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一滴水多少ml 一滴水多少克怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护(hù)理学基础，怎样(yàng)学好护理学导论这(zhè)门(mén)课程是医(yī)学基础课基础课的两年学(xué)习中，最重要的几门科目(mù)是(shì)解剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理，也是最难(nán)的几门(mén)，更是(shì)考试“挂(guà)科(kē)”人(rén)数(shù)最多的(de)几门，所以(yǐ)一定(dìng)要(yào)重点攻克对于解剖的学(xué)习(xí)，除了背书以(yǐ)外，还要强调(diào)实习(xí)课(kè)，护理专业的解剖实习限于认(rèn)读标本上(shàng)好解剖实(shí)习(xí)课，不(bù)仅仅(jǐn)是(shì)为(wèi)了实(shí)习考试，而且也能极有效帮助理解(jiě)书本(běn)上(shàng)的知识，一旦建立(lì)了(le)实物(wù)的概(gài)念，再(zài)去理(lǐ)解(jiě)一些结构和功能(néng)，就变得容易了许多(duō)的。

　　关(guān)于怎样学好护(hù)理学基(jī)础，怎(zěn)样学(xué)好护理学导论这门课程以(yǐ)及怎样学好护理学基础(chǔ)，怎样(yàng)学好护理学导论，怎样学好护理学(xué)导(dǎo)论这门(mén)课程，怎样学好护理学专业，怎样学(xué)好护理学基础(chǔ)300字等问(wèn)题(tí)，小编将(jiāng)为你整理以下知(zhī)识：

怎样学好护理学基(jī)础，怎样学(xué)好护理学(xué)导(dǎo)论这门课程

　　医学基础课

　　基础(chǔ)课的两年学习(xí)中(zhōng)，最重要的(de)几门(mén)科目是解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及(jí)药理，也是最难的几门，更是考试“挂(guà)科”人数最多的几门，所以一定(dìng)要重点攻克

　　对于解剖的学习，除(chú)了背(bèi)书以外，还(hái)要强调(diào)实习课(kè)，护(hù)理专(zhuān)业的解剖实习限于认读标本

　　上(shàng)好解(jiě)剖实习课(kè)，不仅仅是为(wèi)了实习考(kǎo)试，而(ér)且也能极(jí)有效帮助(zhù)理解书本上的知识，一(yī)旦建立了(le)实物(wù)的概念，再去理解一些结构(gòu)和功能，就(jiù)变(biàn)得容易(yì)了许多。

　　如(rú)果(guǒ)说解剖(pōu)课是学习(xí)健康状态(tài)时的人体(tǐ)结构，那(nà)么病理(lǐ)课就(jiù)是学(xué)习疾病状态时的人体(tǐ)结构了，这两门课是相(xiāng)辅相(xiāng)成(chéng)的(de)，学好(hǎo)了常态，也就很容易(yì)分辨(biàn)什么是病态，认识了病态，更(gèng)加深了对(duì)常态的理解。

　　病理(lǐ)课的学习跟解剖课大同小异，也要(yào)背很多拗(ǎo)口的名词，理解(jiě)很(hěn)多(duō)疾(jí)病的表(biǎo)现(xiàn)，认很多疾病状态(tài)的(de)器官，要多记多看(kàn)多(duō)动手

　　生(shēng)理课主(zhǔ)要是解(jiě)释一(yī)些人体的机能(néng)。

如何学好(hǎo)护理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理(lǐ)专业(yè)

　　 1、基础(chǔ)课的两年学习中，最(zuì)重要的(de)几门科目(mù)是(shì)解(jiě)剖、生理、生化(huà)、病理以(yǐ)及药理，也是最难(nán)的几门(mén)，更是(shì)考试“挂科”人数最多(duō)的几(jǐ)门，所(suǒ)以一定要重点攻(gōng)克

　　 2、对于解剖的学习，除了(le)背(bèi)书以外，还要(yào)强(qiáng)调实习课，护理专业(yè)的解剖实(shí)习(xí)限于认读标(biāo)本

　　 3、上好解剖(pōu)实习课(kè)，不仅仅是为了实习考试，而且也能极(jí)有效帮助理解书(shū)本(běn)上的知识，一旦建立了实物的(de)概念，再去(qù)理解一些结(jié)构(gòu)和功能，就(jiù)变得容易了许多。

