说明方法有哪些(xiē)及(jí)作用答(dá)题格(gé)式，三年级(jí)说(shuō)明方法有哪些及作(zuò)用是说明方法及作用：举例子：举出实际(jì)事(shì)例来说明事物，使所要说明(míng)的事物(wù)具体(tǐ)化，以(yǐ)便读(dú)者(zhě)理解，这种说明方法叫举例子的(de)。

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说明方法有(yǒu)哪些(xiē)及作(zuò)用答题格(gé)式，三年级(jí)说明方(fāng)法有哪些及作(zuò)用

　　1、举例子：

　　举出实际事例来说明事物，使(shǐ)所要说(shuō)明(míng)的(de)事物具体化，以便读者(zhě)理解，这种说明方法叫(jiào)举例子。

　　运用举事例的说(shuō)明方法说明事物或事理，一要注意例子(zi)的代表性，二要注(zhù)意例(lì)子的(de)适量性。

　　作(zuò)用：使文章表达的意思更(gèng)明确，读者更能理解(jiě)，具体地说明了说(shuō)明对象(xiàng)的特(tè)点。

　　例(lì)句：云能(néng)预示天气。

　　比(bǐ)如，在某(mǒu)某(mǒu)地区，出现云(yún)就代表(biǎo)将要下雨(yǔ)。

　　——《看(kàn)云识天气》（根(gēn)据大(dà)的范围列举相(xiāng)应的例子）

　　举了具(jù)体的例子，真实(shí)具体(tǐ)有力地说明了(le)……，使文章更具有说服(fú)力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使说明的(de)内容(róng)更充实具体，更具(jù)说服力，可以引用一些文献资料、诗(shī)词、俗语、名人名言(yán)等。

　　引(yǐn)用的范(fàn)围很广，可以是经典著作，名家名言，公(gōng)式(shì)定律，典故谚(yàn)语等。

　　作用：使文章更(gèng)具说服力。

　　体现说明文语言的准确性(xìng)。

　　如引用古诗：使(shǐ)说(shuō)明文更具诗情画40目筛网孔径是多少毫米 40目筛网孔径多大意；

　　引用(yòng)故事使文章具有趣味性。

　　例句：唐朝(cháo)的(de)张嘉贞说它“制造奇特，人(rén)不知(zhī)其所以为”。

　　——《中国(guó)石(shí)拱(gǒng)桥》（可以增加文章的说服力）

　　用(yòng)作引(yǐn)用的说明方(fāng)法能够简(jiǎn)洁(jié)，有(yǒu)力地(dì)说明事物的……特征，既增强(qiáng)了说服力，又增强了趣味性。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作比较是将两种(zhǒng)类别相同或不(bù)同(tóng)的事物(wù)、现象加以比较来说明事(shì)物特征的说明方法。

　　说明某些抽(chōu)象的(de)或者是人(rén)们比较陌(mò)生的事(shì)物，可以用具体的或(huò)者大家已经熟(shú)悉的(de)事物和它比较，使读(dú)者通过比较得到具体而鲜明的印(yìn)象。

　　事物(wù)的特征也往(wǎng)往(wǎng)在比较中显(xiǎn)现出(chū)来。

　　在作比(bǐ)较(jiào)的时候，可以是同类相比，也可以是异类相(xiāng)比，可以对事物(wù)进行“横比”，也可以对事物(wù)进行(xíng)“纵比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比较(jiào)，突出(chū)强(qiáng)调(diào)了说(shuō)明对象的特点。

　　例句(jù)：永定河发水时(shí)，来势很(hěn)猛，以前两(liǎng)岸河堤常被(bèi)冲毁，但是这座桥(qiáo)却(què)从没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国(guó)石拱桥》（突出(chū)被说(shuō)明(míng)对(duì)象的特点(diǎn)）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的事物具(jù)体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。

