音(yīn)读训(xùn)读的解释是(shì)什么，音读训读的(de)解释是问什么是音读(dú)？什么是训读？答简(jiǎn)单来说，每个(gè)汉字一般都会(huì)有两种读法，一种叫(jiào)做(zuò)“音读(dú)”（音読み／おんよみ），另一种叫做(zuò)“训(xùn)读(dú)”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的解(jiě)释是什么，音(yīn)读训读的(de)解释

　　（音読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫(jiào)做(zuò)“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的(de)读音，按照这(zhè)个汉(hàn)字从中国传入日本的时候的读(dú)音(yīn)

　　来发音(yīn)。

　　根据(jù)汉字(zì)传入的时代(dài)和来源地(dì)的不同，大致(zhì)可以分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等几(jǐ)种。

　　但是，这些汉字(zì)的发音和现代汉(hàn)语中同一汉字

　　的(de)发音(yīn)已(yǐ)经有所不同了。

　　“音读”的词(cí)汇多是汉语(yǔ)的固有词汇。

　　“训读”是(shì)按照日(rì)本固有的语言

　　来读这个汉字时的读法。

　　“训读”的词(cí)汇(huì)多(duō)是表达日本固有事物的固有词(cí)汇等。

　　有不少汉字具有两

　　种以上的“音读”音和(hé)“训读”音(yīn)。

　　例音读：青年（せいねん）、技術(shù)（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和(hé)音读是(shì)什(shén)么意思(sī)？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日文所用汉字的(de)一种发(fā)音方式，是使用该等汉字之(zhī)日本(běn)固(gù)有(yǒu)同义(yì)语汇的(de)读(dú)音。

　　所以(yǐ)训读只借用汉字的形(xíng)和义，不采用(yòng)汉语(yǔ)的音(yīn)。

　　音读(dú)（音読(dú)み/おんよみ）即汉字(zì)在日语中按照日(rì)语对汉语的译(yì)音(yīn)读出来，叫音读同一个汉字(zì)在(zài)日语中(zhōng)可(kě)能有不止一(yī)种读(dú)法，是由于其在(zài)不同时期（南北朝、隋唐、宋等）吸(xī)收了当时汉字(zì)的发(fā)音。

　　每个汉字一般都会有两(liǎng)种读法(fǎ)，一种(zhǒng)叫做“音友(yǒu)慎春读(dú)”（音読み/おんよみ），另一种(zhǒng)叫(jiào)做“训读”（训読み/くんよ喝康宝莱奶昔减下来会反弹吗，康宝莱奶昔减肥成功后会不会反弹み）。

　　有不少汉(hàn)字具有两种以上的“音读”音和“训(xùn)读(dú)”音(yīn)。

　　日语和韩语中的(de)训读

　　1、日语

　　在日语(yǔ)里，训读（训読）是以(yǐ)日(rì)语固(gù)有的发(fā)音来(lái)读出汉字，与该汉字(zì)本身的好耐字音（吴音(yīn)、汉音(yīn)、唐音等）有(yǒu)很大的不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和(hé)语固(gù)有之说法，与字(zì)音“きん”（kin）并无关联(lián)。

　　2、韩语

　　一般认为(wèi)现(xiàn)代“韩(hán)语不存在(zài)训读”。

　　但(dàn)近(jìn)代(dài)以前曾有(yǒu)乡札、吏读、口诀(jué)等类似(shì)日(rì)本万(wàn)叶(yè)假名的(de)标(biāo)记法存在，充(chōng)分利用这(zhè)些汉字的训读(dú)。

　　使用类似于和训（日(rì)本的训读）的韩训。

　　对某些的汉(hàn)字，这意味着相关(guān)“汉语传(chuán)入(rù)以前的(de)朝鲜(xiān)的孝哪固(gù)有语”的韩训。

　　现如今除了(le)在语言(yán)学(xué)与语源论等进(jìn)行讨(tǎo)论(lùn)以外，日常言(yán)语已(yǐ)经不(bù)再使用。

　　但是“串(chuàn)”“钊(zhāo)”等为例外存在的训读(dú)。

　　“串”读作“”的情(qíng)况下(xià)意思(sī)为“海角”，“钊”读作(zuò)“”的(de)情(qíng)况(kuàng)下(xià)意思为(wèi)“生铁”，“串喝康宝莱奶昔减下来会反弹吗，康宝莱奶昔减肥成功后会不会反弹”“钊”并不(bù)使用本来的(de)意(yì)思，这类的韩语(yǔ)类似于(yú)日文的“国训”。

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