音读(dú)训读的解释是什么，音读训读的解释是(shì)问什么是(shì)音读？什么(me)是训读？答简单来说(shuō)，每个汉字一(yī)般都会有两(liǎng)种读法(fǎ)，一(yī)种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训(xùn)读”（訓読(dú)み／くんよみ）的。

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音(yīn)读(dú)训(xùn)读(dú)的解释(shì)是什(shén)么，音读训读(dú)的解释

　　（音読(dú)み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿(fǎng)汉字(zì)的读音，按照这(zhè)个汉字从中国传入日本(běn)的时候(hòu)的(de)读(dú)音

　　来发(fā)音(yīn)。

　　根据汉字(zì)传入(rù)的时代和来源地的不同，大(dà)致可以分(fēn)为“唐音(yīn)”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但是(shì)，这些汉字的发音和现代汉语中同一汉字

　　的发音已经有所不同了。

　　“音读”的词汇(huì)多是汉(hàn)语的(de)固有词汇。

　　“训读”是按照日本固有的语言

　　来读(dú)这个(gè)汉字时的读(dú)法。

　　“训读”的(de)词汇多是表达日(rì)本固(gù)有事物的(de)固有词汇(huì)等。

　　有不(bù)少汉(hàn)字(zì)具有两(liǎng)

　　种以上的“音读(dú)”音和“训读(dú)”音。

　　例音读(dú)：青(qīng)年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好(hǎo)き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训读和音读是什么(me)意(yì)思(sī)？

　　训读(dú)（日语：训読み/くんよみ），是日文所(suǒ)用汉字的一种发音方式(shì)，是(shì)使(shǐ)用该等汉字之日本固有同义语汇的读音。

　　所以训(xùn)读只借用汉字(zì)的形和义，不采用(yòng)汉语(yǔ)的音。

　　音读(dú)（音読(dú)み/おんよみ）即汉(hàn)字在(zài)日语中(zhōng)按照日语(yǔ)对汉(hàn)语的译(yì)音读出来(lái)，叫音读同(tóng)一个汉字在日语中可能有(yǒu)不止一种读(dú)法(fǎ)，是由于其在不同(tóng)时期（南北朝、隋(suí)唐、宋等(děng)）吸收了当时(shí)汉字的发音。

　　每个汉字一般都会有两(liǎng)种读法(fǎ)，一种(zhǒng)叫做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另(lìng)一种叫做“训(xùn)读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字(zì)具(jù)有两种(zhǒng)以(yǐ)上的“音读”音和“训读”音(yīn)。

　　日语和韩语中的训读

　　1、日语<纵有万般不舍的下一句是什么成语，纵有万般不纵有万般不舍的下一句是什么成语，纵有万般不舍啥意思舍啥意思/p>

　　在日语(yǔ)里(lǐ)，训读（训読）是以日语固有的发(fā)音来读出汉字，与该(gāi)汉字本身的好耐(nài)字音(yīn)（吴音、汉音、唐音等）有(yǒu)很大的不同(tóng)。

　　例(lì):“金”训读(dú)为(wèi)“かね”（kane），是和语固(gù)有之说法(fǎ)，与(yǔ)字音“きん”（kin）并(bìng)无关联。

　　2、韩语

　　一般认为(wèi)现代“韩语不存在训(xùn)读”。

　　但近代以前曾(céng)有乡札、吏(lì)读(dú)、口诀等类(lèi)似日本万叶假名(míng)的标记法存在，充(chōng)分利用这(zhè)些(xiē)汉字的训读。

　　使用类似于(yú)和训（日本的训读）的(de)韩训(xùn)。

　　对某(mǒu)些的汉字，这(zhè)意(yì)味着(zhe)相关“汉语(yǔ)传入以前的朝鲜(xiān)的孝(xiào)哪固(gù)有(yǒu)语(yǔ)”的韩(hán)训。

　　现如今除了(le)在语言学(xué)与语源论等进行讨论以外，日(rì)常(cháng)言语(yǔ)已经不再使(shǐ)用。

　　但是“串”“钊”等为(wèi)例外存在的训读。

　　“串”读作“”的情况下意思为“海角”，“钊(zhāo)”读作“”的情况下意思(sī)为“生铁”，“串”“钊”并不使(shǐ)用本来(lái)的意思(sī)，这类的韩语类似(shì)于日(rì)文的“国训(xùn)”。纵有万般不舍的下一句是什么成语，纵有万般不舍啥意思p>

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