甲醚的结构式是什么什么形状，甲醚的结构简式怎么写-橘子百科-橘子都知道

甲醚的结构式是什么什么形状，甲醚的结构简式怎么写怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学(xué)基(jī)础(chǔ)，怎样(yàng)学(xué)好护(hù)理学导论这(zhè)门课程是医学基(jī)础课基础课的两年学习中(zhōng)，最重要的(de)几门科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也(yě)是最难的几(jǐ)门，更是考(kǎo)试“挂科(kē)”人数最多的几门，所(suǒ)以一定要重点攻克对于解剖的学习，除了背书(shū)以(yǐ)外(wài)，还要强调实习课，护(hù)理(lǐ)专业的解剖实习限于认(rèn)读标(biāo)本(běn)上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且也(yě)能极(jí)有效帮助理解书本上的(de)知识，一(yī)旦(dàn)建立(lì)了实物(wù)的概念(niàn)，再去理解一些结构(gòu)和功能，就变得(dé)容易(yì)了许(xǔ)多(duō)的。

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怎样(yàng)学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　医学基础课(kè)

　　基础课的(de)两年(nián)学习中，最重要的几门科目是(shì)解剖、生(shēng)理、生(shēng)化、病理以(yǐ)及药理，也是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂(guà)科”人数(shù)最多的几(jǐ)门，所以(yǐ)一定(dìng)要重点攻克

　　对于解剖(pōu)的学习，除(chú)了背(bèi)书以外，还要(yào)强调实习课，护理(lǐ)专业的解剖实习限(xiàn)于认读标(biāo)本

　　上好解剖(pōu)实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而(ér)且也能极有效帮助理解书本上的(de)知识，一旦建立(lì)了实(shí)物的概(gài)念，再去(qù)理解一(yī)些(xiē)结构和功能，就变(biàn)得(dé)容易了许多(duō)。

　　如果说解剖(pōu)课是(shì)学习健(jiàn)康(kāng)状(zhuàng)态时(shí)的(de)人(rén)体结构，那么(me)病理课就是学习(xí)疾病状(zhuàng)态时的人体结构了，这两门课是相辅相(xiāng)成(chéng)的，学(xué)好(hǎo)了常(cháng)态，也就很容(róng)易(yì)分辨(biàn)什么是病态，认(rèn)识了病态，更加深了对常态的(de)理解。

　　病理课的学习(xí)跟解剖课大同小异，也要背(bèi)很多拗(ǎo)口的(de)名词(cí)，理(lǐ)解很多疾病的(de)表现(xiàn)，认很多(duō)疾病状态的器(qì)官，要(yào)多记多看多动(dòng)手

　　生理课主(zhǔ)要是解释一些人体的机(jī)能(néng)。

如何学好护(hù)理专(zhuān)业(yè)？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学好护理(lǐ)专业

　　 1、基础(chǔ)课的两年(nián)学习中，最(zuì)重要的几门科目是解剖、生(shēng)理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最难的(de)几门(mén)，更是(shì)考试“挂科”人数最多的几门，所(suǒ)以(yǐ)一定要重点攻克

　　 2、对(duì)于解剖的(de)学习，除了背书以外，还要(yào)强调(diào)实习课，护理专业(yè)的解(jiě)剖实(shí)习限于认读(dú)标本(běn)

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了(le)实习(xí)考试，而且也能(néng)极(jí)有效帮(bāng)助理(lǐ)解(jiě)书本(běn)上的知识(shí)，一旦(dàn)建立了(le)实物的概(gài)念，再(zài)去理(lǐ)解一些结构和功能，就变(biàn)得容易了许多。

　　 4、如果说解剖课是(shì)学(xué)习(xí)健康(kāng)状态时的(de)人体结构，那么病理课就(jiù)是学习(xí)疾(jí)病状(zhuàng)态时(shí)的人体结构了，这(zhè)两门(mén)课是相辅(fǔ)相成的，学好了常态(tài)，也就(jiù)很容易分(fēn)辨什么(me)是病(bìng)态(tài)，认识(shí)了(le)病态，更加(jiā)深了对常态的理解。

