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裱起来了是什么意思网络用语，裱是什么意思怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理(lǐ)学基(jī)础(chǔ)，怎(zěn)样学好护理学导论(lùn)这门(mén)课程(chéng)是医学(xué)基(jī)础(chǔ)课(kè)基础课的两年学习中，最重要的几门(mén)科目是解(jiě)剖(pōu)、生理、生化、病理以及(jí)药理，也是最难(nán)的(de)几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最(zuì)多(duō)的几(jǐ)门，所以一定要重点攻克对(duì)于解剖的学习，除(chú)了背书以(yǐ)外，还(hái)要强调实习(xí)课，护理专(zhuān)业的解剖(pōu)实习限于(yú)认(rèn)读(dú)标本(běn)上好解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而且也能(néng)极有效帮(bāng)助理解书本上的知(zhī)识，一旦(dàn)建立了实物的概念，再去(qù)理解一些(xiē)结(jié)构和功能，就变(biàn)得容易了许多的。

　　关于怎样学好护理学基础，怎(zěn)样学好(hǎo)护理学导论这门课(kè)程以(yǐ)及怎样学(xué)好护理学基础(chǔ)，怎(zěn)样学好(hǎo)护理学导论，怎样学好护(hù)理学导(dǎo)论这(zhè)门课(kè)程(chéng)，怎样(yàng)学好护理学专业，怎(zěn)样学(xué)好护理学基础300字等问(wèn)题，小编将(jiāng)为(wèi)你(nǐ)整理以下知(zhī)识：

怎样学好护理学基础，怎样(yàng)学好护理学(xué)导论(lùn)这门课程(chéng)

　　医(yī)学基(jī)础课(kè)

　　基础课的两年(nián)学(xué)习中(zhōng)，最重要的几门(mén)科(kē)目是(shì)解剖、生(shēng)理、生化、病理(lǐ)以及(jí)药(yào)理，也是最难的几门(mén)，更是考试(shì)“挂科”人数最多的几门(mén)，所(suǒ)以一定要重点(diǎn)攻克

　　对于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理(lǐ)专业的(de)解剖实习限于认读标本(běn)

　　上好解剖实习(xí)课，不仅仅是为(wèi)了实习考(kǎo)试，而且(qiě)也能极有效帮助理(lǐ)解书(shū)本上的知(zhī)识，一旦建立了实物的概念，再去理解(jiě)一些结构和功能，就(jiù)变得容易了许多(duō)。

　　如果说解剖课是学习健康状态(tài)时的人体结构，那(nà)么病理课就是(shì)学习疾(jí)病状态时的人(rén)体(tǐ)结构了(le)，这两门(mén)课是(shì)相辅相成的，学(xué)好了(le)常态，也(yě)就很容(róng)易(yì)分辨什(shén)么是病态，认(rèn)识了病态(tài)，更加(jiā)深(shēn)了对常(cháng)态的(de)理解。

　　病理课的学(xué)习跟解(jiě)剖课大同小异，也要(yào)背很多拗口的名词，理解很多(duō)疾病的表现，认很多疾病状态(tài)的器官，要多(duō)记多看多动手

　　生理课主要是解释一些人体的机(jī)能(néng)。

如(rú)何(hé)学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础(chǔ)课的两年(nián)学习中(zhōng)，最重要的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及(jí)药理，也是最(zuì)难(nán)的几门，更是(shì)考(kǎo)试“挂科”人(rén)数最(zuì)多的几门，所以一定要重点攻克

　　 2、对于(yú)解(jiě)剖的学(xué)习，除了背书(shū)以外，还要强调实习课，护理专业的(de)解剖实习限于认读标本(běn)

　　 3、上好解(jiě)剖(pōu)实习课(kè)，不仅仅是为了实习考试，而(ér)且也能极有(yǒu)效帮助理解书本上(shàng)的知识(shí)，一旦建立了(le)实(shí)物的(de)概念(niàn)，再(zài)去理解一些结(jié)构和功(gōng)能，就变得容(róng)易了许多。

　　 4、如(rú)果说解剖课是学习健(jiàn)康状态时的人体结构，那么病理课就是学习(xí)疾病状态时的人体结(jié)构了，这两门课是相(xiāng)裱起来了是什么意思网络用语，裱是什么意思辅(fǔ)相(xiāng)成的，学好了常态，也就很容易分辨什么是病态(tài)，认识了病态，更加深了对(duì)常态的理解。

　　 5、病理(lǐ)课(kè)的学习(xí)跟解剖课(kè)大同小异，也要背(bèi)很多拗口的名词，理解很多疾(jí)病(bìng)的表现，认很多疾病状态的器官，要多记多看(kàn)多动手(shǒu)

　　 6、生(shēng)理课主要是解释一些人(rén)体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理(lǐ)专业

