重修是和(hé)重生一同上课吗

　　是的(de)，重修(xiū)是和重(zhòng)生一同上课的。

　　大学重(zhòng)修是和(hé)重(zhòng)生一同上(shàng)课，期末需求跟重生一(yī)同考试。大学(xué)考试某(mǒu)一门课未经过(一般是(shì)必修(xiū))，

　　下一个学年从头上这(zhè)门课，并从头考试称为重修。大多数(shù)高校都(dōu)采(cǎi)纳这样的战略：当一位同学在期(qī)末考试中(zhōng)有多科不及格，

　　鄙人一学期开(kāi)学第一周给予补考机遇;若(ruò)该同学在补考期间把(bǎ)不及格的(de)科目补考及(jí)格则不需求(qiú)重修。

重(zhòng)修的(de)是不是更好过

　　是(shì)重修(xiū)于好，于在这里作(zuò)介词。

　　重修(xiū)于好也可称为重修旧好、重归于好。

　　重修旧(jiù)好是一(yī)个汉语成(chéng)语，指康复旧情，重归(guī)于好，康复以往的友谊，在句中作谓语。

　　出自周克芹《许茂和(hé)他的女儿们(men)》第五章：秀云不肯改嫁到(dào)耳鼓山去，这便是(shì)一个(gè)最好的重修(xiū)旧(jiù)好的(de)机遇。

　　于，汉语一级通(tōng)用标准(zhǔn)汉字，此(cǐ)字始见于商代甲骨文(wén)，字形、字义联(lián)系(xì)不明(míng)。

　　于作介词，古代通於。

　　现代的(de)于多(duō)用来介绍动作(zuò)的时刻、地址、人物等，表明(míng)在、从、到、对(duì)、给、向等义。

　　于用在被迫句中(zhōng)，引(yǐn)出自(zì)动者，用在形容词后，引出(chū)比(bǐ)较的目(mù)标。

大学生挂科(kē)重修好过吗？

　　好过的(de)。

　　大学生都清楚，大学挂科(kē)了，需求补考，补考(kǎo)没过就需求重修。

　　在结业前的最终一(yī)学期有5门重修课，最终成功准时结业。

　　能够给你一些(xiē)经历：1.提早(zǎo)和教师交流承认：必定(dìng)要让教师(shī)知道有你这号人在他那里(lǐ)重修，如果有重(zhòng)修群，必定要加(jiā)进去，然后和教师阐明(míng)自己为什么会重修，而(ér)且(qiě)表明自己(jǐ)必(bì)定要经过重(zhòng)修(xiū)的决计。

　　2.提(tí)早(zǎo)和(hé)教(jiào)师(shī)问候重修的成果构成：有的课程是没有平(píng)常成果(guǒ)的，我们平常都很忙，平常成(chéng)果不(bù)美国为什么打伊拉克，伊拉克现在归美国管吗给的(de)话就不去上课(kè)了吧，多花时(shí)刻在图书馆(guǎn)自己(jǐ)揣摩，一般搞到重修的课程，自学(xué)反而更简单经(jīng)过（亲身(shēn)经历）。

　　3.学不明白：这(zhè)个时分能(néng)够看看我国大学生慕课，会对你的课程有(yǒu)很大协助(zhù)的。

　　4.回绝(jué)和(hé)不重修的人步调一致(zhì)：他人没有(yǒu)重修课，到(dào)了美国为什么打伊拉克，伊拉克现在归美国管吗大四根本就(jiù)只有结(jié)业设计和选修(xiū)课了，你注定是要比他人多尽力一些(xiē)的，这个时分(fēn)应该对自己(jǐ)担任了。

　　5.放下心理压力：不要觉得重修就(jiù)低人一等(děng)，到了结业的时分(fēn)，只(zhǐ)需(xū)拿到结(jié)业(yè)证的(de)都(dōu)是好孩(hái)子(zi)！

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