小学六(liù)种说明(míng)方法及作用(yòng)，六种(zhǒng)说明方法(fǎ)及作用(简短)是六(liù)种常用说明(míng)方法分(fēn)别是(shì)举(jǔ)例(lì)子(zi)、引资料、作(zuò)比较、列数字(zì)、分类别、打比方的。

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小学(xué)六(liù)种(zhǒng)说明(míng)方法及作(zuò)用，六种说明(míng)方法及(jí)作(zuò)用(简短)

　　举例子的作用是使(shǐ)文章表达的意思更明确，读者更能(néng)理解，具体地(dì)说明了(le)说明(míng)对象(xiàng)的(de)特点。

　　1、举(jǔ)例(lì)子

　　举出实际事例来说(shuō)明事(shì)物，使所要说明(míng)的事物具(jù)体(tǐ)化，以便读者理(lǐ)解，这种说(shuō)明方法(fǎ)叫举例子(zi)。

　　运用举事例的说(shuō)明方(fāng)法说明事物(wù)或事(shì)理(lǐ)，一要注意(yì)例子的(de)代表(biǎo)性，二(èr)要注意例子(zi)的适量(liàng)性。

　　作用：使文章表达的意思更明确，读者更能理解，具(jù)体地(dì)说明了(le)说明对象的特点。

　　2、引(yǐn)资料

　　为了使说明的内容更(gèng)充实(shí)具体，更具(jù)说(shuō)服力，可以引用一些文献资(zī)料(liào)、诗词、俗语、名(míng)人(rén)名言(yán)等(děng)。

　　引(yǐn)资料的范围(wéi)很广，可(kě)以是经典著作，名家名言，公式(shì)定律，典故谚语等。

　　作(zuò)用：使(shǐ)文章(zhāng)更具说服(fú)力。

　　体现(xiàn)说(shuō)明文语(yǔ)言的准确(què)性(xìng)。

　　引用(yòng)古诗：使说明文更具诗情画(huà)意(yì)。

　　引用故(gù)事(shì)使文(wén)章(zhāng)具有趣味性。

　　3、作比较

　　作比较是将两种(zhǒng)类别相同或不同的事(shì)物(wù)、现(xiàn)象加以比较来说明事物(wù)特征的(de)说明方法。

　　说(shuō)明某(mǒu)些抽象的或者是(shì)人们比较陌(mò)生的事(shì)物，可以用具体(tǐ)的或(huò)者大家已经(jīng)熟(shú)悉的事物和它比较，使(shǐ)读者通过(guò)比(bǐ)较得到(dào)具体而鲜明(míng)的印象(xiàng)。

　　事物的特征也往往在比较中显现出来。

　　在(zài)作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类(lèi)相比，可以对事物(wù)进(jìn)行“横比”保温杯一般可以用几年，保温杯一般用几年换一次，也可(kě)以对事物(wù)进(jìn)行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突(tū)出强调(diào)了(le)说明对象的特点。

　　4、列数字

　　为(wèi)了使所要说明的事物具(jù)体化，还可以采(cǎi)用列数字的方法，以便(biàn)读者(zhě)理解(jiě)。

　　需要注(zhù)意(yì)的是，引用较多(duō)的数字，一(yī)定要准确无误，不准确的数字绝对(duì)不能用，即使是估计的(de)数字也要有可靠的根据，并(bìng)力求(qiú)近似(shì)。

　　作用：用列数字的方法进行说明，既能准(zhǔn)确客(kè)观地反映事(shì)实情况，又有较(jiào)强(qiáng)的(de)说服力。

　　更体现(xiàn)了说明文的准确性，准确地说明了(le)说明对(duì)象的特点。

　　5、分类别

　　说明事物的特征(zhēng)，往往从单方面不易说清(qīng)楚，可以根据形(xíng)状、性质、成因(yīn)、功用等属性(xìng)的异同，把事物分成若(ruò)干类，然后依照(zhào)类别逐(zhú)一(yī)加以(yǐ)说明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作(zuò)用(yòng)：条(tiáo)理(lǐ)清晰(xī)，层(céng)次(cì)清晰，一(yī)目(mù)了然。