　　 4、如(rú)果(guǒ)说解剖课是学习(xí)健康状态(tài)时的人(rén)体结构，那(nà)么病(bìng)理课就是学习(xí)疾病状态时的人体(tǐ)结构了，这两门课是(shì)相辅相成的，学好了常态，也就(jiù)很(hěn)容易分辨什么是病(bìng)态，认识了病态，更加深(shēn)了(le)对(duì)常态的(de)理解。

　　 5、病理课的(de)学习跟解剖课大同小异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病(bìng)的表(biǎo)现，认很多疾(jí)病状态的器官(guān)，要(yào)多记多看多动手

　　 6、生理课主要是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的自学护理(lǐ)专业

　　您好，您可(kě)以报名参(cān)加成年人自考(kǎo)，选择护理专业(yè)即可(kě)。

　　希(xī)望可以帮到(dào)你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我(wǒ)觉得现在学习护理专业(yè)还是挺不错(cuò)的呀，未(wèi)来(lái)的(de)就业前景也(yě)是相当的广阔，要知(zhī)道现在(zài)护理专(zhuān)业已经被列为了(le)紧缺专业。

　　也(yě)就是说(shuō)未来的很长一段时间，这(zhè)个专业都会被重(zhòng)点扶持，现在我们国家的(de)护士还(hái)是比较少的，数量是远远(yuǎn)不够的(de)。

　　特(tè)别是(shì)最近这几(jǐ)年来，又出现了(le)很多(duō)特(tè)殊(shū)型的(de)护(hù)理(lǐ)职业，比如说(shuō)家庭护(hù)理(lǐ)，还有儿童护理等等。

　　所以说护理专业毕业的大学(xué)本科生在很多(duō)医(yī)院(yuàn)都(dōu)是非(fēi)常抢手的，未(wèi)来(lái)肯定(dìng)会(huì)成为(wèi)一个香饽(bō)饽。

　　当(dāng)然敏宽如果(guǒ)你准备去(qù)选择护理专业，那(nà)么你(nǐ)本身必须(xū)要特别的热爱这(zhè)个行(xíng)业，另(lìng)外就是(shì)你(nǐ)必须要是一个特别有爱心，非(fēi)常有责任心，平时也是(shì)比较细心的一个(gè)人(rén)。

　　在平时的(de)生活(huó)当(dāng)中(zhōng)大家(jiā)一定(dìng)要培养(yǎng)出(chū)严谨的(de)作风和良好(hǎo)的生活(huó)习惯才行。

　　当然了，不管(guǎn)是哪(nǎ)一个专业，我(wǒ)们(men)都必(bì)须要付(fù)出全部(bù)的精力，这样我(wǒ)们在这个专业(yè)上面才(cái)会学有所(suǒ)成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学好护理专(zhuān)业

　　医学(xué)基础课(kè)。

　　基础课的困腔两(liǎng)年(nián)学习中，最重要的(de)几门科目是(shì)解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也是最难的几门，更是考试(shì)“挂科(kē)”人数最多的(de)几门，所(suǒ)以一定(dìng)要(yào)重(zhòng)点攻克。

　　对于解剖的学习，除了背书以(yǐ)外(wài)，还要(yào)强(qiáng)调实习课(kè)，护(hù)理专业(yè)的解剖(pōu)实(shí)习限于认读标本。

　　上(shàng)好解剖(pōu)实(shí)习课，不仅仅是为了实习(xí)考试，而且(qiě)也能极有(yǒu)效帮助理解(jiě)书本上的(de)知识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些结构和(hé)功能，就变(biàn)得(dé)容(róng)易了许多。

　　如果说(shuō)解剖课是学习健康状态时的人体结构(gòu)，那么(me)病理课就是学习疾病状态时的人(rén)体(tǐ)结构了，这(zhè)两门课是相辅相成(chéng)的，学好了常态，也就很容易(yì)分(fēn)辨(biàn)什么是病态，认(rèn)识了病态，更加(jiā)深(shēn)了对(duì)常态(tài)的理解。

