提高幼儿(ér)记忆(yì)力(lì)方法？为幼儿提供形象、鲜明、生动(dòng)、富有浓厚情绪色彩的(de)方(fāng)便记忆的(de)材料的(de)。

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记(jì)忆可以(yǐ)被篡(cuàn)改吗

　　记忆是可(kě)以被篡改的(de)。

　　记忆是可以被篡改的，甚(shèn)至是(shì)可以被植入的，而且方法还非常的(de)简(jiǎn)单(dān)，先(xiān)跟大家说一个跟(gēn)修改记忆有关的一个非常轰动的事件。

　　1984年发生在米国马萨诸塞州轰动(dòng)世(shì)界的阿米(mǐ)罗特X侵案，被(bèi)害人是一(yī)个(gè)只有(yǒu)4岁半的小男(nán)孩凯(kǎi)斯(sī)，有一天(tiān)凯斯的妈妈发现凯斯最(zuì)近一段(duàn)时间频(pín)繁的尿(niào)床，

　　这是一(yī)个孩子遭到(dào)侵害之后(hòu)非常容易出现的一(yī)种信(xìn)号，凯斯的(de)妈妈发见之后就(jiù)让凯(kǎi)斯的舅舅去跟凯斯谈心，而舅舅为了(le)让凯斯敞开心扉，就跟凯斯讲了(le)自(zì)己小时候去(qù)野外露营遭到了侵害(hài)的(de)经历(lì)。

提高幼儿记忆力方法

　　1、为幼(yòu)儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚(hòu)情绪色彩的方便(biàn)记忆的材料。

　　可以为(wèi)孩子提供(gōng)他们感(gǎn)兴趣(qù)的(de)玩具或游戏(xì)，同时可以(yǐ)制作许多色彩亮丽的卡片或图片，家(jiā)长可在旁(páng)边配合我们(men)孩子一起来进行这些活动。

　　2、经(jīng)常向幼儿提出具(jù)体、明确(què)的记(jì)忆(yì)任务，并(bìng)对孩子的(de)成果给予评价，这样可能激发幼儿去进行有意(yì)识的记忆。

　　在讲故事前(qián)，可以提出一两(liǎng)个问题(tí)让孩子(zi)从听到故(gù)事(shì)中(zhōng)找到答案，或外出游玩时(shí)，要让孩(hái)子记住(zhù)见过哪些(xiē)东西(xī)，去过哪些地方(fāng)，都有哪(nǎ)些景(jǐng)物等，这样就(jiù)会让孩子有总意识的去观察事物进(jìn)行记(jì)忆，在孩子(zi)耳根全部小说的阅读顺序是什么，耳根小说阅读顺序关系完成任(rèn)务(wù)时(shí)要给予(yǔ)及时的(de)肯定和赞(zàn)扬，提高(gāo)幼儿记忆的积极性与主(zhǔ)动性。

　　这(zhè)样会使幼儿更好地进(jìn)行主动记忆。

　　3、帮助孩子(zi)理(lǐ)解(jiě)要记忆的材(cái)料，可以大大(dà)提高孩子(zi)的记(jì)忆水平和(hé)有意(yì)识记忆(yì)的(de)能力，虽然孩子的记忆多是(shì)机(jī)械记忆，但在理解的(de)基础上，他们(men)会记忆的更好，这样可以使他们记忆的更(gèng)牢固，这对(duì)培养孩子的有意(yì)识记(jì)忆(yì)是非常好的(de)方法，所以孩子在记(jì)忆(yì)东西前，父母要帮助孩(hái)子来理解这个事物。

　　4、运用多种感觉(jué)器官进行(xíng)记忆。

　　因此(cǐ)，应指(zhǐ)导幼儿运用多(duō)种感(gǎn)官参加记忆活动。

　　如让(ràng)幼儿(ér)感受春(chūn)天，应(yīng)尽量带(dài)孩子多看一看、摸一摸、闻一(yī)闻(wén)、尝(cháng)一尝(cháng)，通过眼、耳、手、鼻、口(kǒu)等多种感官从多方面获得感(gǎn)性认识。

　　实验证明：这样会使幼儿记得(dé)又(yòu)快又好。

　　5、帮助孩子进行合理的复习，以增强记忆。

　　一般来(lái)讲，让(ràng)孩子复(fù)习巩固(gù)所学(xué)的内容时，应该在孩子情绪稳(w耳根全部小说的阅读顺序是什么，耳根小说阅读顺序关系ěn)定时，采用多(duō)种(zhǒng)有趣的(de)方(fāng)法进(jìn)行。

　　如利用(yòng)讲故事(shì)、念儿歌、猜谜语、表(biǎo)演活动、做(zuò)游戏以及(jí)比赛活动、散步(bù)与郊(jiāo)游活(huó)动和(hé)日常生活活动等。

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