　　清晰地说明了说明对象的特点，使文章更具有说服力。

　　6、打比方

　　利用(yòng)两种不同事物之(zhī)间的相似之处(chù)作比(bǐ)较，以突出(chū)事物的形状特点(diǎn)，增(zēng)强说明的形象性(xìng)和生动性的(de)说明(míng)方法叫做打(dǎ)比方。

　　说明文中(zhōng)的打比方的说(shuō)明(míng)方法，同修辞格(gé)上的(de)比喻(yù)还有联想是一致的。

　　不同的是，比喻修辞(cí)有明(míng)喻(yù)、暗喻、和(hé)借(jiè)喻，而(ér)说(s保温杯一般可以用几年，保温杯一般用几年换一次huō)明多用(yòng)明(míng)喻和暗喻，借喻则(zé)不宜使用。

　　作用(yòng)：把(bǎ)……比作……，生(shēng)动形(xíng)象地说明了说明对象的(de)特点，使说明更(gèng)通俗易懂。

小学六(liù)种说明方法及作用

　　小(xiǎo)学的六种说明(míng)方法及作用如下：

　　1、举例(lì)子。

　　是通过列举(jǔ)有代表性的、恰当的事例(lì)来说明事物(wù)特征的说(shuō)明(míng)方法。

　　作用：使文章表达的意思更(gèng)明确，使说明的(de)对象(xiàng)更生(shēng)动形象(xiàng)，便于读者理解。

　　例(lì)句：我国名胜古迹十分多(duō).诸如泰山(shān),黄河,故宫(gōng),孔府,普陀(tuó)山,明(míng)孝陵,香格里拉等。

　　2、列数字。

　　从(cóng)数(shù)量(liàng)上说明事物特征或事(sh保温杯一般可以用几年，保温杯一般用几年换一次ì)理的方法。

　　需要注意的(de)是，引(yǐn)用的数(shù)字，一(yī)定要准确(què)无(wú)误(wù)，不(bù)准确的(de)数字绝对(duì)不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的(de)根据，并力求近似。

　　作用：使(shǐ)说明(míng)对(duì)象的特点更加精确、科学(xué)令人信服。

　　例(lì)句：黄河在近2000年间竟决口1500多次，改(gǎi)道26次，给(gěi)两岸(àn)人民带来了深重的(de)苦难。

　　黄河(hé)是世界上含沙量(liàng)最(zuì)大(dà)的大河，其(qí)含沙量相当于长江的68倍。

　　3、作(zuò)比较。

　　是说明文中斗老镇将两种类别相同(tóng)或(huò)不同的事(shì)物、现象等加以比(bǐ)较来说明事(shì)物(wù)特征的说明方(fāng)法。

　　作用：突出强调事物的某种特征。

　　例句：黄河是世界(jiè)上含沙量最大的(de)大河(hé)，其含沙(shā)量(liàng)相当于长江(jiāng)的68倍。

　　4、打比方。

　　是通(tōng)过比喻的修辞(cí)手(shǒu)法来(lái)说明事物(wù)特征的一种说明(míng)方法。

　　作(zuò)用：使抽象的事物变得具体、生动、形(xíng)象(xiàng)。

　　例句：人们都说，黄(huáng)河(hé)是中(zhōng)华(huá)民(mín)族的摇篮。

　　5、分类含(hán)缺(quē)别。

　　要说(shuō)明事物的(de)特征，往(wǎng)往从单方面(miàn)不(bù)易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同(tóng)，把事物(wù)分成(chéng)若干类，然后依照类别逐一加以(yǐ)说明(míng)，这种说明方法叫分类别。

　　作(zuò)用：使说明事物的(de)特征条理清晰，一目(mù)了然。

　　例句：鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙(yá)齿(chǐ)；一(yī)类是齿鲸，有锋利的牙齿(chǐ)。

　　6、下定(dìng)义(yì)。

　　用简明的语言(yán)对事物的(de)本(běn)质特征作概括的说明方法。

　　作用：科学准确地(dì)解释空粗说明对象的内(nèi)涵,使说明更(gèng)严(yán)密(mì)，更通俗易(yì)懂。

　　例句(jù)：两组对(duì)边分别平行的四边(biān)形叫平行四边(biān)形。

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