　　病(bìng)理(lǐ)课的(de)学习(xí)跟(gēn)解剖课大同小异，也要背(bèi)很多拗口的(de)名词(cí)，理解很多疾病的表(biǎo)现，认很多疾(jí)病状态的器官，要多(duō)记多看(kàn)多动手(shǒu)。

　　生理课主要(yào)是解释一些(xiē)人体的(de)机能。

　　人(rén)体有很多微妙而又神奇的(de)功能，比如细(xì)胞的物质能量代谢，血(xuè)液的循环，神经(jīng)的传导等等。

　　信手拈来，都(dōu)那么的精(jīng)巧(qiǎo)绝(jué)伦令(lìng)人叹(tàn)服。

　　不过(guò)叹服归叹服，学(xué)起(qǐ)来依旧不容(róng)易。

　　因(yīn)为(wèi)所有的过(guò)程都是不可见的，只(zhǐ)能(néng)凭(píng)想(xiǎng)象。

　　人体的机能相当奇妙，很多机(jī)制尚未研究(jiū)清(qīng)楚(chǔ)，只(zhǐ)能(néng)推断是怎样(yàng)的情形，或者就一(yī)个(gè)现象存在好多种流行的解释，这无疑增(zēng)加了(le)学习(xí)的困难。

　　生化是北医的头牌课程，以(yǐ)内容难(nán)、考(kǎo)试严闻名校内外。

　　生化主要是介绍人(rén)体(tǐ)内一些物质与能量的代谢过程，要记很多极(jí)其复杂的化学符(fú)号。

　　完成一个反(fǎn)应桥尺亮通常会(huì)涉及十(shí)几二(èr)十种(zhǒng)物质，还要记(jì)住每一步发生(shēng)的器(qì)官以(yǐ)及发生的条件，想要记得准(zhǔn)确而且完整非常困难。

　　可以(yǐ)自己编一些歌诀帮助记(jì)忆，比如在(zài)记忆人体八种必须氨(ān)基酸(suān)时，可以使(shǐ)用词头法，把八(bā)种(zhǒng)氨基酸的词头提出来(lái)组成(chéng)一句相对容易记忆的话(huà)“一两色素(sù)本来淡些”(异(yì)亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨(ān)酸、苯丙氨酸、赖氨酸(suān)、蛋(dàn)氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把(bǎ)八种不相(xiāng)关又难记的名词(cí)整(zhěng)合到了(le)一(yī)起，记得牢也记得准。

　　最(zuì)后一门，药理，这门课程也是让人头疼的一门(mén)。

　　因为药物的名字都是外文翻(fān)译的，只是些无意(yì)义(yì)生僻字的(de)堆(duī)积，又长又难，不容(róng)易背，还容易搞混。

　　但这门课的内(nèi)容非常系统而(ér)有条理，没有(yǒu)琐碎(suì)的知识点。

　　以药物的不良(liáng)反应(yīng)为例(lì)，总论中(zhōng)指出，不良反应包括副(fù)作用、毒性作用、过敏反应等，是指“与(yǔ)用药(yào)目的(de)无(wú)关，而对人体产生(shēng)不(bù)利甚至(zhì)有害的反应”。

　　在各论中，每一(yī)类(lèi)乃(nǎi)至(zhì)每一种(zhǒng)药物都(dōu)有(yǒu)其(qí)不良反应。

　　如β受(shòu)体阻滞剂具有抑制心脏、减(jiǎn)慢心率、减(jiǎn)慢传导的作用。

　　这(zhè)些作用如果(guǒ)符合治疗(liáo)目的，就(jiù)是(shì)治疗作用；如果不符合用药目(mù)的(de)，就成(chéng)了对(duì)用药者(zhě)不利的不良反应。

　　护理(lǐ)学专业课。

　　进入护理学院(yuàn)以后，我们会学到中医、礼仪、伦(lún)理(lǐ)、美(měi)容整形等等有(yǒu)趣且(qiě)实用的(de)课程(chéng)。

　　比(bǐ)如中医(yī)就会学到很(hěn)多养(yǎng)生(shēng)的理念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药(yào)配方等等，这些内容不仅仅(jǐn)可以在(zài)临床传授(shòu)给患者，对自己而言也(yě)是受用终生的。

