展资料(liào)：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学(xué)者(zhě)和考生共同的毛病，由于他们缺乏长期(qī)性(xìng)的作业(yè)训(xùn)练(liàn)，在考试中不能在整(zhěng)体(tǐ)观(guān)念(niàn)的指导下全面推进，往往是急(jí)于(yú)求成，在缺乏对整体效果的(de)把握下一味死(sǐ)抠局部，造成局部(bù)相互之间关(guān)系(xì)无法很好(hǎo)地衔(xián)接。

　　让(ràng)整体的美感不(bù)能更好(hǎo)的(de)体(tǐ)现出来，局部的构(gòu)造已经很突出了，而其他(tā)地方做的不足，这样(yàng)的一幅(fú)画，怎么能得到好评呢？

　　一幅画的整体是由若干伏(fú)兄亏个局部(bù)组成的，没有局(jú)部的一幅画是(shì)不(bù)真实的；然而，一(yī)幅画只有局部，没有整体，就算再精彩、再深入也(yě)是毫无意义(yì)的。

　　素描的目的，不(bù)光是练(liàn)就一手“好(hǎo)活”，而更重要的是培养一种艺术思(sī)维的“意境”和如何观察事物的“想法”。

　　离开了这两(liǎng)点，素描练(liàn)习也就失去了(le)它的(de)本(běn)质意义。

　　既然整体是关系到一幅素描画的成败(bài)，那么(me)局部(bù)与局部(bù)、局部与(yǔ)整体的关系就显得十分重要(yào)。

　　如何解(jiě)决这种关系，就要靠比(bǐ)较的方(fāng)法，比(bǐ)较色调的深浅，比例的长(zhǎng)短、宽窄、大小，比透(tòu)视关系的远与近、虚与实。

　　根据这种比较(jiào)，画(huà)出来的作品(pǐn)，才(cái)是客观对象(xiàng)真实存在的一(yī)面。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世(shì)上(shàng)所(suǒ)有(y一个人去巴基斯坦安全吗，中国人去巴基斯坦安全不ǒu)的人(rén)，没有绝(jué)对相同的面孔，即缺(quē)神使是双胞胎(tāi)也不(bù)例外，他（她(tā)）们也都(dōu)有别(bié)人不易察(chá)觉的差异。

　　素描训练(liàn)的根本任务(wù)是(shì)，捕捉对(duì)象的(de)特征和独具个性的差异，但是在素描写(xiě)生的(de)过程中，常常看(kàn)到有的学(xué)生(shēng)不管画谁(shuí)，不(bù)管对象的(de)长(zhǎng)相如何，气质怎样，都(dōu)画(huà)得(dé)像一(yī)个人，模特儿似乎成了摆设，成了他们(men)胡编乱(luàn)造的参照(zhào)物(wù)。

　　这里有初学时期(qī)老师指导上的(de)失误，还有(yǒu)考生自己认识上(shàng)的误区。

　　有(yǒu)的考(kǎo)生错(cuò)误地认(rèn)为：模特儿(ér)像不像没有关系，只要(yào)画(huà)面效果好就行，反(fǎn)正(zhèng)评分的老师也不知(zhī)模特儿(ér)什(shén)么样。

　　像(xiàng)不像确实不是衡(héng)量一张素(sù)描作品优(yōu)劣(liè)的(de)标准之一，但(dàn)它却能检(jiǎn)验一个学生对(duì)事物所具备(bèi)的敏(mǐn)感性和表(biǎo)现能(néng)力。

　　如果一个学(xué)生长时间(jiān)脱(tuō)离对(duì)象去感受，去编(biān)造所谓的画面效果和(hé)废弃对(duì)客观(guān)对象感(gǎn)知能力(lì)的(de)训练，那(nà)么他就有可(kě)能造(zào)成感知能力的(de)退化，失(shī)去一(yī)个(gè)艺术家(jiā)所应有的敏感性。

　　具(jù)体(tǐ)到素描写生中的表现就是(shì)千人一(yī)面。

　　这是因为作为(wèi)一个画(huà)家重要条件的眼睛(jīng)已经退化了。

　　无疑，这(zhè)样的试卷是无法得到高分的。

　　而这些毛病一旦形成就很(hěn)难纠(jiū)正。

　　所以学生们要特别注意(yì)老师(shī)讲(jiǎng)到(dào)的每一个(gè)细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面(miàn)调(diào)整时(shí)，最容易出现画面灰、效果对(duì)比不(bù)强烈和(hé)画面锁碎的问题。