　　 5、病理课的(de)学习跟解剖课大同小异，也要(yào)背很多拗口的名(míng)词，理解(jiě)很(hěn)多疾病的表现，认很(hěn)多疾病状态(tài)的器官，要多记多看(kàn)多动手

　　 6、生(shēng)理(lǐ)课(kè)主要是解释一些人体的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好的(de)自(zì)学(xué)护理专业

　　您好，您(nín)可以报(bào)名参(cān)加成年人(rén)自考，选择护(hù)理(lǐ)专业即可。

　　希望(wàng)可以帮到你

　　 ⑶ 学习护(hù)理好(hǎo)吗

　　我(wǒ)觉得现(xiàn)在学习护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业还(hái)是挺不错的呀，未(wèi)来的就业(yè)前景也是相当的广阔(kuò)，要知(zhī)道现在护理专业已经被列为了紧缺专(zhuān)业。

　　也就是说未(wèi)来(lái)的很长一段时间(jiān)，这个专业(yè)都会被(bèi)重点扶持，现在我们国家的护士还是(shì)比较少的(de)，数量是远(yuǎn)远不(bù)够的。

　　特别是最(zuì)近这几年(nián)来，又(yòu)出现了很(hěn)多特殊型的护理职业，比如说家庭(tíng)护理，还有儿童(tóng)护理等等。

　　所(s甲醚的结构式是什么什么形状，甲醚的结构简式怎么写uǒ)以说护理专业毕业的大学本科生在很多医(yī)院(yuàn)都是非(fēi)常抢手的，未来(lái)肯定会(huì)成为一个香饽饽。

　　当(dāng)然(rán)敏宽如果你准(zhǔn)备去(qù)选(xuǎn)择(zé)护理专业(yè)，那(nà)么你本身必须要特别的热爱这个行(xíng)业，另外就是你必须要是(shì)一个特(tè)别有(yǒu)爱(ài)心(xīn)，非常有责任心，平时(shí)也是(shì)比较细心的(de)一个(gè)人。

　　在(zài)平(píng)时的生活当中大家一定要培养出严谨的作风和良好的(de)生活(huó)习惯(guàn)才行。

　　当然(rán)了，不管是哪一个专(zhuān)业，我们(men)都(dōu)必须要付(fù)出全部的精力(lì)，这样我们在这个专业上面(miàn)才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理专(zhuān)业

　　医学基础课(kè)。

　　基础课的(de)困腔两年学习中，最重要(yào)的几门科(kē)目是解剖、生理、生化、病理以及(jí)药理，也是最难的几(jǐ)门(mén)，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多(duō)的几门，所以一(yī)定要重(zhòng)点攻(gōng)克。

　　对于解剖(pōu)的学习，除(chú)了背书以外(wài)，还要强调实习课，护理专业的解剖(pōu)实习(xí)限于认(rèn)读(dú)标本。

　　上好解(jiě)剖(pōu)实习课，不仅(jǐn)仅是为了实(shí)习(xí)考试，而且也能极有效帮助理解书本上(shàng)的知识，一旦建立(lì)了实物(wù)的概念，再去理解(jiě)一些结构(gòu)和(hé)功(gōng)能(néng)，就变(biàn)得容(róng)易了许多。

　　如果说(shuō)解剖课(kè)是学习健康(kāng)状态时的人体结构，那么病理课就是学习(xí)疾病(bìng)状态时的人体结构了，这两门课是(shì)相辅相成的，学好(hǎo)了常态，也就很容易分(fēn)辨什么(me)是病态，认识了病态，更加深了(le)对(duì)常态的理解(jiě)。

　　病理课(kè)的(de)学习跟(gēn)解剖课大同(tóng)小异，也要背很(hěn)多拗口的名词(cí)，理(lǐ)解很多疾(jí)病的表(biǎo)现，认很(hěn)多(duō)疾(jí)病状(zhuàng)态(tài)的(de)器官，要(yào)多(duō)记多看多(duō)动手。

