小学六种说明方法及(jí)作用，六种说明方法及作用(yòng)(简(jiǎn)短)是六种常用说(shuō)明方法(fǎ)分(fēn)别(bié)是举例子(zi)、引资(zī)料(liào)、作比较、列(liè)数字、分(fēn)类(lèi)别、打(dǎ)比方的。

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小学六种说明方法(fǎ)及作用，六种说明方法及作用(简短)

　　举例子的(de)作用是使(shǐ)文章(zhāng)表(biǎo)达的意思更明确，读者更(gèng)能理解，具体地说明了说明对象(xiàng)的特(tè)点。

　　1、举(jǔ)例子(zi)

　　举(jǔ)出(chū)实际(jì)事例来(lái)说明事物，使(shǐ)所(suǒ)要说明的事物具体(tǐ)化(huà)，以便读者理解，这种说明(míng)方法叫举例子。

　　运(yùn)用举事例(lì)的(de)说明方法说明事(shì)物或事理，一要注意例子的代(dài)表(biǎo)性，二(èr)要注意例子的适量(liàng)性。

　　作(zuò)用：使(shǐ)文章表达的(de)意思更明确，读者更能理(lǐ)解(jiě)，具(jù)体(tǐ)地说明了说(shuō)明(míng)对象的特(tè)点(diǎn)。

　　2、引(yǐn)资(zī)料(liào)

　　为了使说明的(de)内容更充(chōng)实具(jù)体(tǐ)，更具说服力(lì)，可以引用一些文献资料、诗(shī)词、俗语、名人名言等(děng)。

　　引(yǐn)资料的(de)范围很广(guǎng)，可以是经典著作，名家名言，公式定律(lǜ)，典故谚语等。

　　作用：使文章更(gèng)具(jù)说服力(lì)。

　　体现说(shuō)明文语言的准确性。

　　引用古诗：使说明文更具(jù)诗(shī)情(qíng)画意(yì)。

　　引用故事使文章具有趣味(wèi)性。

　　3、作比较

　　作比较是将(jiāng)两种类(lèi)别相同或(huò)不同的事物、现象加以比较(jiào)来说明事物特征的(de)说明方(fāng)法。

　　说(shuō)明(míng)某些抽象的或(huò)者是人们比较(jiào)陌(mò)生的事(shì)物，可以(yǐ)用具体的或(huò)者(zhě)大家(jiā)已经熟悉的(de)事物和它比(bǐ)较(jiào)，使读者通过(guò)比较得到具(jù)体而鲜明的印象。

　　事(shì)物的(de)特征(zhēng)也往往(wǎng)在比较中显(xiǎn)现出来。

　　在作(zuò)比较的时候，可以是(shì)同类相比，也可(kě)以(yǐ)是异类相(xiāng)比，可(kě)以对事物(wù)进行“横比”，也可以(yǐ)对事物进(jìn)行“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与(yǔ)……进行比较(jiào)，突出(chū)强调(diào)了(le)说明(míng)对象的特点。

　　4、列(liè)数(shù)字

　　为了使所要说(shuō)明(míng)的(de)事物具(jù)体化，还可以采(cǎi)用列数字(zì)的(de)方(fāng)法，以便读者理解(jiě)。

　　需要注意的是，引用较多的数字，一定要(yào)准确(què)无误(wù)，不准确的数字绝对不能用，即使(shǐ)是估计(jì)的数(shù)字也要有(yǒu)可靠的(de)根据，并力(lì)求近似。

　　作用：用列数(shù)字(zì)的方(fāng)法进行说明，既能准(zhǔn)确客观地反映事实情况，又有较强的说服力。

　　更体现了说明(míng)文的准确性，准(zhǔn)确(què)地说明(míng)了说(shuō)明对象的特点。

　　5、分类别

　　说明事物(wù)的特征，往往从(cóng)单方面(miàn)不易说清楚，可以(yǐ)根(gēn)据(jù)形状、性(xìng)质、成(chéng)因、功用(yòng)等属性的异(yì)同(tóng)，把事物分成(chéng)若干类，然(rán)后依照类别逐一加以(yǐ)说明。

　　这(zhè)种说明方(fāng)法(fǎ)，叫分类别。

　　作用：条理(lǐ)清晰(xī)，层(céng)次清晰，一目了然。

　　清晰地说明了说明对象的特点，使文章(zhāng)更具有说(shuō)服力。

　　6、打比方

　　利用(yòng)两种不同(tóng)事物之(zhī)间的相似之处作(zuò)比(bǐ)较(jiào)，以(yǐ)突出事物的形状(zhuàng)特点，增强说(shuō)明的形象性和生动性(xìng)的(de)说明方(fāng)法叫做打比(bǐ)方。

