全(quán)因(yīn)素速写是什(shén)么意思，全因素速写图片是全因素速写的。

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全因素速写是什(shén)么意思，全(quán)因(yīn)素速写图片

　　全(quán)因素速写。

　　说实(shí)话没怎么听过，因为全因素也可(kě)以理解(jiě)成写实的意思，但(dàn)是速写本身(shēn)讲(jiǎng)究快速记录，怎(zěn)么(me)会写实呢。

　　所以我猜题主你的意思(sī)应该是(shì)那(nà)种明暗速写吧。

　　当然也有可能是我孤陋(lòu)寡闻啦。

什么是全因素素描

　　全因素素描是相(xiāng)对结构素描(miáo)来讲的，一般结构素(sù)描是不考虑光影的，所以(yǐ)不算全部(bù)因(yīn)素(sù)都考虑。

　　西欧的素描一(yī)般从结构(gòu)入手，比如文艺(yì)复兴的达芬奇，虽然画面上有黑白调子，却(què)是(shì)从结构(gòu)入手来(lái)表(biǎo)现的，更(gèng)突(tū)出的还有(yǒu)丢勒等人，而(ér)之后(hòu)东欧的俄罗斯的列宾(bīn)美(měi)院强调全(quán)因(yīn)素也就是相(xiāng)对(duì)强调光与影。

　　现在(zài)一般(bān)我们如(rú)果强调全(quán)因素素描就是(shì)强调画的时候带(dài)上(shàng)背景。

　　把对(duì)象连(lián)同丬这个偏旁读什么 小说，丬这个偏旁读什么字周围环境的关系一起(qǐ)表现出来。

　　扩展资(zī)料：

　　注(zhù)意事(shì)项

　　1、缺乏整体美感(gǎn)

　　这是(shì)不少(shǎo)初学者和(hé)考生共(gòng)同的(de)毛病，由于他们缺乏长期性(xìng)的作业训练，在考试中不能(néng)在整体观念的指导下全面推进，往往是(shì)急于求成(chéng)，在缺乏对整体效(xiào)果的(de)把握(wò)下一味死(sǐ)抠局部，造成(chéng)局(jú)部(bù)相互之(zhī)间关系(xì)无(wú)法(fǎ)很好地衔接。

　　让整体的美(měi)感(gǎn)不能(néng)更好(hǎo)的体现出来(lái)，局部的构(gòu)造已经很(hěn)突出了，而其他(tā)地(dì)方做的(de)不足，这样的一幅画，怎么(me)能得(dé)到好(hǎo)评呢？

　　一幅画的整(zhěng)体(tǐ)是由若干伏(fú)兄(xiōng)亏个局部组成的，没(méi)有局部的一幅画是不(bù)真实的；然(rán)而，一幅画只有局(jú)部，没有整体，就算再精(jīng)彩、再(zài)深入也是毫(háo)无意(yì)义的(de)。

　　素描的目的，不光是练(liàn)就(jiù)一手“好(hǎo)活(huó)”，而更重要的是培养(yǎng)一种艺术思维的“意境(jìng)”和如何观察事物的“想法(fǎ)”。

　　离开了这两(liǎng)点(diǎn)，素描练习(xí)也就失(shī)去(qù)了它的本(běn)质(zhì)意义。

　　既然整体(tǐ)是(shì)关系到一幅素描画(huà)的(de)成败，那(nà)么局(jú)部与局部(bù)、局部与整(zhěng)体的关系就(jiù)显得(dé)十分重(zhòng)要(yào)。

　　如何解(jiě)决这种关系(xì)，就要(yào)靠比(bǐ)较的方法，比(bǐ)较色调的深浅，比例的长短(duǎn)、宽窄、大小，比透视关系的远与(yǔ)近、虚与(yǔ)实。

　　根据这种比较，画出来的作品，才(cái)是客观对象真实存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世(shì)上所有(yǒu)的人，没有绝(jué)对相同(tóng)的面孔，即(jí)缺神使是双胞胎(tāi)也不例(lì)外，他（她）们也都有(yǒu)别(bié)人(rén)不易察觉的差异。

　　素描训(xùn)练的根本任务是(shì)，捕捉(zhuō)对(duì)象的特征(zhēng)和(hé)独具(jù)个性的差异(yì)，但是在(zài)素描写(xiě)生的过(guò)程(chéng)中(zhōng)，常常看到(dào)有的(de)学生不管画谁，不管对象(xiàng)的长相如何，气质怎样，都(dōu)画得像(xiàng)一个(gè)人，模特儿似乎(hū)成了摆设，成了他们胡(hú)编乱造的参照物。

　　这(zhè)里(lǐ)有初学时期老师指(zhǐ)导上的失误(wù)，还(hái)有考生(shēng)自己(jǐ)认识上的误区。

　　有的考生错误地认(rèn)为：模特儿像不像没有关系，只要(yào)画面效果好(hǎo)就行，反正(zhèng)评(píng)分的老师也不知模特儿(ér)什么样。

　　像不(bù)像确实(shí)不是衡量一张素描作品优劣的标准之一(yī)，但(dàn)它(tā)却能检验一个学生(shēng)对事物(wù)所具备的(de)敏感性(xìng)和表现能力(lì)。