　　生理课主要(yào)是解释一些人体(tǐ)的(de)机能。

　　人体有很多(duō)微妙而(ér)又(yòu)神奇的(de)功能，比如(rú)细胞的物(wù)质能量代(dài)谢，血液的循环，神(shén)经的传导等等。

　　信(xìn)手拈来(lái)，都那么的(de)精(jīng)巧绝伦令人叹服。

　　不(bù)过叹服归叹服，学起来依旧不容易。

　　因为所有(yǒu)的过程都是不可见的，只能凭想象。

　　人体的(de)机能相当(dāng)奇妙，很多机制(zhì)尚未研究清楚，只能推断是怎样(yàng)的(de)情(qíng)形，或者(zhě)就一个(gè)现(xiàn)象(xiàng)存在好多(duō)种流行的解释，这无疑(yí)增加了学习的困难。

　　生化(huà)是北医的头牌课程，以(yǐ)内容难、考试严闻名校内外。

　　生(shēng)化主要是(shì)介绍人(rén)体内一些物质与能量的代谢过程(chéng)，要(yào)记很(hěn)多极其复杂的化(huà)学符号(hào)。

　　完成(chéng)一个反应桥(qiáo)尺亮通(tōng)常会涉及十几二十种(zhǒng)物质(zhì)，还要记住每一步发生(shēng)的器官(guān)以及(jí)发生的条件，想(xiǎng)要记得准(zhǔn)确而且(qiě)完整非常困难。

　　可以(yǐ)自己编一些歌诀帮(bāng)助记忆，比(bǐ)如在记忆(yì)人体八种必须氨基酸时，可(kě)以(yǐ)使用词头法，把八种(zhǒng)氨(ān)基(jī)酸(suān)的词头提出来组成一句(jù)相对容易记(jì)忆的话“一(yī)两色素本(běn)来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸(suān)、苏氨酸、苯丙(bǐng)氨酸、赖(lài)氨酸(suān)、蛋氨(ān)酸、缬氨酸)，这样(yàng)便轻松把八种(zhǒng)不相关又(yòu)难记(jì)的名词(cí)整(zhěng)合到了一起，记得牢也记(jì)得(dé)准。

　　最后一门，药(yào)理，这门课(kè)程也是让人头(tóu)疼的一门。

　　因(yīn)为药物(wù)的名字都是外(wài)文翻译的，只(zhǐ)是些无意(yì)义生僻字的堆积(jī)，又长又难，不(bù)容(róng)易(yì)背，还容易搞混(hùn)。

　　但这门课的内(nèi)容非常系统而有条理，没有琐碎的知(zhī)识点。

　　以药(yào)物的不(bù)良反应为例(lì)，总论(lùn)中指出，不良(liáng)反应(yīng)包括(kuò)副作用、毒性作用、过敏反应等，是指(zhǐ)“与用(yòng)药(yào)目的(de)无关，而对人体(tǐ)产生不(bù)利甚至有(yǒu)害的反应(yīng)”。

　　在各论中，每一类(lèi)乃至每一种(zhǒng)药物都有其不良反应。

　　如β受体阻滞剂具有(yǒu)抑制心(xīn)脏、减慢心率、减慢传导的(de)作用(yòng)。

　　这些作用如果符合治疗(liáo)目的，就是治疗作(zuò)用(yòng)；如(rú)果不符合用药目的，就成了(le)对用药者不利的不良(liáng)反应。

　　护理学专业课。

　　进入护理学院以后，我们(men)会学到(dào)中医、礼(lǐ)仪(yí)、伦理、美容整形等等有(yǒu)趣且实用的课程。

　　比(bǐ)如中医就会学到很(hěn)多(duō)养生的理念(niàn)、经络穴(xué)位、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简(jiǎn)单的中药配方等等，这些内容不仅仅可(kě)以在(zài)临床(chuáng)传授(shòu)给患(huàn)者，对自己而言也是(shì)受用终生(shēng)的。

　　比(bǐ)如感冒鼻塞时，按压鼻(bí)翼两侧的迎风(fēng)穴，将有效缓(huǎn)解鼻(bí)塞(sāi)的症状(zhuàng)；痛经的时候(hòu)，按压或(huò)针(zhēn)刺虎口处的合(hé)谷穴(xué)，也能很快缓解疼痛。

　　这些知识非常实(shí)用(yòng)，我们平时(shí)身(shēn)体(tǐ)有些许不适的时(shí)候，也(yě)可以(yǐ)实(shí)地操作一下，简单且有效。

