高宽深用什么字母表示什么，高宽深用什么字母表示出来-橘子百科-橘子都知道

高宽深用什么字母表示什么，高宽深用什么字母表示出来文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都有什么呢，文章结(jié)尾的作用一般是什么是(shì)在现代文阅(yuè)读当中经常会出现如文章结尾在(zài)结构上或在内容上有什么作用的问(wèn)题，以下就是(shì)小(xiǎo)编给(gěi)大家总结的答题要点(diǎn)结(jié)构上：总结上文，收束全文首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目(mù)、照应开头(tóu)、前文内(nèi)容上(shàng)：画龙点睛、点明事件的意义(yì)，点明中(zhōng)心.2在现代文(wén)阅读当中经常(cháng)会出现(xiàn)如文章结(jié)尾(wěi)在(zài)结构上或在内容上有(yǒu)什(shén)么(me)作用的问题，以下就是小编给大家(jiā)总结的(de)答题要点(diǎn)结构上：总结上文，收束全文首尾呼(hū)应，使(shǐ)文章结构完整3、照(zhào)应题目高宽深用什么字母表示什么，高宽深用什么字母表示出来(mù)、照应开头、前(qián)文内(nèi)容上：画龙(lóng)点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明中心.深化文章(zhāng)中心，抒发作者什么感悟或者情感3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精(jīng)神或性(xìng)格的。

　　关于(yú)文章结尾的作用都有什(shén)么(me)呢，文章结尾(wěi)的作用一般是(shì)什么以及文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的(de)作用(yòng)有哪些，文(wén)章结尾的作(zuò)用一般是什么，文(wén)章结(jié)尾有什么(me)作(zuò)用？，文章结尾有啥(shá)作用等问(wèn)题，小编将为你整理以下知识：

文章(zhāng)结尾的作(zuò)用(yòng)都有什么呢，文(wén)章结尾的作用一般是(shì)什么

　　在(zài)现代文阅读当中经(jīng)常会(huì)出现如文(wén)章结尾(wěi)在(zài)结构上或在内容上有什么作用的问(wèn)题，以(yǐ)下(xià)就是小编给大家(jiā)总结的答(dá)题要点结构上：1、总(zǒng)结(jié)上(shàng)文，收束全文2、首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照应题目、照应开头(tóu)、前(qián)文内容(róng)上：1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义(yì)，点(diǎn)明中心.2

　　在高宽深用什么字母表示什么，高宽深用什么字母表示出来现代文阅读当中(zhōng)经常会出现如文章(zhāng)结(jié)尾在结构上或(huò)在内容上有什么(me)作用的问(wèn)题，以(yǐ)下(xià)就是小(xiǎo)编给大(dà)家总结的答题要点

　　结构(gòu)上(shàng)：1、总结上文，收(shōu)束全文

　　2、首(shǒu)尾(wěi)呼应，使文章结构(gòu)完整3、照应题目(mù)、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点明中心.2、深(shēn)化文章中(zhōng)心，抒发(fā)作者什(shén)么感悟或者情感(gǎn)3、写出(chū)了人物怎(zěn)样的品质、精神(shén)或(huò)性格。

　　4、言(yán)有(yǒu)尽而意无穷，留下想象的(de)空间，增强感染力5、加深(shēn)读者的印象，引起读(dú)者的注意、思考

　　使用(yòng)诗句来(lái)作为结尾：

　　1：可(kě)以使(shǐ)文章看(kàn)起来优美而富有含义 2：可以让诗句中的意境和本书要表(biǎo)达的感情相渗(shèn)透，易于表达

　　注意：一(yī)定要结合具体文(wén)章和人物(wù)进行分析

文章(zhāng)结(jié)尾的作用有(yǒu)哪些(xiē)

一、文(wén)章结尾的作用

　　结(jié)构上：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使文章结构完(wán)整。

　　 3、照应题目、照应开(kāi)头、前文。

　　内容上：

　　 1、画(huà)龙点睛、点(diǎn)明(míng)事件的(de)意义，点明(míng)中心

　　 2、深化(huà)文章中(zhōng)心，抒发作者什(shén)么感悟或者情(qíng)感

　　 3、写出了人(rén)物怎样的品质、精(jīng)神或(huò)性格(gé)。

　　 4、言有尽而意无穷，留下(xià)想象的空间，增强(qiáng)感染力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议(yì)论文(wén)开头结(jié)尾的作唯晌用