　　比如感冒(mào)鼻塞时，按(àn)压鼻(bí)翼两侧的迎风(fēng)穴(xué)，将有效(xiào)缓解鼻塞的症状；痛经的时候，按压或针刺(cì)虎口处的合谷穴，也(yě)能很快缓解疼痛。

　　这些知识(shí)非(fēi)常实用，我们平时(shí)身体有些(xiē)许不适的时候(hòu)，也(yě)可以实地(dì)操作一下，简单且有效。

　　而礼(lǐ)仪课则(zé)会介绍经典的商务礼仪，如何得体地待人接物，站立坐走(zǒu)的姿势(shì)，还有整饰仪容仪表(biǎo)等等(děng)，课程不仅限于课堂讲授(shòu)，还包括大量(liàng)的(de)实习课。

　　同学(xué)们分小组(zǔ)练习(xí)或者角色扮演(yǎn)。

　　比如推药车行(xíng)走时需要上身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放在药(yào)车推杆两(liǎng)侧，脚尖(jiān)在正前(qián)方(fāng)直线行走，步幅小而(ér)均匀，步(bù)速稍快。

　　遇到难缠的病人时，首先应(yīng)该冷静，态(tài)度礼貌(mào)地向患者(zhě)清晰的解释。

　　如果不能解决(jué)，及(jí)时找领导处理，原则是(shì)不(bù)能跟病人争吵。

　　这里找(zhǎo)领(lǐng)导处理，其实不(bù)是(shì)推卸责任，而(ér)是一个技巧(qiǎo)，首先留(liú)出(chū)一段时(shí)间让患者(zhě)情绪冷(lěng)静下来；其次领(lǐng)导出面会使得患者有被重视的感觉，也会重新审视自己的(de)行为，从(cóng)解决问(wèn)题的目(mù)的出发，更好的缓解矛盾。

　　这些(xiē)课程实践性强而且都非常的(de)有趣，从来不会有人逃课(kè)，期末考试(shì)也(yě)不为难大(dà)家，都能轻松通过，所以(yǐ)是大学期间难得的让同学满意的(de)优质(zhì)课程。

　　除了上(shàng)面提到的相对(duì)轻松(sōng)的(de)课(kè)程外，护(hù)理学(xué)院开设(shè)的重头课，护理学基础、内科(kē)、外科(kē)、儿科、妇科护理学其实是跟(gēn)医学基础课一样的，让人丝毫也不敢怠慢(màn)。

　　护理学基(jī)础(chǔ)是一门理论联系实际的课(kè)程。

　　从入(rù)院时如何接待病人，如(rú)何填写各(gè)种表单(dān)，如(rú)何(hé)写护(hù)理(lǐ)病历，以及患者住院期(qī)间(jiān)可能会实施(shī)的各种护理(lǐ)操作：急(jí)救护理、输血与(yǔ)输液、铺床、鼻(bí)饲、口护等等。

　　对于(yú)刚(gāng)入院的患者就涉及(jí)到(dào)如何(hé)与患者沟通(tōng)，建立良好的护患关系，沟通的(de)过程(chéng)中35%属于语言(yán)沟通(tōng)，65%属于非(fēi)语(yǔ)言性沟通(tōng)，可(kě)见(jiàn)语言沟通对于信息传达的作用并没有我们想象中那么大。

　　非(fēi)言语性沟(gōu)通包括肢体语言、表情、声调、语速(sù)等等。

　　像触(chù)摸就是一(yī)种非常好的关怀方式，当患者身(shēn)体、心理(lǐ)痛苦的时候，适当拍(pāi)拍肩(jiān)膀，握握她(tā)的手，会起到意(yì)想不到的效果。

　　此外如何建(jiàn)立(lì)良(liáng)好(hǎo)的护患关(guān)系，建立怎样的(de)护患关系，这(zhè)其中(zhōng)也有技巧(qiǎo)。

　　并(bìng)不(bù)是说替(tì)患者准备(bèi)好一切，尽量满足患者的要求，就能称之为(wèi)优秀的护理人员。

　　在患者完(wán)全不能(néng)自理的时候，确实应(yīng)该尽量提供(gōng)帮助，但只要患者还具(jù)备一定(dìng)的自理能力，就应该(gāi)充分调(diào)动其积极性，锻(duàn)炼他的能力(lì)，挖(wā)掘(jué)他的潜力，不(bù)能养成依赖别人的习惯。