　　而礼仪课则会介绍经典的商务礼仪，如(rú)何得体地(dì)待人(rén)接(jiē)物，站(zhàn)立(lì)坐走(zǒu)的姿势(shì)，还有整饰仪容仪表等(děng)等，课程不(bù)仅限(xiàn)于课堂讲(jiǎng)授，还包括大量(liàng)的(de)实习课(kè)。

　　同学们分小组练习(xí)或者角色扮演(yǎn)。

　　比如推(tuī)药车(chē)行(xíng)走时需要上身(shēn)挺直(zhí)，抬头挺胸，收(shōu)腹，两臂与(yǔ)肩(jiān)同(tóng)宽，放(fàng)在药车推杆两(liǎng)侧，脚(jiǎo)尖在(zài)正前方直线(xiàn)行(xíng)走(zǒu)，步幅小而均(jūn)匀(yún)，步速稍快(kuài)。

　　遇到难(nán)缠的病(bìng)人时，首先应该(gāi)冷静，态(tài)度礼貌地(dì)向患(huàn)者清晰的(de)解释。

　　如果不能解(jiě)决，及时找领导处(chù)理，原则是不能(néng)跟病人争吵。

　　这里找(zhǎo)领(lǐng)导(dǎo)处理，其实不(bù)是(shì)推卸责任(rèn)甲醚的结构式是什么什么形状，甲醚的结构简式怎么写，而是一个技巧(qiǎo)，首先留出一段时间让(ràng)患者情(qíng)绪冷静下(xià)来；其次领导出(chū)面会使得患者有(yǒu)被重视的感(gǎn)觉，也(yě)会重新审视(shì)自己的(de)行为，从解决问题(tí)的目的出发，更好的(de)缓解矛盾。

　　这些课程实践性强而(ér)且都非常的有(yǒu)趣，从来不会有人(rén)逃课，期末(mò)考试(shì)也不为难(nán)大家，都能轻松通(tōng)过(guò)，所(suǒ)以是大(dà)学期间难得的让(ràng)同(tóng)学满意的优质(zhì)课程。

　　除(chú)了(le)上面(miàn)提到的(de)相对轻(qīng)松的课程外，护理学院(yuàn)开设的重头课，护理学基础、内科、外科、儿(ér)科、妇科(kē)护理学(xué)其实(shí)是跟医学基础(chǔ)课一样的，让人丝毫也不敢(gǎn)怠慢。

　　护理学基(jī)础是一门理论联(lián)系实际的(de)课程。

　　从入院时如何接待病人，如何填写各种表单，如(rú)何(hé)写护理病历，以及(jí)患者(zhě)住院期间可能(néng)会实(shí)施的各种护(hù)理操作：急救护理、输血与输液、铺床、鼻饲、口护等等(děng)。

　　对于刚入院的患(huàn)者就涉及(jí)到如何与患者(zhě)沟通，建立良好(hǎo)的护患(huàn)关系，沟通的过程中35%属于语言沟通，65%属(shǔ)于非语言性沟通(tōng)，可(kě)见(jiàn)语(yǔ)言沟通对(duì)于信息传达的作用并没(méi)有我们想(xiǎng)象中那么(me)大。

　　非(fēi)言语(yǔ)性沟通包括肢体语言(yán)、表情、声(shēng)调、语速等等。

　　像触摸(mō)就是一种非常好的关(guān)怀(huái)方(fāng)式，当患者身体、心(xīn)理痛苦的时候，适(shì)当(dāng)拍拍肩膀，握握她的手(shǒu)，会起到意想不到的效果。

　　此外如(rú)何建(jiàn)立良(liáng)好(hǎo)的(de)护患关系(xì)，建(jiàn)立(lì)怎样的护(hù)患(huàn)关系，这其(qí)中也有(yǒu)技巧(qiǎo)。

　　并不是说替患者准备好一切，尽量满(mǎn)足(zú)患者(zhě)的要求，就能称之为(wèi)优秀的护理人(rén)员。

　　在患者完全不能自(zì)理的(de)时候，确实应该尽量提供帮助(zhù)，但只要患者还具备一定(dìng)的自理能力，就应(yīng)该充分(fēn)调动(dòng)其(qí)积极性，锻(duàn)炼(liàn)他的能力，挖掘他的潜力，不能养(yǎng)成依赖别人的(de)习惯。