　　为什么会出现这些问题呢？这(zhè)是因为画(huà)面(miàn)的黑、白、灰层次缺乏(fá)完(wán)整(zhěng)统一(yī)的(de)对比(bǐ)和变化(huà)规律,画面的层次就不清晰，画面(miàn)的效尘含果(guǒ)就不响亮，至于哪(nǎ)一种成(chéng)分(fēn)多点(diǎn)，哪(nǎ)一种(zhǒng)成分少点，都(dōu)要(yào)给你的感受而(ér)定。

　　自身的(de)关系(xì)是(shì)非常重大的，但(dàn)不管怎样(yàng)的比例关系，三大(dà)基(jī)本色(sè)调(diào)都不应缺少其中的(de)一(yī)个。

　　造成画面灰的原因很(hěn)多(duō)。

　　比(bǐ)如模特儿的面部大部分都处在(zài)亮部里(lǐ)，于是(shì)，画面上基本都是亮和灰的色调；如果处理不当，很容易(yì)造成画面灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量拉开深(shēn)灰和浅灰的距离，使之保持画面(miàn)的层次感。

　　还有一(yī)种情(qíng)况(kuàng)：模(mó)特儿的皮(pí)肤(fū)比较深，黑和深灰色调(diào)占(zhàn)其(qí)面部的大部分(fēn)面积，而浅灰和亮面所占的面(miàn)积很少。

　　处理不好也(yě)容(róng)易造成画面(miàn)灰暗(àn)、沉(chén)闷，影响作业成(chéng)绩。

　　对此，考生(shēng)应(yīng)主动减少中(zhōng)间色调的深(shēn)度，提高画面(miàn)（脸部）的亮(liàng)度，保(bǎo)持(chí)画面的层次感。

　　写生的过程当中，在整(zhěng)体尊重客(kè)观(guān)对象的前提下(xià)，允许对(duì)局部的色(sè)调(diào)进行调(diào)整(zhěng)、或减弱、或加强(qiáng)的艺(yì)术处(chù)理(lǐ)。

　　素描写生(shēng)的对象，或明(míng)或(huò)暗，或强(qiáng)或弱，或虚(xū)或实，都有着(zhe)它的规律和(hé)秩序。

　　写生时如果打乱了这种客观秩序(xù)，就会(huì)出现零乱(luàn)琐碎，因而影(yǐng)响画面的整体感。

　　还有一种情(qíng)况，每个局(jú)部都(dōu)画得很好(hǎo)很完整，但(dàn)局(jú)部和(hé)局部之间没有联系，互不统属，互(hù)不相让，像一盘(pán)散沙。

　　一个物(wù)体(tǐ)在一个固(gù)定光源(yuán)的照射下(xià)，必然会(huì)出现(xiàn)强弱、远近和(hé)虚实的物象。

　　因(yīn)而就产生了(le)物象主次关系———秩序感。

　　把(bǎ)握不好，这样的(de)一幅作(zuò)品也(yě)不能说是一幅(fú)好(hǎo)的作品的(de)！

　　4、在素描的练习过程中，素描必须着重光(guāng)线、物体的关系(xì)，笔(bǐ)触的描绘手法，将自(zì)己(jǐ)眼睛所观(guān)察到的形体，具体而微的呈现(xiàn)出来(lái)。

　　所(suǒ)以，素描(miáo)需培养自己的观察力。

　　另外，素描也(yě)可以解释为(wèi)“存在(zài)”与(yǔ)“绘(huì)画”之间一切的努力(lì)，亦即所谓(wèi)“绘画(huà)之(zhī)描写(xiě)力”。

　　例(lì)如，描绘桌上的静物(wù)，除了可以(yǐ)发现静物上不同的(de)色(sè)彩(cǎi)外，亦可发(fā)现放在(zài)桌上(shàng)的安全感，和背景间的协调性，这些存(cún)在的形、色(sè)、线条、明(míng)暗，质感，量感(gǎn)、存在感、空间、动(dòng)态……等等复杂的因素(sù)，互相交织，构成一个美的秩序(xù)。

　　绘(huì)画就是要将(jiāng)那(nà)些自然的秩序，导换成美的、入画的秩序，这也是(shì)素描(miáo)的(de)意义和目的。

　　素描是绘画的基础,是最能体(tǐ)现人的绘(huì)画水平的画种(zhǒng)。

　　因此，在学习(xí)中要踏(tà)踏实(shí)实，持之以(yǐ)衡(héng)，不可浮躁

　　参(cān)考资料来源：百度百(bǎi)科-素(sù)描(miáo)

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