　　护理的主要目(mù)的是让患者(zhě)摆脱护理、回归社会、提高生活(huó)质(zhì)量(liàng)。

　　内外妇(fù)儿护理学，这四门(mén)课程都会有每(měi)周(zhōu)一次临床见习的机会，大致内(nèi)容(róng)是上午在病房参(cān)观(guān)学习，看看医生(shēng)护士(shì)的工(gōng)作流程、病房环(huán)境，以及各种疾病的临床表现(xiàn)，对特别典型或者(zhě)罕见的病(bìng)例要主(zhǔ)动与(yǔ)病(bìng)人交流(liú)，同时完成一份护(hù)理病历(lì)；下午要聚在一起讨论上午问诊(zhěn)过(guò)的病(bìng)例，提(tí)出(chū)恰当的护理计(jì)划与(yǔ)护理措施。

　　护理学的内容也是很实用的(de)。

　　比如说(shuō)外科护理学，主要是介绍手术(shù)及外伤患者的护理。

　　手术患者的护理(lǐ)包括术前护理、术(shù)后护理、出院指(zhǐ)导等三(sān)个部分，像(xiàng)一(yī)般手术(shù)病人术后(hòu)通常会出现的(de)症状有疼(téng)痛、发热(rè)、恶心呕吐、腹胀、呃逆(nì)、尿潴留等等。

　　疼痛不(bù)仅痛苦而且会影响(xiǎng)各器官的生理功(gōng)能(néng)，而且个体差(chà)异很大(dà)，每个(gè)人对疼(téng)痛的耐受都(dōu)不一样(yàng)，因(yīn)此护(hù)理人员不能根据其他患者(zhě)的经(jīng)验来判断另(lìng)一个患者的疼(téng)痛程(chéng)度，而要(yào)根据(jù)患者(zhě)主述的感觉(jué)以(yǐ)及表现出来的表情(qíng)、活动(dòng)、睡眠、饮食(shí)等等情况，综合评估(gū)患者(zhě)的疼痛级别，合(hé)理给予药物止痛(tòng)。

　　术后患者家属比较关心的问题(tí)是，如(rú)何饮食，如何活动。

　　基(jī)本(běn)的(de)原则就是，非消化(huà)道手术患者，腰麻后(hòu)6小时左右，如无(wú)其(qí)他不适可以开(kāi)始进食(shí)；消(xiāo)化道(dào)手术患者，术后48-72小时禁食，之后(hòu)视病人情况(kuàng)逐渐(jiàn)恢复饮(yǐn)食，而且要注意不要进食(shí)糖(táng)、奶、豆制品等易产(chǎn)气(qì)的食物，以免影响伤口愈(yù)合。

　　对(duì)与非制动(dòng)患者的术后运动是鼓励(lì)早期下床活动的(de)，视(shì)患者(zhě)病情轻(qīng)重以及耐受程度循(xún)序(xù)渐进，比如术后1-2天(tiān)，开始床(chuáng)上运动(dòng)，包(bāo)括深呼吸(xī)、四(sì)肢关节(jié)伸屈运动、翻身等等(děng)，术后第3-4天便(biàn)可尝试离床(chuáng)活动，由床边活动开始逐(zhú)步加大运动量(liàng)。

　　临床(chuáng)实习。

　　临(lín)床实(shí)习包(bāo)括(kuò)一年半的(de)护理实习与(yǔ)半(bàn)年的医(yī)疗实习(xí)，护(hù)理实习是在各个科室跟着(zhe)护士老师从事护理工作，医(yī)疗实习则是跟(gēn)随(suí)着医生老师从事(shì)医生工作(zuò)。

　　临床实习首(shǒu)先要对(duì)病人负责(zé)。

　　在(zài)医院你要(yào)面对的对象是(shì)病人(rén)，不是数据(jù)不是机器，而(ér)是一个个生命，因(yīn)此你的(de)任何一(yī)个操作都要慎之又慎。

