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公立小学一年级收费标准明细表，公立小学一年级收费标准表小说中反复的作用和表达效果，反复的作用和表达效果答题格式

　　小说中(zhōng)反复的作用和表达效果，反复的作用和(hé)表达效果答题格式是反复的作用和表达效果分别是：一、作用(yòng)：强调，增强(qiáng)语气或语势(shì)的。

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小说中反复(fù)的作用和表达效果，反复的作用(yòng)和表达效果答题格式

　　反复的作(zuò)用和表(biǎo)达(dá)效果(guǒ)分别是：

　　一、作用：

　　1、强调(diào)，增(zēng)强语气或(huò)语势。

　　2、起到反复咏叹，表(biǎo)达作者强烈情感的作用。

　　3、使诗文的格式整齐有序，而(ér)又(yòu)回环起(qǐ)伏，充满(mǎn)语言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲(xuàn)染气(qì)氛，创设意境。

　　2、能突出(chū)景物(wù)的(de)特征，使人如见其(qí)形，突(tū)出形(xín公立小学一年级收费标准明细表，公立小学一年级收费标准表g)象性(xìng)。

　　反复的概念(niàn)：

　　反复就是根据表达需要(yào)，有意让(ràng)句子或词语重复出现(xiàn)的修(xiū)辞(cí)方(fāng)法，反复就是为(wèi)了强(qiáng)调(diào)某种意思，突出(chū)某种情感，特(tè)意重复(fù)使用某些词(cí)语、句子或者段落(luò)等。

　　反(fǎn)复的类(lèi)型：

　　1、公立小学一年级收费标准明细表，公立小学一年级收费标准表词语反复(fù)：

　　为凸显某种(zhǒng)感情或某种行为，连续两次以上(shàng)使用同一词语，达(dá)到强调的目的。

　　例句：沉默呵，沉默呵(hē)！不在沉(chén)默(mò)中爆发(fā)，就(jiù)在(zài)沉(chén)默(mò)中灭亡。

　　——鲁(lǔ)迅《记念刘(liú)和(hé)珍君》

　　简析(xī)：鲁迅先生(shēng)在这里多次使用“沉默”一词，表达自己对政府的愤怒和对民众觉醒的期盼之情。

　　2、词组或句(jù)子反复：

　　有(yǒu)时(shí)为了表达内容或结(jié)构(gòu)安排的需要(yào)，要连(lián)续两次以上(shàng)使(shǐ)用同一(yī)个词(cí)组或句子。

　　例句：大山原(yuán)来是这(zhè)样的(de)！月亮原来(lái)是这样的(de)！核桃树原来是这(zhè)样的！香雪(xuě)走着，就像第一次认出养育她成人(rén)的山谷。

　　——铁(tiě)凝《哦，香雪》

　　简析(xī)：这里连续三次(cì)反复使(shǐ)用“原来是这样(yàng)的”，表明了香雪此时的快乐心情。

　　3、语段反复(fù)：

　　此类型在诗歌和(hé)小说中最为(wèi)常见(jiàn)。

　　例(lì)句：鲁迅在小说《祝(zhù)福》中，不惜(xī)笔墨(mò)，连续两次重复以“我真(zhēn)傻，真的”开头的一大段。

　　简析：通(tōng)过反复的(de)强调，一方面表达祥林嫂丧夫失(shī)子(zi)后(hòu)的(de)痛(tòng)苦心情，同时也反(fǎn)映鲁镇上(shàng)的人(rén)们对她(tā)的冷漠，有力地(dì)批判了摧残中(zhōng)国劳动(dòng)妇女(nǚ)的封建礼教(jiào)。