句式杂糅什(shén)么意思怎(zěn)么判断(duàn)出来，句式杂糅是啥意思(sī)是(shì)句型混杂的意思是：把两(liǎng)个句子(zi)放在(zài)一个句子应该结束的地方的。

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句式杂糅什么意思怎(zěn)么判断出来，句式杂糅是啥(shá)意思

　　前后交叉错乱(luàn)，句式(shì)结构混乱，形(xíng)成组合句。

　　下面是小编的细节，让我们来看看吧！

　　将两种(zhǒng)不(bù)同的句法结构混合在一个(gè)表达式中，会造成句子结构(gòu)的混(hùn)乱(luàn)和语义上的纠结，这(zhè)就是所谓的杂合。

　　句型的混杂也(yě)被称为结构(gòu)混乱(luàn)。

　　换(huàn)言之(zhī)，几(jǐ)个结(jié)构或(huò)意义被组合(hé)在一个句子中，使(shǐ)句子结(jié)构混(hùn)乱，意思不清。

　　（在(zài)表达时，你要(yào)同时使(shǐ)用这个句型和(hé)那(nà)个句型。

　　因(yīn)此，可(kě)以说这两种句型是(shì)组(zǔ)合(hé)在一(yī)起的，而半(bàn)转现(xiàn)象是(shì)句型的混合(hé)。

　　）

　　1不难看出，这个明显错(cuò)误的案件迟迟(chí)得不(bù)到公正判决(jué)的(de)根本原因，是党(dǎng)的作风没有(yǒu)犯任何错误(wù)。

　　分析：后一(yī)条款是“根(gēn)本原因是(shì)党风不(bù)正(zhèng)”和“党风不作恶”的混合(hé)体。

　　2除了北(běi)京(jīng)大(dà)学(xué)的教职员工(gōng)外，清华大(dà)学等15年历史的大学(xué)的师生和(hé)科技工作者也参加(jiā)了培训(xùn)班。

　　而清华大学(xué)的师生和科技工作者也参(cān)与(yǔ)了这项(xiàng)研究，修改了时间，删除了其中一项。

　　语言疾病的类(lèi)型往往表现为句型(xíng)组合

　　1有时作者想用这(zhè)种结构，有时(shí)他想用那种结构。

　　因此(cǐ)，这两种结构(gòu)都被使用。

　　2虽然一个句(jù)子的结构是完(wán)整的，但它的最(zuì)后一(yī)部分被用作另一(yī)个句子的开头。

　　三。

　　中途(tú)，易哲说了一(yī)半时间，突然又开始了新的事业，开(kāi)始了(le)新的一句话。

　　4反客(kè)观主(zh康师傅是哪国的牌子？24px;'>康师傅是哪国的牌子？ǔ)义是指用句(jù)子前半句(jù)主语以外的成分作为后(hòu)半句的(de)主语，从而引(yǐn)起(qǐ)纠结。

　　判(pàn)断句型是否混杂，最基(jī)本(běn)的方法(fǎ)就是梳(shū)理主体(tǐ)，看搭配(pèi)是(shì)否有问题

什(shén)么(me)是(shì)句式(shì)杂糅(róu)呢?

　　把两种不同的句(jù)法结构混杂在(zài)一个表(biǎo)达(dá)式(shì)中，结果造成语句结(jié)构混乱、语义纠缠，这(zhè)样的语(yǔ)病就叫杂糅。

　　句式杂糅又称为结构混(hùn)乱。

　　即把几种结构或几(jǐ)个意思硬凑(còu)在一个句子里，使(shǐ)句子(zi)结构混乱表意不明。

　　（表达时因(yīn)既想用这(zhè)种句式，又想用(yòng)那种句式，结果造成将两种康师傅是哪国的牌子？句式放在一起说，半截转向的现象(xiàng)，就(jiù)是句式杂(zá)糅。

　　）

　　句式杂糅的(de)判断：

　　（1）举棋不定：作(zuò)者(zhě)时而要用这种(zhǒng)结(jié)构，时而要用那(nà)种结构，结果两种结构(gòu)都用了。

　　【例】一切事(shì)物的发展都是有起有伏、波(bō)浪式(shì)前进的(de)，这是由于事物的内部矛盾(dùn)以及自然和闭则社会的(de)种(zhǒng)种(zhǒng)外因影响所决定的。

　　（04年(nián)福建卷(juǎn)）

　　本(běn)句把“由于……的结果”和“……所(suǒ)决定(dìng)的”两个结构套用在一起形(xíng)成句(jù)式杂糅。

　　（2）藕(ǒu)段丝(sī)连

　　一句(jù)话的结构已经完整，却把咐态高衡尺他的最后一部(bù)分(fēn)用做另一句的开头。

　　（3）中(zhōng)途(tú)易(yì)辙

　　一句话说了(le)一半，忽(hū)然另(lìng)起(qǐ)炉灶，重(zhòng)来一句。

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