　　出(chū)了问题就(jiù)是大问题，大到你不能承(chéng)担，而且会给病人(rén)及家属带来(lái)痛苦。

　　一定(dìng)要按操(cāo)作规(guī)范(fàn)做事(shì)，比如输(shū)液时“三查七对(duì)”。

　　三(sān)查包括(kuò)：操作前查，操(cāo)作时(shí)查，操作后查；七对包括(kuò)：床号(hào)，姓名，药名，剂量，时间(jiān)，浓度，方法。

　　其次(cì)要(yào)对自己负责。

　　医院是(shì)个高危环境，要比普通人接触的高致病性(xìng)病(bìng)菌多得(dé)多。

　　因此(cǐ)一定要懂得保护(hù)自己，严(yán)一滴水多少ml 一滴水多少克格遵守医院制(zhì)定的各项防护制度，尤其是针具与血(xuè)制品，一定要多加小心(xīn)。

　　除了对自己的身体负责，还要对自己(jǐ)的(de)学业(yè)负责，临(lín)床的老师都很繁忙，带的学生(shēng)又多，不(bù)可(kě)能(néng)时时想着要给你讲授(shòu)知识(shí)，只能自己多上心，多(duō)学多看多做多(duō)问，而且还(hái)要做到(dào)及时与理(lǐ)论相联系，白天在(zài)临床见到不(bù)熟悉(xī)的(de)病症(zhèng)或操作，晚上回来查(chá)查书弄(nòng)清楚来龙(lóng)去脉，这对(duì)知识的(de)理解(jiě)及(jí)积累(lèi)是非常有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有还有坏吧(ba)，如果只是想要学(xué)习怎(zěn)么(me)护理，而不是从事护理专业的工作(zuò)的话(huà)，那还是可以考虑的。

　　如果想要从(cóng)事护(hù)理工作的话，就要做(zuò)好面对辛苦工作的准备了(le)。

学护理专业，能学到护理知识，很多时候能够派(pài)上用场。

　　现代女性越(yuè)来越独立自(zì)主，很多人都(dōu)向(xiàng)往成为都市“白(bái)富美”，乐意在自己身(shēn)上花钱，把自己打(dǎ)扮(bàn)得美美的。

　　为此，她(tā)们愿意花费大量的时间金(jīn)钱(qián)来(lái)做美(měi)容护理，让自己的皮肤、身体更加“年轻化(huà)”。

　　而从事美容护理工作，每(měi)天的工作量相对(duì)比较少，但(dàn)是工作待遇却反而比医院医护人员高。

　　所(suǒ)以如果有机会从事(shì)这(zhè)个行(xíng)业(yè)的话，还是挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护理专业

　　要努力(lì)学(xué)习

　　 ⑺ 如(rú)何学好护理专业知识(shí)

　　护(hù)理这个专业越来越受(shòu)到人们的青睐和欢迎。

　　主要是因为护理专业对于整(zhěng)个医疗团队起(qǐ)着决定性的(de)作用，它的好坏就可(kě)以看出这个医院的医疗水(shuǐ)平到底是怎么样的。

　　医疗工(gōng)作的发展离(lí)不开好(hǎo)的(de)护理团队(duì)，护理团队已经如何(hé)发展成为整个医疗工作的重要(yào)组(zǔ)成部(bù)分了。

　　那么如(rú)何(hé)学习好护理专(zhuān)业知识呢？

　　首先，学习护理专业的学(xué)生，一定好的自(zì)主学习(xí)的能力(lì)，好好钻研(yán)。

　　上课不仅要认真听讲好好学习专业的知(zhī)识，也(yě)应该课外多看一些有关专业(yè)的(de)书，拓(tuò)展自己的认知能力，不仅仅局限在(zài)课本。

　　在贵阳卫校，有(yǒu)很好的教(jiào)学团队，但是最主要的(de)还(hái)是自(zì)己(jǐ)的学习能力和吸收能力。

　　其(qí)次，如果学校(xiào)组织有在医院实习的话，要(yào)好好(hǎo)的把握机会。

　　因为知(zhī)识是必(bì)须(xū)运用到临(lín)床的，有(yǒu)时(shí)候(hòu)知识(shí)丰富，但是(shì)临床工作(zuò)不好的(de)话也(yě)是(shì)白搭。

