朝花夕拾藤(téng)野先(xiān)生好词好段，朝花夕拾藤野先(xiān)生好词好句好(hǎo)段摘抄(chāo)大全是(shì)《藤野先生》回忆(yì)了在日(rì)本东(dōng)北(běi)大学的(de)留学生活，表(biǎo)达了(le)深切(qiè)的怀(huái)念之情的。

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　　牙牙(yá)学语(yǔ)、狼狈而(ér)逃、抱头(tóu)鼠窜(cuàn)、穷(qióng)追猛(měng)打、无拘无束(shù)

　　忍俊不禁、愣头(tóu)愣(lèng)脑(nǎo)、游玩嬉戏、千山(shān)万岭(lǐng)、呆头呆(dāi)脑(nǎo)

　　千姿百态、山石壮胆、山净(jìng)水秀、山高树茂(mào)、巍然矗(chù)立

　　舞刀弄(nòng)棍(gùn)、瓮中捉鳖、胸有成竹、千山(shān)一碧、不动声色

　　奇山(shān)秀水、清逸奇丽、寸草不生、装疯卖傻、矫(jiǎo)揉造作

　　1.大概是物以希为(wèi)贵罢(bà)。

　　赏(shǎng)析：与句末语气的罢合用(yòng)，以诙谐(xié)的口气猜测(cè)在仙台受优待(dài)的原因，带有弱(ruò)国国(guó)民的辛酸。

　　2.东(dōng)京也无非是这样。

　　赏析：表达了(le)作者对清国(guó)留(liú)学生在东京(jīng)造成恶浊气氛的(de)强烈厌恶。

　　3.他的(de)对于我的热心(xīn)的希望(wàng)，不倦的教(jiào)诲，小而言之，是为中(zhōng)国(guó)，就是希望中(zhōng)国(guó)有新的医(yī)学;大而言(yán)之，是为学术，就是希望新的(de)医学传到中国(guó)去。

　　他的(de)性格，在(zài)我的眼里(lǐ)和心里是伟大的。

　　赏析(xī)：深切地表达(dá)了(le)对藤(téng)野先生的(de)怀念(niàn)和感激。

　　4.似乎(hū)正要说出抑扬(yáng)顿挫(cuò)的话(huà)来。

　　赏析：表明事实并未出现，不过是作者想象中的情景，而(ér)鼓舞的力量是巨大的。

　　这就强(qiáng)烈的表(biǎo)现了(le)作(zuò)者对藤(téng)野先生(shēng)的怀念。

　　5.因为状况也无(wú)聊，说起(qǐ)来也无非使他失望，便连(lián)信也(yě)怕(pà)敢写了。

　　赏析：这里透(tòu)露了(le)作者对(duì)辛亥革命后(hòu)中国依(yī)然是半(bàn)殖民(mín)地(dì)半封建社(shè)会的现状的(de)失(shī)望和不满，从(cóng)而(ér)也觉得无法(fǎ)报答藤(téng)野(yě)先生对自己对中国人民(mín)的关心和期望，含蓄的(de)笔调更加强了(le)文章思(sī)想的深度。

朝花夕拾藤野先生好词好句摘抄

　　朝花夕拾(shí)藤野先生好词好句摘抄(chāo)，内(nèi)容旦银猛如下(xià)：

　　好词：

　　1、物以希为(wèi)贵：事物因稀少而(ér)觉得珍贵。

　　同“物(wù)以稀为贵”。

　　2、无非：不外，没别的。

　　3、何(hé)尝(cháng)：用(yòng)在(zài)肯定形(xíng)式前表示否定(dìng)，有未(wèi)尝、哪里、并不是(shì)的意(yì)思。

　　4、诘责：诘(jí)问谴责。

　　5、托辞(cí)：借口。

　　6、寒颤额(é)：冷得颤(chàn)抖(dǒu)的样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降(jiàng)低；扬：升高；顿：停顿；挫：转折。

　　指声音的高低起伏和停(tíng)顿转折。

　　9、小而言之：从小处(chù)来说，从细节来(lái)看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱(zhǔ)咐。

　　好句：

　　1、我先(xiān)是住在监狱旁边一个客店里的，初冬搏伏已经颇冷，蚊子却还(hái)多，后来用被盖了全(quán)身，用衣服包了头脸(liǎn)，只留两(liǎng)个鼻孔(kǒng)出气。

　　在这呼(hū)吸不息的地方，蚊(wén)子(zi)竟无从插嘴，居然(rán)睡安稳了。

　　2、仙台是(shì)一个市镇，并不大，天冷(lěng)得(dé)利害，还没有中国的(de)学生。

　　3、有一天，本(běn)级的(de)学(xué)生(shēng)会干事到我寓里来了，要借我的(de)讲(jiǎng)义看(kàn)。

　　我检出来交给他们，却只(zhǐ)翻(fān)检了吴亦凡资产多少亿一通，并没有带走(zǒu)。

　　但他们一走，邮差(chà)就(jiù)送到一封很厚的信，拆开看时，第一句是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种(zhǒng)欢(huān)呼，是每看一片都有的(de)，但(dàn)在我，这一(yī)声却特别听得刺(cì)耳(ěr)。

　　此后(hòu)回到中(zhōng)国(guó)来，我看见那(nà)些(xiē)闲看枪(qiāng)毙犯人的人们(men)，他(tā)们也何尝不(bù)酒醉似(shì)的喝彩(cǎi)，一呜呼，无法可想！但在那时那地，我(wǒ)的(de)意见却变化了。

　　5、我虽然觉得客店兼办囚(qiú)人的饭食(shí)和我不相干，然而好(hǎo)意难(nán)却，也只得别寻相宜的住(zhù)处了。

　　《藤野先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁(lǔ)迅22岁(suì)，他(tā)怀(huái)着(zhe)寻求救国救(jiù)民真理(lǐ)的理(lǐ)想，去日本留学，在东京(jīng)的弘文(wén)学院补(bǔ)习日文。

　　1904年9月，转赴仙台(tái)，进仙(xiān)台医学专(zhuān)门学校学(xué)医。

　　毕业于爱(ài)知县立医学校（现(xiàn)名古屋大学）的藤野先生，在鲁迅入学(xué)的两个月前，升格(gé)为仙(xiān)台(tái)医学专门学校(xiào)的解(jiě)剖学教授。

　　鲁迅在(zài)此认识了这(zhè)位(wèi)日(rì)本学者，并模桥且(qiě)同他建立(lì)了(le)深厚的(de)师生友谊。

　　在日本军国主(zhǔ)义影响下，当时的日本人对中国人民(mín)抱有狭隘的民族偏见。

　　但藤野先生并不如(rú)此，他对来(lái)自弱国的鲁迅毫不歧(qí)视，倍加爱护，并以自己的高(gāo)尚品质给鲁迅以(yǐ)极大(dà)的影响。

　　这篇散文写(xiě)于1926年(nián)10月12日(rì)，当时作者鲁迅正遭(zāo)受北洋军阀及其御用文人的(de)迫害，从北京南下(xià)，来到厦门大学任(rèn)教，作者作(zuò)此文予以怀念藤(téng)野先生，此文(wén)最初发表于(yú)同(tóng)年十二月出(chū)版(bǎn)的《莽原》半月刊第23期(qī)，后收入散(sàn)文集(jí)《朝花(huā)夕拾(shí)》。

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