　　说明(míng)文中(zhōng)的打比方的说明方法，同(tóng)修辞(cí)格上(shàng)的比喻还有联想是一致的。

　　不(bù)同的是，比喻修辞(cí)有明喻、暗喻、和借喻，而说(shuō)明多(duō)用明喻和暗喻，借喻则(zé)不宜使用。

　　作用：把……比作……，生五一最适合带孩子去哪旅游，五一带孩子去哪里好玩动形象(xiàng)地说明了说(shuō)明对象的特点，使说(shuō)明(míng)更(gèng)通俗易(yì)懂。

小学(xué)六种(zhǒng)说明方法及作(zuò)用

　　小学的六种说(shuō)明(míng)方(fāng)法及作用如下：

　　1、举例子(zi)。

　　是通过(guò)列举有(yǒu)代表性(xìng)的、恰(qià)当的事例来(lái)说明事物特征的说明方法。

　　作用：使文章表达(dá)的意(yì)思更明确，使说明的对象更生动形象，便于读(dú)者(zhě)理(lǐ)解(jiě)。

　　例句：我(wǒ)国(guó)名胜古(gǔ)迹十分(fēn)多.诸(zhū)如泰山,黄河,故宫(gōng),孔府,普陀山,明孝陵(líng),香格里拉等。

　　2、列数(shù)字。

　　从数量上(shàng)说(shuō)明事物特征或事理的(de)方法。

　　需要注意的(de)是(shì)，引用的(de)数字(zì)，一定(dìng)要(yào)准(zhǔn)确无(wú)误，不准确的(de)数字(zì)绝对不能用，即使是估计(jì)的数(shù)字，也要有可靠的根据，并力求近似。

　　作用：使说(shuō)明对象的特点更(gèng)加精确、科学(x五一最适合带孩子去哪旅游，五一带孩子去哪里好玩ué)令人信服。

　　例句：黄河在近2000年间竟决口1500多次，改(gǎi)道26次，给两岸人民带来了(le)深(shēn)重的苦难(nán)。

　　黄河是(shì)世(shì)界(jiè)上含沙量(liàng)最(zuì)大(dà)的大(dà)河，其(qí)含沙量相当于长江的68倍。

　　3、作比较。

　　是说明(míng)文中斗老(lǎo)镇(zhèn)将两种类别相同(tóng)或(huò)不同(tóng)的事物、现象等加以比较来(lái)说明事物(wù)特(tè)征的说明(míng)方法。

　　作用：突出强(qiáng)调(diào)事物(wù)的某种(zhǒng)特征。

　　例句：黄河是(shì)世(shì)界上含沙量(liàng)最大的(de)大河(hé)，其含沙量相当(dāng)于长江的(de)68倍(bèi)。

　　4、打比方。

　　是通过比喻的修辞手法来说明事(shì)物特(tè)征的一种(zhǒng)说明方(fāng)法。

　　作用：使(shǐ)抽象的事(shì)物变得具体、生(shēng)动(dòng)、形(xíng)象。

　　例句：人(rén)们都说，黄河是中华民族(zú)的摇篮。

　　5、分类含缺别。

　　要(yào)说(shuō)明事物的特征，往往(wǎng)从单方面不易说清楚(chǔ)，可(kě)以根据形状、性质(zhì)、成因、功用(yòng)等属性的异同，把(bǎ)事物分成若干(gàn)类，然后依照类别逐一加以说明(míng)，这(zhè)种说明方法叫分类(lèi)别。

　　作用：使说(shuō)明事(shì)物的特征条理清晰，一(yī)目了然(rán)。

　　例句：鲸的种类很(hěn)多，总的来说可以分为两大类：一类是(shì)须鲸，没(méi)有牙齿；一类是齿鲸(jīng)，有锋利的牙(yá)齿(chǐ)。

　　6、下定义。

　　用(yòng)简明的语言对事物的本(běn)质特征作概(gài)括的说明方法(fǎ)。

　　作用：科学(xué)准(zhǔn)确地解释空粗说明(míng)对象的内涵,使说明(míng)更严密，更通俗易(yì)懂(五一最适合带孩子去哪旅游，五一带孩子去哪里好玩dǒng)。

　　例(lì)句：两(liǎng)组(zǔ)对边(biān)分别平行(xíng)的四边形(xíng)叫平行(xíng)四(sì)边形。

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