　　需要注意的是，引用较(jiào)多(duō)的(de)数(shù)字(zì)，一(yī)定要准确(què)无(wú)误，不(bù)准确(què)的数字绝(jué)对不能用，即使是(shì)估计的数字也要有可靠的(de)根(gēn)据，并力求近似。

　　作用(yòng)：用列数(shù)字的(de)方(fāng)法(fǎ)进(jìn)行说(shuō)明，既能(néng)准(zhǔn)确客观地反映事实情况，又有较强的(de)说服力。

　　更体现了说明文的准确性，准确(què)地(dì)说明(míng)了说明对(duì)象的特点(diǎn)。

　　例句：赵州桥非(fēi)常雄(xióng)伟，全长(zhǎng)50.82米，两端宽(kuān)9.6米(mǐ)，中部略窄，宽9米(mǐ)。

　　和全桥(qiáo)只有一个大拱，长达37.4米……——《中国石(shí)拱桥》（体现准(zhǔn)确性）

　　5、分类别(bié)：

　　说明事(shì)物的特征，往(wǎng)往从单方(fāng)面不(bù)易说清楚(chǔ)，可以根据形状、性质、成因、功用等(děng)属性的(de)异同，把事物分成若干类，然后依照类(lèi)别逐(zhú)一加(jiā)以(yǐ)说明。

　　这种(zhǒng)说明方法，叫(jiào)分类别。

　　作用(yòng)：条理(lǐ)清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说明了说明对象的特点，使文章更具有说(shuō)服力。

　　例句：按屏(píng)的建造(zào)材(cái)料(liào)极其装饰的华(huá)丽程度，分为金屏、银屏(píng)、锦(jǐn)屏、画屏、石(shí)屏、木屏、竹屏等(děng)，因而在艺术上(shàng)有雅(yǎ)俗(sú)之别，同(tóng)时也(yě)显露了(le)使(shǐ)用人不同的经(jīng)济(jì)与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白(bái)屏的种类(lèi)）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利用(yòng)两种不(bù)同事物(wù)之间的相似之处作比(bǐ)较(jiào)，以突出(chū)事物的形状特点(diǎn)，增强说明的形象性(xìng)和生(shēng)动性的说明方法叫做打(dǎ)比方。

　　说明文中(zhōng)的打比方的说明方法，同(tóng)修辞格上的(de)比喻(yù)还有联想是一致的(de)。

　　不同(tóng)的是，比喻修辞有(yǒu)明喻、暗喻和借喻，而(ér)说(shuō)明多用明喻和暗喻，借喻则(zé)不宜使用(yòng)。

　　作用：把……比作(zuò)……，生动形象(xiàng)地说明(míng)了(le)说(shuō)明对象的特点，使说(shuō)明(míng)更(gèng)通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧(hú)形，就像(xiàng)虹(hóng)。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以使要说明(míng)的对象形象生动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为了(le)使被说明对(duì)象更形(xíng)象、具体，可以进行状貌摹写(xiě)。

　　作用：描摹(mó)了(le)……的……特(tè)点，生(shēng)动形象详细具(jù)体地说明了……，使被(bèi)说(shuō)明对(duì)象(xiàng)更准确更详(xiáng)尽更生动。

　　例句：这些石刻石(shí)狮(shī)子，有的母子相抱，有的(de)交头接耳，有的(de)像倾听(tīng)水声，有的像注视行(xíng)人，千(qiān)态万状(zhuàng)，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使被说(shuō)明更(gèng)具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简(jiǎn)明的语言(yán)、科学(xué)的术(shù)语对(duì)某一概念的(de)本质(zhì)特(tè)征(zhēng)作规定性的说明(míng)叫下(xià)定义。

　　下定义能准(zhǔn)确揭示事(shì)物的本(běn)质。

　　作用：使人们在阅读(dú)时对(duì)抽象的字词(cí)能够更(gèng)加(jiā)明白、理解。

　　例句：统筹方法，是一种安(ān)排工作进程的数学方法。

　　——《统筹方(fāng)法》（能准(zhǔn)确(què)揭(jiē)示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个(gè)侧(cè)面，在事(shì)物的(de)某(mǒu)一个特点做些(xiē)一(yī)般性的解释。