　　议论文开头结(jié)尾的(de)作用(yòng)

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提(tí)出(chū)中(zhōng)心论点(引(yǐn)出(chū)中心论(lùn)题)

　　 B,开头通过引用(yòng)名(míng)言,提出中心论点(diǎn),(引出中心论题)

　　 C,开头通过(guò)引用名(míng)人趣事(shì)(或(huò)。

　　。

　　奇(qí)闻(wén)趣事)提出中心论点(diǎn)或引出(chū)中心(xīn)论题。

　　也(yě)起到吸引读者(zhě)往下读(dú)的作用,增强(qiáng)了论(lùn)述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总(zǒng)结全文,点明(míng)中(zhōng)心论点

　　 B,补充论述,使论证(zhèng)完备严谨(jǐn),避免片面性。

　　 C,照应开头(tóu)或(huò)题(tí)目,强化中(zhōng)心论点

　　 D,强调(diào)中心论(lùn)点,激励号召人人们。

　　。

三、文(wén)章结(jié)尾的基本要(yào)求

　　 1、结尾要(yào)顺应文章内容的冲山袜发展

　　文(wén)章(zhāng)是反映(yìng)客观事物的,客(kè)观事物是千变万(wàn)化的,反映千(qiān)变万化的客(kè)观事物的文(wén)章形式也是多种多样的。

　　以小学生作文(wén)为例,有记叙文、说(shuō)明(míng)文、应(yīng)用文、议论文(wén)等文(wén)体类(lèi)型。

　　记叙文(wén)又(yòu)可以大(dà)致地分成记人(rén)的(de)、叙事的、写景(jǐng)的、状物(wù)的种种类别,因此(cǐ),文章不能用(yòng)同一形式结(jié)尾。

　　至(zhì)于应(yīng)该(gāi)采用什么方式,我们(men)认(rèn)为(wèi),要顺(shùn)应文章内容散激的发展,不能为结尾(wěi)而结(jié)尾。

　　有(yǒu)些同学在阅读别人(rén)文章时,觉(jué)得有些文(wén)章的(de)结尾很有特(tè)色,非常喜欢,也想学一学,这种愿望很好,但是还(hái)要(yào)注意,你写一篇文章用(yòng)哪种(zhǒng)方式结尾,要根据文(wén)章(zhāng)内(nèi)容的发展来(lái)确定。

　　在(zài)我们(men)学习过(guò)的文章中,结尾的方法是多种多(duō)样(yàng)的,有的是(shì)事情写完了(le),文章也(yě)高宽深用什么字母表示什么，高宽深用什么字母表示出来就(jiù)自然结尾了(le),不需(xū)要再去(qù)说什么多余的话;有(yǒu)的是(shì)文章快写完了,作者考(kǎo)虑到在结尾的时候有必(bì)要(yào)对全(quán)文进行(xíng)一(yī)下总(zǒng)结,写上几(jǐ)句概括性的(de)话来(lái)收(shōu)束全篇;有的人在文章结尾时恰到好处地(dì)通过某种途径把文章的(de)中(zhōng)心(xīn)点明(míng);也有的人爱在文章的结尾处(chù)说几句耐(nài)人寻味的话,既能做到水到渠成,又给我们(men)留下想像的余地;有的(de)人写文章时充(chōng)分表(biǎo)达(dá)了自己的感情(qíng),同时自己在写作过程中被自己(jǐ)表达的感情所(suǒ)感染,情(qíng)不自禁地在(zài)文章结尾时(shí)抒起情(qíng)来;也(yě)有的人写到(dào)文章结尾处,回应前文,和文章的标题或(huò)者文章的开头联(lián)系(xì)起来考虑,使人(rén)感到首(shǒu)尾圆(yuán)合,浑然一体。

