张(zhāng)雪峰是著名的考研(yán)导师，从网络走红(hóng)后，他开(kāi)始将(jiāng)自己的(de)业务范围(wéi)进一步扩(kuò)大(dà)，进军高考志愿的(de)填报领域。

张雪峰从北京(jīng)迁到(dào)了苏州，成立了专门(mén)的(de)公司，公司(sī)目(mù)标是(shì)为广大考生指明(míng)未来方向。

在互(hù)联网的浪潮下，张雪峰有先发(fā)优势，毕竟他在各大互(hù)联网(wǎng)平台风起云涌之前，已经在网络成(chéng)名。

张雪峰(fēng)借用已经成(chéng)名的优势以及(jí)出众的口才(cái)，迅(xùn)速(sù)在各(gè)大平台积(jī)累了上千万粉丝。

他时(shí)常在(zài)网(wǎng)络上评论高(gāo)等院校，发表大学专业的报考建议，多次引(yǐn)起争议。这(zhè)次，他真的闯(chuǎng)祸了不积跬步到底读gui还是kui，日积跬步以至千里是啥意思，所说的言(yán)论被“群殴”。

张雪峰在(zài)视频当(dāng)中直截了当(dāng)的称，如(rú)果我(wǒ)是孩子的家长，孩子非要报考新(xīn)闻(wén)学，我(wǒ)一定把他打晕(yūn)。

张雪峰进一步表示，闭着眼睛报一个专业都(dōu)比新闻好。

张雪峰为何得此(cǐ)结论呢(ne)？他(tā)也并(bìng)非(fēi)是一(yī)时兴起，胡(hú)言乱语。

张(zhāng)雪峰称，现在人(rén)人是自媒体，学新闻传播的人中(zhōng)，八成没有从(cóng)事本专业。

张(zhāng)学(xué)峰此(cǐ)番言论后(hòu)，引起传媒大(dà)学教(jiào)授(shòu)的炮轰。

重(zhòng)庆(qìng)大(dà)学的一位传(chuán)播学的不积跬步到底读gui还是kui，日积跬步以至千里是啥意思教授(shòu)发文批(pī)评张雪峰的言论，认为张雪不积跬步到底读gui还是kui，日积跬步以至千里是啥意思峰(fēng)是(shì)在忽(hū)悠孩子报志(zhì)愿(yuàn)。他称张(zhāng)雪峰(fēng)本人就是在享受着传播的红利，吃着传(chuán)播的饭，砸着传(chuán)播的锅。

在(zài)张雪(xuě)峰言论引发网络讨论(lùn)后，权威(wēi)部(bù)门教育(yù)部重磅发声，教育部表(biǎo)示，严肃查(chá)处收取志愿填报高价咨询费问(wèn)题。

张雪峰(fēng)涉及高考志愿填(tián)报领域(yù)。他的咨询(xún)填(tián)报费(fèi)用(yòng)有的上(shàng)万元，有的高达几万(wàn)元(yuán)。教育部的发声，无疑让张雪峰的业务雪上加霜。

查(chá)询(xún)张雪峰老师的高考志愿填报(bào)的(de)专栏内容，目前已经下架。

中国(guó)教育报对张(zhāng)雪(xuě)峰几乎是(shì)点(diǎn)名批评。中国教育报在2023年6月22日出版的评论(lùn)文章，炮轰张(zhāng)雪峰(fēng)的网(wǎng)红言论。批评张雪峰只顾就业(yè)，而忽视了学(xué)生的个人兴趣，具有误(wù)导性。

各(gè)方对张雪峰此起(qǐ)彼伏的批评(píng)后，他也害(hài)怕了。张(zhāng)雪峰(fēng)发文表示，突(tū)然有种(zhǒng)感觉(jué)，我离被人搞不远了。

张雪峰老师(shī)是聪(cōng)明人，在风口浪(làng)尖之下(xià)，他明显收敛了(le)个人高调的姿态。有些话他只有以“我有一个(gè)朋友”的口吻向大家传递，不再敢直接“口(kǒu)出狂(kuáng)言”。

社会正在教给张雪峰(fēng)更多的知识和内容(róng)。

未来，张雪峰(fēng)老师会不会面临业务匮乏(fá)问(wèn)题，公司经(jīng)营能不(bù)能持(chí)续，都(dōu)将是未知数。

从理论(lùn)层面上看，张雪(xuě)峰老师(shī)的(de)言(yán)论确实存在一(yī)定的偏见(jiàn)。从教育(yù)上看，我们要从学生的兴趣出发，引导(dǎo)学生(shēng)追求心中理想，实现个人(rén)抱负。

现实是残(cán)酷的。学生在大学学完专(zhuān)业知识后，面临的最主要的问题还是生(shēng)存问题(tí)。张雪峰老师只是(shì)从生存角度给学生(shēng)更多的参考和意见(jiàn)，他的言论可(kě)能存在争(zhēng)议(yì)，但确实给(gěi)更多(duō)的家长(zhǎng)和学(xué)生(shēng)打开了思路，这不就是我(wǒ)们所倡导(dǎo)的百家争鸣、百花齐放(fàng)吗？

很多(duō)人站在一定(dìng)高度上会说，要让学生按照自我的兴趣发展未来(lái)。如果一(yī)个老师(shī)仅仅(jǐn)以这样一句话去(qù)告诉学生，而(ér)不结合学生的自(zì)身实际(jì)情况出发，那这种言论毫不负责(zé)。

作为一(yī)个学生，他的(de)认知很(hěn)大程(chéng)度上(shàng)停(tíng)留在书(shū)本知识，他的(de)思想层级和(hé)社(shè)会实际情况存(cún)在脱节现(xiàn)象。

学生所认为的(de)兴趣，并不(bù)一定是(shì)他真正的兴趣。

作(zuò)为老师，应该帮学生发掘所追求的真(zhēn)正(zhèng)兴趣，或(huò)者是(shì)对他(tā)未(wèi)来真正有益的事情，以防他(tā)后悔。

什么叫(jiào)兴趣？真正的(de)兴趣是你做(zuò)了这件事，发现了这件事存在困难，但你内心仍然(rán)要去完成，要去做(zuò)，这才是真正的兴趣。而不是从来没有干过一件事，但就是(shì)喜欢(huān)，内心想做，但当真正做(zuò)这件事的时候发现，不适(shì)合，不(bù)想做(zuò)。

这(zhè)不(bù)是兴趣，是在臆想(xiǎng)。

高考志愿(yuàn)的(de)填报指导，真正(zhèng)对学(xué)生有意(yì)义(yì)的是：让学(xué)生区分自己所喜欢的(de)东西(xī)是来源于臆想，还是真(zhēn)实的兴趣。

我想(xiǎng)，这也是张(zhāng)雪(xuě)峰(fēng)老师能够有(yǒu)一定支持(chí)度(dù)的(de)原因吧，他在帮更(gèng)多(duō)的学(xué)生区分梦境(jìng)与(yǔ)现实。

梦是要做的，但(dàn)现实绝对不可忽略，否则可能(néng)连觉都(dōu)睡(shuì)不(bù)安稳。

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