　　作用：使读(dú)者在(zài)阅读(dú)时(shí)对抽象的字词能够更(gèng)加(jiā)明白，更易理解。

　　例句：大(dà)拱的两肩上，各(gè)有两个小拱。

　　这个创造性的(de)设(shè)计，不但节约了石料，减轻了桥(qiáo)身的重量(liàng)，而(ér)且在(zài)河水暴(bào)涨(zhǎng)的时候(hòu)，还可(kě)以增加(jiā)桥洞的过(guò)水量(liàng)，减(jiǎn)轻洪水对桥身的(de)冲(chōng)击。

　　同时，拱上(shàng)加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这个设计的巧妙之(zhī)处）

　　10、列图表：

　　为了把(bǎ)十(shí)分复杂的(de)事(shì)物(wù)说清楚(chǔ)，就可(kě)以采用图表法，来弥补单用文字表(biǎo)达的缺欠，对某些事物解说更直接、了当。

　　作用：使人看了一(yī)目了(le)然(rán)。

　　条(tiáo)理清晰，直接(jiē)地说(shuō)明了说(shuō)明对象的(de)特点。

　　11、作假设：

　　作假设(shè)是用假设的想法表示出将来会出现的情况。

　　作用(yòng)：用(yòng)假设的环境来预设将来可能要出现的(de)状况。

　　例句：我们只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去(qù)处。

　　——《只(zhǐ)有一个地球》

说明方法有哪些及作用答题格式

　　说(shuō)明方(fāng)法及其作用答(dá)题格(gé)式如下：

　　1、举例子 ：具体真(zhēn)切地(dì)说(shuō)明了(le)事物的(de)××特点(diǎn)。

　　2、分类别：条(tiáo)理清楚地说(shuō)明了事(shì)物的(de)××特点。

　　对事物的(de)特(tè)征（或事理(lǐ)）分门别类(lèi)加以说明,使(shǐ)说明更有条理性。

　　3、汪宽打(dǎ)比方：生动形象地说明(míng)该事物的(de)××特点,增强了(le)文(wén)章的趣(qù)味性。

　　4、列数字：具体而准确地说明该事物(wù)的(de)××特(tè)点.使说明(míng)更(gèng)有说服力。

　　5、作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地(dì)位、影(yǐng)响等(děng)）。

　　6、下定义：用简(jiǎn)明科学的语言对说明的对象（或科学事理）加以(yǐ)揭示,从(cóng)而更科学、早陵做更(gèng)本(běn)质(zhì)、更概括地揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象地说明(míng)了事物的(de)××特点。

　　8、引用法(fǎ)：用引(yǐn)用的方法说明事物的特征(zhēng),增强说服力,如引(yǐn)用古诗文、谚(yàn)语、俗话.引用说明在(zài)文章开头,还(hái)起(qǐ)到引出(chū)说明对象的作用(yòng)。

　　9、摹(mó)状(zhuàng)貌：对事物的特征（或事理(lǐ)）加(jiā)以形象化的描摹,使说明更具体生动形(xíng)象。

　　10、作诠(quán)释：对事物(wù)的(de)特(tè)征(zhēng)（或事理）加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂(dǒng)。

　　11、引用说明：引用说明(míng)有以(yǐ)下(xià)几种(zhǒng)形式—陆衡—A、引(yǐn)用具体的事例；（作用同举例(lì)子） B、引用具(jù)体的(de)数(shù)据；（作用(yòng)同列数(shù)字）C、引用名言(yán)、格言、谚语(yǔ)；作用(yòng)是(shì)使说明更(gèng)有说服力.D、引(yǐn)用神话(huà)传说、新闻(wén)报(bào)道、谜语、轶事(shì)趣闻等.作用(yòng)是增(zēng)强说(shuō)明的趣味性.（引用说明在文章开头,还起到引出说明(míng)对象的作用）。

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