　　有的结(jié)尾以小见大,初看不起眼,细想却很深刻(kè);有的结(jié)尾(wěi)话虽说完意(yì)却未完,使(shǐ)你还(hái)得好好去想一想……文(wén)章(zhāng)的(de)结尾(wěi)多(duō)种多样,不一而足(zú)。

　　但是(shì),不管怎样,都(dōu)应做到顺应(yīng)文(wén)章内容(róng)的发展,不能抛开前面(miàn)的内(nèi)容为结尾而标新立异。

　　要知道,马尾(wěi)巴只有长在(zài)马的屁股上(shàng)甩起来才显得精神,如果(guǒ)在老母鸡的屁(pì)股上安上马(mǎ)尾巴(bā),那(nà)必然(rán)是非常难看(kàn)的。

　　我们来(lái)看看(kàn)小学(xué)语文教材《穷(qióng)人》的结尾:

　　怎(zěn)么办?渔夫(fū)皱起眉,他的脸变得严肃(sù)、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问题!”他搔(sāo)搔后脑勺(sháo)说(shuō),“嗯(ń),办?得(dé)把他们(men)抱(bào)来,同死(sǐ)人呆在一起怎么(me)行!哦,我们,我们总(zǒng)能(néng)熬过(guò)去的!快去!别(bié)等他们醒来。

　　”但桑娜(nà)坐着一(yī)动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意(yì)吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他(tā)们在这里啦。

　　”桑(sāng)娜(nà)拉开了帐子。

　　《穷人(rén)》选(xuǎn)自俄国著名(míng)作(zuò)家列夫托尔斯(sī)泰的作品,记叙的是一位(wèi)渔夫和他(tā)的(de)妻(qī)子桑娜同情、关心(xīn)一位叫西蒙的邻居,在她(tā)死后收养她的两个孩(hái)子的事,反(fǎn)映了沙俄时代渔民的生活状况,歌颂了他们美好(hǎo)的心灵和高(gāo)尚的(de)道德品质(zhì)。

　　文章的结尾处集(jí)中反映了(le)渔(yú)夫(fū)的心(xīn)灵(líng)和道德品(pǐn)质,似乎在桑娜身上没有多用笔墨,实(shí)际上,文章的前面已(yǐ)经写了(le)桑(sāng)娜(nà):

　　桑娜用头(tóu)巾裹住(zhù)睡着的(de)孩子,把他们抱回(huí)家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自(zì)己也不知道为什么(me)要这样做(zuò),但是她觉得非这样做不可。

　　 “……为什么(me)把他们(men)抱过来啊(a)?……他会(huì)揍我的!那也(yě)活该,我自(zì)作(zuò)自(zì)受”……“嗯,伊揍我一(yī)顿也好(hǎo)!”

　　不难看出,文(wén)章结尾时桑娜的心里(lǐ)特别宁静,作者为什(shén)么不在桑(sāng)娜身上多花笔(bǐ)墨,因为,已(yǐ)经没有必要;文(wén)章的(de)中心(xīn)意思已经得到了充分表现。

　　假(jiǎ)如说,作者此时再(zài)对渔(yú)夫(fū)夫妇大加(jiā)一番(fān)赞颂,就会使人感到(dào)多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文

　　一(yī)篇文章应该是(shì)一个整(zhěng)体。

　　至于我(wǒ)们说的开(kāi)头,结尾……都是在这个整体之中的,之(zhī)所以要分开来说(shuō),是(shì)因为为了(le)叙述的方便。

　　文章的结尾在内容上、结构(gòu)上(shàng)要(yào)收(shōu)束全篇,对全篇要(yào)有定局、总括、回应、深化的作用。

　　一般写(xiě)人的文章,结(jié)尾要落实到(dào)人的思想品(pǐn)质和性格特征上(shàng)来;一(yī)般写(xiě)事的文(wén)章,结尾要落(luò)实到事情的意义和作用(yòng)上来。

　　不管(guǎn)什么(me)情况,读者从(cóng)标题到文章结束看过一遍之(zhī)后(hòu),应(yīng)该(gāi)有一(yī)种整(zhěng)体感,应该使人感到,文章的(de)结尾和文章的标题、文(wén)章的开(kāi)头(tóu)以及文章的中间部分,是(shì)密切相联系(xì)的,都与这篇文章的中心密不可(kě)分。