　　护(hù)理(lǐ)的主要目的(de)是(shì)让患者摆脱(tuō)护理(lǐ)、回归社会、提高生活质量。

　　内外(wài)妇儿护理学，这四门课程都会有每周一次临床见习的机会(huì)，大致内容是上午在病房参(cān)观(guān)学(xué)习，看(kàn)看医(yī)生护士的工作流程(chéng)、病房环(huán)境，以及(jí)各种疾病的临(lín)床表现，对特(tè)别典型或者罕见的病例要主(zhǔ)动与病人(rén)交流(liú)，同(tóng)时完成一份护(hù)理病历；下午要聚(jù)在一(yī)起讨(tǎo)论上午问诊过的病例，提出(chū)恰(qià)当的护理计划与护理措施。

　　护(hù)理学(xué)的内容也是很实用的。

　　比(bǐ)如说(shuō)外(wài)科(kē)护(hù)理学，主要(yào)是(shì)介绍手(shǒu)术及外伤患者的(de)护理。

　　手术患者的护理包括术前护(hù)理、术后(hòu)护理、出院指导等(děng)三个部分，像一般手术病人术(shù)后通常会出现的症状有疼(téng)痛、发(fā)热(rè)、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影响各(gè)器官的生理功能，而且个体差(chà)异很大(dà)，每个人对疼痛的(de)耐受都(dōu)不一样，因此(cǐ)护理人(rén)员不能(néng)根据其他患(huàn)者的经验来判断(duàn)另一个患者的疼痛(tòng)程度，而要根据患者主述的感(gǎn)觉以及表现出(chū)来(lái)的表情、活动、睡(shuì)眠、饮食等等(děng)情况，综(zōng)合评估(gū)患(huàn)者的疼痛级(jí)别，合理给予药物(wù)止痛。

　　术(shù)后患者家属比较(jiào)关(guān)心的问题是，如何饮食，如(rú)何(hé)活动。

　　基本的原(yuán)则就是，非(fēi)消化(huà)道手(shǒu)术患者(zhě)，腰麻后6小时左右，如无其他不适可以开始进食；消化道手术患者(zhě)，术后(hòu)48-72小时禁食，之(zhī)后视病人(rén)情况逐(zhú)渐(jiàn)恢(huī)复饮食，而且(qiě)要注意不(bù)要进(jìn)食糖、奶、豆制品等易产气的(de)食物，以(yǐ)免影响(xiǎng)伤口愈合。

　　对与非制动患者(zhě)的术后运动(dòng)是鼓励早期下床(chuáng)活动的，视(shì)患者病(bìng)情(qíng)轻重以及(jí)耐受程度(dù)循序渐进，比如术(shù)后1-2天，开始床上(shàng)运动，包(bāo)括深呼吸、四肢关节(jié)伸屈运动、翻身(shēn)等等，术(shù)后第(dì)3-4天便可尝试离床(chuáng)活(huó)动，由床边(biān)活动(dòng)开始逐步加(jiā)大(dà)运动量。

　　临床实(shí)习。

　　临床(chuáng)实习包括一年(nián)半的护(hù)理实习与半年的医(yī)疗实习(xí)，护理实习是在各个科室跟着护(hù)士老(lǎo)师从事护理工作，医疗实习则是跟(gēn)随(suí)着(zhe)医(yī)生(shēng)老(lǎo)师(shī)从事医生工作。

　　临(lín)床实(shí)习(xí)首先要对病人负责。

　　在医院你要面对的(de)对象是病人(rén)，不是数据不是机器，而是一个个生命(mìng)，因(yīn)此你(nǐ)的任(rèn)何一(yī)个操作都要慎之又慎。

　　出了问题(tí)就是大问题(tí)，大(dà)到你(nǐ)不(bù)能承担，而且会给病(bìng)人及家属(shǔ)带来痛苦。

　　一定要按操(cāo)作规范做(zuò)事，比如输液(yè)时“三查七对”。

　　三查包括(kuò)：操作前查，操(cāo)作时查，操作后查；七对包(bāo)括：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓度(dù)，方法。