　　如果一个学生长时间(jiān)脱离(lí)对象去感受，去编(biān)造(zào)所谓的(de)画面效果和废弃对(duì)客(kè)观对象感知(zhī)能力的(de)训(xùn)练，那么他就(jiù)有可(kě)能造成感(gǎn)知(zhī)能力的退化，失(shī)去一个(gè)艺术家(jiā)所应有的敏感性。

　　具体到(dào)素描写(xiě)生中的表现就是千人一面。

　　这是因为作(zuò)为一个(gè)画家(jiā)重要条件的眼睛已经退化了。

　　无(wú)疑(yí)，这样的试卷是无法(fǎ)得到高(gāo)分的。

　　而这些毛病一旦形成就很(hěn)难(nán)纠正(zhèng)。

　　所(suǒ)以学生们要特别注意老师讲到(dào)的每一(yī)个细节。

　　3、画面(miàn)把握(wò)不好

　　在最后画面调(diào)整时，最(zuì)容易出现画面灰、效果(guǒ)对比不强(qiáng)烈和(hé)画面锁碎的问题。

　　为什么会(huì)出现这些问题呢？这是因为画面的黑、白、灰层次(cì)缺乏完(wán)整统(tǒng)一的对比和(hé)变化规律,画面的层次就(jiù)不(bù)清晰(xī)，画面(miàn)的效尘含果就不响亮，至(zhì)于哪一(yī)种成分多点，哪一种成分(fēn)少点，都要(yào)给你的感(gǎn)受(shòu)而定(dìng)。

　　自身的关系是非常(cháng)重大的，但不管怎(zěn)样的比例关系，三大基本色调都(dōu)不(bù)应缺少(shǎo)其中的一个。

　　造成画面灰的原因(yīn)很多。

　　比如模特(tè)儿的面(miàn)部大部分都处在亮部(bù)里，于是，画面上基(jī)本(běn)都是亮和灰(huī)的色调；如(rú)果处理不当，很容(róng)易造成画面(miàn)灰。

　　这时，就体(tǐ)现深灰(huī)的(de)作(zuò)用，尽量(liàng)拉开深灰和浅(qiǎn)灰的距(jù)离，使之保持画面的层(céng)次感。

　　还有一种情况：模特儿的(de)皮肤比较(jiào)深，黑和深灰色调占其面部的大部分面(miàn)积，而浅灰和亮面所占的面(miàn)积(jī)很少。

　　处理不好也容(róng)易造成画面灰暗、沉闷，影响(xiǎng)作业成绩。

　　对此，考生(shēng)应主(zhǔ)动减少(shǎo)中间色调的深(shēn)度(dù)，提高画(huà)面（脸部）的亮度，保持画面(miàn)的层次感。

　　写生的过程当中，在整体尊重客(kè)观(guān)对象的前提下，允许(xǔ)对(duì)局部的色调进行调整、或减弱、或加强的(de)艺术处理。

　　素描写(xiě)生(shēng)的(de)对象，或明(míng)或暗，或强或弱，或(huò)虚或(huò)实，都有着它的规律和(hé)秩序。

　　写生时如果(guǒ)打乱了这种(zhǒng)客观秩序(xù)，就会(huì)出现零乱(luàn)琐碎，因(yīn)而影响画面的(de)整体(tǐ)感。

　　还(hái)有一种(zhǒng)情况，每个(gè)局部都画得很(hěn)好很完整，但局部和局部之间(jiān)没有联系，互不统属，互不相让，像一盘散沙。

　　一个物(wù)体在(zài)一(yī)个固定光源的照(zhào)射下，必然(rán)会出(chū)现强弱(ruò)、远近(jìn)和虚实的(de)物象。

　　因而就产(chǎn)生了物象主次(cì)关系———秩序感。

　　把握不好，这样的(de)一幅作(zuò)品(pǐn)也不(bù)能说是(shì)一幅好的(de)作品的！

　　4、在素描的练习过(guò)程中，素描必须着重光线(xiàn)、物体的关系，笔触的描绘手法(fǎ)，将自(zì)己(jǐ)眼睛所观察到的(de)形体，具体而微的呈现(xiàn)出来。

　　所(suǒ)以，素(sù)描需培养自己的(de)观(guān)察力。

　　另外(wài)，素描也可以(yǐ)解释为“存在”与“绘画(huà)”之(zhī)间一切的努(nǔ)力(lì)，亦(yì)即(jí)所谓“绘画之描写(xiě)力”。

　　例(lì)如(rú)，描绘桌上的静物，除了可以发(fā)现静物上不同的(de)色彩外，亦可发现放在桌上的安全感，和(hé)背景间的协调性，这(zhè)些存在的形、色、线条、明暗，质(zhì)感，量感、存在(zài)感(gǎn)、空(kōng)间(jiān)、动态(tài)……等等复(fù)杂的因(yīn)素，互相交织(zhī)，构成一个美的秩序(xù)。

　　绘(huì)画就(jiù)是要将(jiāng)那些自然的秩序，导换成美的、入(rù)画(huà)的秩(zhì)序，这(zhè)也是(shì)素描(miáo)的(de)意(yì)义和目的。

　　素描是绘画的基础,是最能(néng)体现(xiàn)人(rén)的绘(huì)画(huà)水(shuǐ)平的画(huà)种。

　　因此(cǐ)，在(zài)学(xué)习中要踏(tà)踏(tà)实实，持之(zhī)以衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百(bǎi)度百科(kē)-素描

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