　　在全篇文章中(zhōng),文章结尾(wěi)是不可缺少的。

　　如果(guǒ)某篇文章的结尾使人读过之后感(gǎn)到是多余的,或者感到它与(yǔ)前面的部分(fēn)不和谐,不统(tǒng)一,破坏了文章(zhāng)的完整性,那(nà)就不是好的结尾了。

　　小学(xué)语文教材《田寡妇看瓜(guā)》的结尾(wěi)值得我们学习:

　　田寡妇也(yě)无(wú)心再去看她的南瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看瓜(guā)》反(fǎn)映的是(shì)中国共产党领导的土地改(gǎi)革使中(zhōng)国农村发生了翻天覆地的(de)变化。

　　土改前,南坡庄只(zhǐ)有半亩园地的田(tián)寡妇年年都种(zhǒng)南瓜,年(nián)年都要去看(kàn)瓜(guā),因为村(cūn)里的(de)穷人(rén)无(wú)土地,无法生(shēng)活,只得偷瓜(guā)充饥。

　　地主势力(lì)大,无人敢偷;最怕(pà)人(rén)偷的(de)是田寡妇家(jiā)的瓜,因此田(tián)寡妇只好(hǎo)天天(tiān)去看瓜。

　　土(tǔ)改后,穷(qióng)人(rén)分得(dé)了土地,家家种了瓜(guā),可田寡妇还是抱着老黄历(lì)天天去(qù)看瓜,孩子劝阻她也不信,以后生病没有去看瓜,园(yuán)中也无事(shì),三五(wǔ)天(tiān),上十天不去,也(yě)无(wú)事(shì),她就打算不再(zài)看瓜了;收获(huò)的一天见(jiàn)秋生家(jiā)拉了一(yī)车瓜,弄清了原(yuán)委,就“无心再去看她的南(nán)瓜了。

　　”这样的结尾和文章(zhāng)的标题、文章的(de)前(qián)后内容一(yī)起构成了一篇结构紧凑、内容完整、和(hé)谐统一(yī)的艺术整体(tǐ),使作者所要表(biǎo)达的主题得(dé)到充分表达(dá)。

　　这样的(de)结尾对于全篇内容(róng)和结构的完整都起到了总括的(de)作(zuò)用。

　　 3、文章结尾要充(chōng)实有力

　　阿托尔(ěr)斯泰说(shuō)过,好的结(jié)尾“就是当读者把作品(pǐn)读(dú)完之(zhī)后(hòu),有使他翻开第一页来(lái)重(zhòng)新(xīn)去(qù)读它的力量”。

　　中(zhōng)国古代的作(zuò)家(jiā)也要(yào)求写诗(shī)、作文要做(zuò)到(dào)“凤(fèng)头(tóu)、猪肚、豹尾(wěi)”,结尾要充实(shí)有(yǒu)力。

　　不管用哪种方法结尾,要(yào)想使文章(zhāng)充实有(yǒu)力(lì),篇幅(fú)不宜过长,语(yǔ)言应该精炼,内容要(yào)紧扣(kòu)中心(xīn)。

　　我们先看小学(xué)语文教材《抢险》的结尾:

　　黎明的时候,决口终(zhōng)于合龙了。

　　人们都兴(xīng)高采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短短的一(yī)段只有24个字,说(shuō)了两(liǎng)层(céng)意思:一层(céng)是决口合龙了,另一(yī)层是人们(men)欢呼(hū),显(xiǎn)得充实有力。

　　山洪爆发(fā),河(hé)堤决口,险情发生,大(dà)家(jiā)同心(xīn)协(xié)力,堵堤排(pái)险,挑(tiāo)灯夜战,终于在黎明(míng)使决(jué)口(kǒu)合龙,兴高采(cǎi)烈地欢呼起(qǐ)来。

　　这(zhè)样(yàng)不(bù)仅结尾(wěi)自然,同时又紧(jǐn)扣中心。