　　而(ér)且临床需要很好的专业技能，随着护(hù)理的(de)发展，现如今的护理不仅(jǐn)仅(jǐn)是简单的打针输液或者注(zhù)重(zhòng)生活(huó)上护(hù)理，而是一项专业的涵盖面比较广(guǎng)的(de)。

　　临床经验最重要的(de)四个方面(miàn)就是(shì)稳准快好，只有你的(de)技术娴(xián)熟，才能给病人安全(quán)感，让病人有一个好的心(xīn)情，这才(cái)符合“为人民服(fú)务”的精神。

　　最后，一定要有崇高的职业精神(shén)和(hé)为人(rén)民服务的精神(shén)。

　　因为大家都知道护理工作(zuò)是很忙的，有时候连续好几个月都没有休息，那么这个时候(hòu)一定要有(yǒu)集(jí)体主义精神(shén)，在(zài)集(jí)体(tǐ)利益和个人利益不冲突的情况(kuàng)下(xià)选择(zé)集体利(lì)益。

　　学习好专(zhuān)业(yè)的护理知(zhī)识，要(yào)选(xuǎn)择(zé)学习氛围浓厚的学校，比如(rú)四(sì)川卫校。

　　然后最主要(yào)的还是自己的(de)心态(tài)和知识技能的塑造。

　　一定要摆正(zhèng)心态，好好学习专业的护理知(zhī)识，为医(yī)疗工作做(zuò)出自己的(de)贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能更好的学护理专(zhuān)业呢

　　这个阿！兴趣是最好的老师！想(xiǎng)想当初你为(wèi)什么(me)选择了这个(gè)专业？是对(duì)护士(shì)的崇拜，专还是希望自己也可以救属死(sǐ)扶伤！救人！至(zhì)于怎么(me)学好麻！我认(rèn)为(wèi)上课好好听课，加实践，考试前将理论(lùn)知识联(lián)系实(shí)际，就可以(yǐ)了(le)！我认为(wèi)认(rèn)真和努力，勤奋(fèn)是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业(yè)主要学什(shén)么

　　开设课程：

　　 1、主干学(xué)科：基(jī)础(chǔ)医学、临床医学(xué)、护理(lǐ)学。

　　 2、主要(yào)课程(chéng)：人(rén)体解剖学、生理学、病(bìng)理学(xué)、药理学、医学心理学、医(yī)学(xué)伦理学、护理学导论、护理学(xué)基础、内科护理(lǐ)学、外科(kē)护理学、妇(fù)产科护理(lǐ)学、儿(ér)科(kē)护理学、急救护理学、预(yù)防医学、精神护理学、护理管理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践性教学环(huán)节：包括临床(chuáng)综合实习、社区(qū)实习、论文撰写(xiě)等，一般安排不少(shǎo)于36周。

(9)如何学好护理专业扩展(zhǎn)阅读(dú)：

　　就业(yè)前(qián)景

　　 1、国内(nèi)方向

　　护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业被教育(yù)部、卫(wèi)生部等六部委(wěi)列(liè)入国家紧缺人才专业(yè)，予(yǔ)以重点扶(fú)持。

　　世界卫生组织对(duì)各成员国(guó)卫生人才资源统计(jì)结果显示，许多国家(jiā)护理人才紧缺。

　　在我(wǒ)国，护士(shì)的数量远远不够，医护(hù)比例严(yán)重失调。

　　按照卫生(shēng)部要求，我国医院的医生和护士的比(bǐ)例是1：2，重要科室(shì)医生和(hé)护士的比例应是1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的(de)医护比例远远达不到卫生(shēng)部的(de)要求(qiú)，与(yǔ)1:2.7的国际水平(píng)相差很大，与发达(dá)国家1：8.5的(de)比例相差更远(yuǎn)。

　　 2、国际方(fāng)向

　　随着(zhe)国(guó)际医(yī)疗市(shì)场对(duì)护理人员的需求激增，“护士荒”现象已日益突出地摆在(zài)各国(guó)医学(xué)界(jiè)面(miàn)前。

　　未来10年，美国(guó)、英国、加拿大、新西兰、新加(jiā)坡、日本及全(quán)球其(qí)他国家(jiā)将急需200万护理人才，国际人力资源公司(sī)已经把(bǎ)目光瞄(miáo)准中(zhōng)国(guó)。