河流大野犹嫌束(shù)下一句(jù)是什(shén)么作者，河流大野(yě)犹嫌束运用了什(shén)么修辞手法是河流大野犹嫌(xián)束(shù)下一句(jù)是山(shān)入潼关(guān)不(bù)解平(píng)的(de)。

　　关于河流大野犹嫌束下(xià)一句(jù)是什么作者，河流大野(yě)犹嫌束运用了什么修辞手法以及河(hé)流大野犹(yóu)嫌束下一句(jù)是(shì)什么(me)作者，河流大野犹嫌束下一句是什么意(yì)思，河流(liú)大野犹嫌束运用了什么修辞(cí)手(shǒu)法，河(hé)流大(dà)野犹嫌束描绘出一幅(fú)什么样的画面(miàn)，河流大野犹(yóu)嫌束(shù)山入潼关不解平翻译等问题，小编将(jiāng)为你整理(lǐ)以下知识：

河流大野犹嫌束下一句(jù)是什么作者(zhě)，河流大野犹嫌束运用了什(shén)么修(xiū)辞手(shǒu)法

　　出自谭嗣同(tóng)的《潼关》。

　　这首诗是诗人十(shí)八岁时所作，为公元(yuán)1882年（光绪八(bā)年）。

　　终古高云(yún)簇此城，秋风吹(chuī)散马蹄(tí)声。<辍学是什么意思？拼音，缀学和辍学是什么意思/p>

　　河流(liú)大野犹(yóu)嫌束(shù)，山入潼(tóng)关不解平。

　　自古以来高高云层(céng)就聚集在这(zhè)座雄关之上，秋风(fēng)阵阵总是吹散(sàn)得得的马蹄(tí)声(shēng)。

　　奔腾(téng)而过的黄河与辽阔的原野还嫌太过约束(shù)，从华山进入潼关后更不知什么(me)是(shì)坦平。

　　这(zhè)首诗是诗人十(shí)八(bā)岁时(shí)所作，为公(gōng)元1882年（光绪八年(nián)）。

　　此年春，诗(shī)人从(cóng)浏阳起身，往其父亲谭(tán)继洵(xún)任职地(dì)甘肃兰州。

　　途经潼(tóng)关(guān)，诗人被眼前雄(xióng)伟壮丽(lì)的景色所深(shēn)深吸引，由衷唱(chàng)出了这(zhè)首赞(zàn)美之(zhī)歌。

　　个人简介

　　谭嗣(sì)同（1865年—1898年），湖(hú)南浏阳(yáng)人(rén)，中国近代资(zī)产阶级著(zhù)名的政治家(jiā)、思想家，维新(xīn)志士。

　　少时师(shī)从欧阳中(zhōng)鹄，后加入维新(xīn)派。

　　他主张中国(guó)要强盛，只有发展(zhǎn)民族工商(shāng)业，学习西方资产阶级的政治制度。

　　主要(yào)成就

　　公开提出废科举、兴学校、开矿藏、修(xiū)铁路、办工厂、改官制等变法维新的主张。

　　写文章抨击清政府的卖国(guó)投降政策。

　　1898年参加领导戊戌(xū)变法，失败后(hòu)被杀，年仅(jǐn)三十四岁，与杨(yáng)锐，刘光第，林旭，杨深秀和康广仁并称为“戊戌(xū)六君子”。

　　人物评价

　　国家积弱当有勇(yǒng)士赴汤蹈火(huǒ)，才能震(zhèn)撼国人，谭嗣同(tóng)是明知不(bù)可为而为(wèi)之(zhī)，是大(dà)义(yì)。

河流大野犹嫌束山入(rù)潼(tóng)关不解平运用了(le)什么修辞(cí)手法(fǎ)有什(shén)么(me)作用？

　　这句是拟人的手法，河流过大野，拟人的(de)写到(dào)河流像是(shì)有(yǒu)脾气一样嫌(xián)弃被束(shù)缚一样(yàng)。

　　这样透过壮阔险(xiǎn)峻(jùn)的背景，就把潼关写活了。

　　同时将(jiāng)写(xiě)景与(yǔ)言情巧妙地结合(hé)起来，融进(jìn)了诗人要求冲破(pò)约(yuē)束的奔(bēn)放情怀(huái)，是自我性格含(hán)蓄而又生(shēng)动的描绘。

　　这里(lǐ)的诗人即(jí)高山、大河，高山、大(dà)河(hé)即是诗人。

　　因为诗人已(yǐ)把自(zì)己的(de)精神投射到了高山、大(dà)河之上，在高度(dù)的审美愉(yú)悦(yuè)中，诗人已与高(gāo)数锋(fēng)山、大(dà)河(hé)进入了同一状(zhuàng)态，彼此相(xiāng)融，浑(hún)然不(bù)分而这“犹嫌束”“不(bù)解平”的(de)黄河(hé)，高山，即是诗人傲(ào)岸不羁雄奇磊落胸怀(huái)的写照是诗人特有的冲决(jué)一切罗网、奋发昂扬(yáng)的(de)心态的外化。

　　扩展资料

　　此诗(shī)以雄健豪放的笔触描绘了(le)潼关一带山河的雄伟(wěi)壮阔，折射出诗人一种冲决一(yī)切罗网、昂(áng)扬进取的心态。

　　诗的首句以(yǐ)一种远景式(shì)的遥(yáo)望(wàng)，展(zhǎn)现潼关一带苍茫雄浑的气象。

　　紧接着，第(dì)二句以轻捷、有力的笔(bǐ)调，将“秋风”“马蹄(tí)声”引入(rù)诗中，不但以听(tīng)觉形(xíng)象补充(chōng)了前一(yī)句所造成的视(shì)觉形象，进一步渲染出(chū)潼关一带独具的氛围，而且打破了原(yuán)先画面的静态，给(gěi)全(quán)诗(shī)增添(tiān)了(le)一种动感。

　　对于久处书斋的文弱书生来说，萧瑟秋风也许是(shì)惹(rě)人伤感的凄凉之(zhī)物，但对(duì)胸怀大志，亦文亦武(wǔ)的诗人来说，秋(qiū)风中(zhōng)那矫健的马蹄声却更能(néng)催(cuī)动豪情。

　　他(tā)在壮阔的天地间(jiān)策(cè)马(mǎ)驰骋，感到欣(xīn)喜，感到痛快，腊亩感到精(jīng)神(shén)上的极大的自由。

　　接下来的三、四句，则转从河和(hé)山方面来(lái)写。

　　在前面那种状态下，诗人极目四望，眼前的自然景(jǐng)物也呈现(xiàn)出新奇的姿态：那从(cóng)群山中冲(chōng)决而(ér)出的黄(huáng)河(hé)，尽管(guǎn)已奔入辽阔的平原(yuán)，但仍嫌受束缚似(shì)的(de)在不断冲(chōng)击(jī)着(zhe)河岸；而西轮毕森(sēn)去的群山，虽(suī)然走向与黄河相反，但仿佛也在力戒(jiè)平(píng)坦，一更比一峰高(gāo)。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 辍学是什么意思？拼音，缀学和辍学是什么意思