张雪峰是(shì)著名的考(kǎo)研导师，从网络(luò)走红(hóng)后，他开始将自(zì)己的业(yè)务范围进一步(bù)扩大，进军高考志愿的(de)填报领域。

张雪峰从(cóng)北京迁到了苏州，成立了专门的(de)公司，公司目(mù)标(biāo)是为(wèi)广大考生指明未来方向。

在互联网的浪潮(cháo)下，张雪峰有先发优势(shì)，毕竟他在(zài)各大(dà)互联网平台(tái)风起云涌之前(qián)，已经在网络成(chéng)名。

张雪峰借用已经成名的优(yōu)势以(yǐ)及出众(zhòng)的口(kǒu)才，迅速在各大(dà)平台积累了上(shàng)千万粉丝。

他时常在网络上(shàng)评论高等院校，发表大学专(zhuān)业的(de)报考建议，多次引起(qǐ)争议。这次，他真的(de)闯祸(huò)了，所说(shuō)的言论被“群(qún)殴(ōu)”。

张(zhāng)雪峰在(zài)视频当中直截了(le)当的称，如(rú)果我是孩子(zi)的家长，孩子非要报考新闻学(xué)，我一定(dìng)把他(tā)打晕。

张(zhāng)雪峰进一步(bù)表示(shì)，闭着眼睛报一个专业都比新闻好。

张雪峰(fēng)为何得此结论(lùn)呢？他(tā)也并非(fēi)是一(yī)时兴起(qǐ)，胡言乱语。

张雪(xuě)峰称，现在人(rén)人是自媒体，学(xué)新闻传播的人中，八(bā)成没有从事(shì社戏主要内容概括及中心思想50字，社戏,的主要内容)本专业。

张学峰此番言(yán)论(lùn)后(hòu)，引起(qǐ)传媒大学教授的炮轰(hōng)。

重庆大(dà)学的一(yī)位传播(bō)学的教授发文批评张雪峰的言论，认(rèn)为(wèi)张(zhāng)雪(xuě)峰(fēng)是在忽(hū)悠孩子报志(zhì)愿。他称(chēng)张雪(xuě)峰本人(rén)就是在享受着传播的(de)红(hóng)利，吃着(zhe)传(chuán)播(bō)的(de)饭，砸着传(chuán)播的锅。

在张雪峰言(yán)论(lùn)引发网络(luò)讨论后，权威部门教育部(bù)重磅发声，教育部表(biǎo)示(shì)，严(yán)肃查(chá)处收取志(zhì)愿填报高价咨询(xún)费问题(tí)。

张雪峰涉及(jí)高考志愿填报领域(yù)。他的咨询填(tián)报费用有(yǒu)的上万元，有的高达几万(wàn)元。教育部的发声(shēng)，无疑让张雪(xuě)峰的业务雪上加霜(shuāng)。

查(chá)询张雪峰老师的高考志愿填报的专栏内容，目前已经(jīng)下架(jià)。

中国教育报(bào)对张雪峰几乎是点名批(pī)评(píng)。中国教(jiào)育报在2023年6月22日出版的(de)评(píng)论文章，炮轰(hōng)张雪峰的网红(hóng)言论(lùn)。批评张雪峰只(zhǐ)顾就(jiù)业，而忽视了学生(shēng)的个人兴趣，具(jù)有误导性。

各方对张(zhāng)雪峰(fēng)此起彼(bǐ)伏(fú)的批评后，他也害(hài)怕了。张(zhāng)雪峰发文表示，突然有种感觉(jué)，我(wǒ)离(lí)被人搞不远了(le)。

张雪峰老师是聪明人(rén)，在(zài)风(fēng)口浪尖之下，他明(míng)显(xiǎn)收敛了个人高调(diào)的姿态。有些话(huà)他只有以“我有(yǒu)一个朋友”的(de)口吻向大家传(chuán)递，不再敢直接“口(kǒu)出(chū)狂言”。

社会正在教给(gěi)张雪峰更多的(de)知(zhī)识(shí)和(hé)内(nèi)容。

未来，张雪峰老师(shī)会不会面临业务匮乏问题，公司经营能不能持续，都将是未知数。

从理论层面上(shàng)看，张雪峰老师的言论(lùn)确实存在一定的偏见(jiàn)。从(cóng)教育(yù)上看(kàn)，我们要从(cóng)学生的兴趣出(chū)发，引导(dǎo)学生追求心中(zhōng)理想，实现个(gè)人(rén)抱负。

现实是残酷的(de)。学生在大(dà)学学完(wán)专业知(zhī)识后，面临的最(zuì)主要的问题还是生(shēng)存问题(tí)。张雪峰老师只是从生存角度给学生更多的参(cān)考和意见(jiàn)，他的(de)言论可能存在争议，但确实给更多(duō)的家长和(hé)学生打(dǎ)开了(le)思(sī)路(lù)，这不就是我们所倡导的百家争鸣、百花齐放(fàng)吗？

很多(duō)人站在(zài)一定高度上(shàng)会(huì)说，要让学生按照(zhào)自我的兴(xīng)趣发展未来(lái)。如果一(yī)个老师(shī)仅仅以(yǐ)这样一句话去告(gào)诉学生，而不结合(hé)学生的自身(shēn)实际(jì)情(qíng)况(kuàng)出发，那(nà)这种言(yán)论毫不负责。

作为一个学生，他的认知很大程度上(shàng)停(tíng)留在书本知识，他(tā)的思想层(céng)级和社(shè社戏主要内容概括及中心思想50字，社戏,的主要内容)会(huì)实际(jì)情况存在脱节现象。

学生所(suǒ)认为的兴趣，并不一(yī)定是他真正的兴趣。

作(zuò)为老师，应该帮学生发掘(jué)所(suǒ)追求的真正(zhèng)兴趣(qù)，或(huò)者(zhě)是对他未来真正有益的事情，以防他后(hòu)悔。

什么叫兴(xīng)趣？真正的兴趣是你做了这件事，发现了这件事存(cún)在(zài)困难，但你内心仍然要去完成，要去做(zuò)，这才是真正的兴趣。而(ér)不是(shì)从来没(méi)有干过一件事，但就是喜欢，内心想做，但当真正做这件事的时(shí)候(hòu)发现(xiàn)，不适合，不想(xiǎng)做。

这不是(shì)兴趣，是在臆(yì)想。

高(gāo)考志(zhì)愿的填报指(zhǐ)导，真正对(duì)学生有意义的(de)是(shì)：让(ràng)学生(shēng)区分自己所喜(xǐ)欢的东西是来(lái)源(yuán)于臆想，还(hái)是(shì)真实的兴趣。

我想(xiǎng)，这也是(shì)张雪峰老(lǎo)师能够有一定支持度的原因吧，他在帮更多的学生区分梦(mèng)境与(yǔ)现实。

梦是要做的，但现实绝对不可忽略，否则可能连觉(jué)都睡(shuì)不安稳(wěn)。

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