　　其次(cì)要对自己(jǐ)负(fù)责。

　　医院是(shì)个高危环境(jìng)，要比(bǐ)普(pǔ)通(tōng)人(rén)接触的高致(zhì)病性病(bìng)菌多(duō)得多。

　　因此一定要懂得(dé)保护自(zì)己(jǐ)，严格(gé)遵守(shǒu)医(yī)院(yuàn)制定的各(gè)项防护制度，尤其是针具与血制品，一定要多加小心。

　　除(chú)了(le)对自己的身体负责，还要对自(zì)己的学业负责，临床的老师都很繁(fán)忙，带(dài)的学生又多，不可能时时想着要给你(nǐ)讲(jiǎng)授知识，只(zhǐ)能自己多(duō)上心，多学多看多做(zuò)多问(wèn)，而且还(hái)要做到及时与(yǔ)理论相联系，白天在临床见(jiàn)到不(bù)熟悉的病(bìng)症(zhèng)或(huò)操作，晚上回来查查书(shū)弄清(qīng)楚(chǔ)来龙(lóng)去脉(mài)，这对知识的理解及积累是非(fēi)常有(yǒu)帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有还有坏吧，如果只是想(xiǎng)要学习怎么护理(lǐ)，而(ér)不是从事护理(lǐ)专业的工作的话，那还(hái)是可(kě)以考(kǎo)虑的。

　　如果想要(yào)从事护(hù)理工作的话，就要做好面对辛(xīn)苦工作的准备了。

学护理(lǐ)专业(yè)，能学(xué)到护理知识，很多时候能够派上用场(chǎng)。

　　现(xiàn)代女性越来(lái)越独立(lì)自主，很多人都(dōu)向往成为都(dōu)市(shì)“白(bái)富(fù)美”，乐意在自(zì)己(jǐ)身(shēn)上花钱，把自己打扮得美(měi)美(měi)的。

　　为此，她(tā)们愿(yuàn)意花费(fèi)大量的时间金(jīn)钱来(lái)做(zuò)美容护理，让自己(jǐ)的皮肤、身体更加(jiā)“年(nián)轻化”。

　　而(ér)从事美容护理(lǐ)工(gōng)作，每天的工作(zuò)量相对(duì)比较少，但是工作待遇却(què)反而比医院医护(hù)人员高。

　　所(suǒ)以如果有机会从事这个行业的话(huà)，还是挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如何学好(hǎo)护理专业(yè)

　　要(yào)努力学习

　　 ⑺ 如何(hé)学好(hǎo)护理(lǐ)专业(yè)知识

　　护理这个专(zhuān)业(yè)越来(lái)越(yuè)受到人们(men)的青睐(lài)和欢迎(yíng)。

　　主要是因(yīn)为护理专业对于整个医(yī)疗团队起(qǐ)着决(jué)定性的作用(yòng)，它的好坏(huài)就可以看出这个(gè)医院的医疗水平(píng)到底是怎么样的。

　　医疗工作的发(fā)展(zhǎn)离(lí)不开好的(de)护理团队，护理团队已(yǐ)经如何(hé)发展成为(wèi)整个医疗工(gōng)作的重要组成部分了。

　　那(nà)么如何学(xué)习好护(hù)理专业知(zhī)识呢？

　　首(shǒu)先，学习护(hù)理专业的学生，一定好的自主学习的能(néng)力，好(hǎo)好(hǎo)钻研。

　　上课不仅要认(rèn)真听讲(jiǎng)好(hǎo)好学习专(zhuān)业的知(zhī)识(shí)，也应该课(kè)外多看一些有关专业的(de)书(shū)，拓展(zhǎn)自己的认知能力，不仅仅局限在课本。

　　在贵阳卫校，有很好的教学团队，但是最(zuì)主(zhǔ)要的还是自己(jǐ)的学习能力和吸收能力。

　　其(qí)次(cì)，如果学校组织有在医院(yuàn)实(shí)习(xí)的(de)话，要好好的把握机会(huì)。

　　因为知识(shí)是必须运用到临床的，有(yǒu)时(shí)候知(zhī)识丰富，但是临床工作不好的话也是白搭(dā)。

　　而(ér)且(qiě)临床(chuáng)需要(yào)很好(hǎo)的专业技能，随着护理的发展(zhǎn)，现如今的护理不仅仅是简单的打针输液或者注(zhù)重生(shēng)活上护理，而是一项专业的(de)涵盖面(miàn)比较广的。

　　临床经验最(zuì)重要的(de)四个方(fāng)面就是稳(wěn)准快好，只(zhǐ)有你的技(jì)术(shù)娴熟，才能(néng)给病(bìng)人安全感，让病(bìng)人有(yǒu)一个好的心(xīn)情，这才符合“为人(rén)民服务”的(de)精神(shén)。

　　最后(hòu)，一(yī)定要有(yǒu)崇(chóng)高的职(zhí)业(yè)精(jīng)神和为人民服务的精(jīng)神。

　　因为大家都(dōu)知道护理工作是很(hěn)忙的(de)，有时候连续好几个月(yuè)都没有休息，那(nà)么这个时候(hòu)一定要有集(jí)体主(zhǔ)义(yì)精神，在集体利益和个人利益(yì)不冲(chōng)突的情况(kuàng)下选择集体利益(yì)。

　　学习好专业的(de)护理(lǐ)知识，要选择学(xué)习氛围(wéi)浓厚(hòu)的学校，比如四川卫校。

　　然后最主(zhǔ)要的(de)还是自己的心(xīn)态和知识技能的塑造。

　　一定要摆正(zhèng)心态，好好学习专业的护理知识(shí)，为医疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更好的学护理(lǐ)专业呢(ne)

　　这个阿！兴(xīng)趣是(shì)最好的老(lǎo)师！想想(xiǎng)当初你为(wèi)什么选择了这个专(zhuān)业？是对护士的崇拜，专(zhuān)还是(shì)希望自己也可以救属死扶伤！救人！至于(yú)怎么学好麻！我认为上课好好听课，加实践，考(kǎo)试(shì)前将理(lǐ)论知识(shí)联系实际，就(jiù)可以了！我认为认真(zhēn)和努力，勤奋(fèn)是最重(zhòng)要的(de)！祝你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)主要学什么

　　开设课(kè)程(chéng)：

　　 1、主干学(xué)科(kē)：基础医学、临床医(yī)学、护理学。

　　 2、主要课程：人体(tǐ)解剖学(xué)、生(shēng)理学、病理学、药理学(xué)、医学心理(lǐ)学、医学伦理学、护理学导(dǎo)论、护(hù)理学基础、内科护理学(xué)、外科护理学、妇(fù)产科护理学(xué)、儿科护理(lǐ)学(xué)、急救护理学(xué)、预防医学、精神护(hù)理学、护理管理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实(shí)践性教学环节(jié)：包括临(lín)床综合实习、社区实(shí)习、论文撰写等，一般安排(pái)不少(shǎo)于36周(zhōu)。

(9)如(rú)何学好护(hù)理专业扩展阅读：

　　就业前景(jǐng)

　　 1、国内(nèi)方向

　　护理专业被教育部(bù)、卫(wèi)生部等六部(bù)委列入国家紧缺人才(cái)专业，予(yǔ)以(yǐ)重点扶持。

　　世界(jiè)卫(wèi)生(shēng)组(zǔ)织对(duì)各成(chéng)员国(guó)卫生人才资源统(tǒng)计结果显示，许(xǔ)多国家护理(lǐ)人才(cái)紧缺。

　　在我国，护士的数量远远不(bù)够，医护比(bǐ)例严(yán)重失(shī)调。

　　按照卫生部要求(qiú)，我国医(yī)院的(de)医生和护(hù)士(shì)的比(bǐ)例是1：2，重要科室医(yī)生和护(hù)士的比例应是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医护比例远远达不到卫生部的要求，与1:2.7的国际水平相差很大，与(yǔ)发(fā)达国(guó)家(jiā)1：8.5的比例相差更(gèng)远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市场对护理人员的需求激增，“护士荒”现象已日益突出(chū)地摆在(zài)各国(guó)医(yī)学界(jiè)面前。

　　未来10年，美(měi)国(guó)、英国、加拿大、新西兰(lán)、新加坡、日(rì)本(běn)及(jí)全球(qiú)其他国家将急需200万护(hù)理人才，国际人力资源(yuán)公司已经(jīng)把(bǎ)目(mù)光瞄准(zhǔn)中国。