　　您(nín)好，您可以报名参加成年人自考，选择护理专业(yè)即可。

　　希(xī)望(wàng)可(kě)以帮到(dào)你

　　 ⑶ 学(xué)习护理好吗

　　我(wǒ)觉得现裱起来了是什么意思网络用语，裱是什么意思(xiàn)在学(xué)习(xí)护(hù)理专业还是(shì)挺不错的呀(ya)，未来的就(jiù)业(yè)前景(jǐng)也是相(xiāng)当的广(guǎng)阔，要(yào)知道现在护理专业(yè)已(yǐ)经被列为了紧缺(quē)专业。

　　也就(jiù)是(shì)说未来的很(hěn)长(zhǎng)一段(duàn)时间，这个专业(yè)都会被重点扶持，现在我们国家(jiā)的护士还是比较少(shǎo)的，数量是远远不(bù)够的。

　　特别(bié)是最近这几(jǐ)年来，又(yòu)出现了(le)很多特殊型的护理职业(yè)，比如说家庭护理，还有儿童(tóng)护理等等。

　　所以说(shuō)护(hù)理专(zhuān)业毕业的大学(xué)本科生在很多医(yī)院都是非常抢手(shǒu)的，未(wèi)来肯定会成为(wèi)一个香饽饽(bō)。

　　当(dāng)然敏宽如果(guǒ)你准备去选择护理(lǐ)专业(yè)，那么你本身必(bì)须(xū)要特别(bié)的热爱(ài)这个行业(yè)，另外就是你必须要是(shì)一个特(tè)别有爱(ài)心，非常(cháng)有(yǒu)责任心，平时也是比较细心的一个人。

　　在平时的生活当中大家(jiā)一定(dìng)要培养出严谨的作风和(hé)良好的生活习惯才行。

　　当然了，不管(guǎn)是(shì)哪一个(gè)专业，我(wǒ)们都必须要付出全部(bù)的(de)精力，这样(yàng)我们在(zài)这个专业上(shàng)面才会学有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好(hǎo)护理专业

　　医学基础课(kè)。

　　基础课的困腔两(liǎng)年学习中，最(zuì)重要(yào)的几门科目是解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最难的几门，更是(shì)考试“挂科”人数(shù)最(zuì)多的几门，所以一定要重(zhòng)点攻克(kè)。

　　对(duì)于解(jiě)剖的学习，除了背书以外，还(hái)要(yào)强(qiáng)调(diào)实习(xí)课，护(hù)理专业的解剖(pōu)实(shí)习限(xiàn)于认(rèn)读标本(běn)。

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实(shí)习考试，而(ér)且也(yě)能极有效帮(bāng)助理(lǐ)解书本上的(de)知识，一旦(dàn)建立了实物的概念，再(zài)去(qù)理解一些(xiē)结构(gòu)和功能，就(jiù)变得容(róng)易了许(xǔ)多(duō)。

　　如(rú)果说解(jiě)剖课是(shì)学习健康状态时(shí)的人体(tǐ)结构，那么病理课就是学习(xí)疾病状(zhuàng)态时的(de)人体结构了，这两门(mén)课是相辅(fǔ)相成(chéng)的(de)，学好了常态，也就很容易分(fēn)辨什么是病态，认(rèn)识了(le)病态，更(gèng)加深(shēn)了(le)对常态(tài)的理(lǐ)解。

　　病理课(kè)的学习跟解剖课大同小异，也(yě)要背很(hěn)多拗(ǎo)口的名(míng)词(cí)，理解很(hěn)多疾病的表现，认很多疾病状态的器官(guān)，要多记(jì)多看多动手。

　　生(shēng)理课主要是解释一(yī)些(xiē)人体的机能。

　　人体有很多微妙而又神奇(qí)的(de)功能，比如细胞的物质能量代谢，血液的循环，神(shén)经的传导等等。

　　信(xìn)手拈来，都那么的(de)精(jīng)巧绝伦令人叹服。

　　不(bù)过叹服归叹(tàn)服(fú)，学起(qǐ)来依旧不容易。

　　因(yīn)为所有的过程都(dōu)是不可见的，只能凭想象。

　　人体的(de)机能相当奇妙，很多机制尚未研究(jiū)清楚，只能推断是怎样的情形，或者就一个现象存在好多种(zhǒng)流行(xíng)的(de)解释，这无(wú)疑增加了学习的困难(nán)。

　　生化是北医的头(tóu)牌课程，以(yǐ)内(nèi)容(róng)难、考试严(yán)闻名(míng)校内外。

　　生(shēng)化主要是介绍人体(tǐ)内(nèi)一(yī)些物(wù)质与能量的代(dài)谢过程，要(yào)记很多极其复杂的化学符号。

　　完成一个反(fǎn)应桥尺亮通常会涉及十几二十种物质，还(hái)要记住每一(yī)步发生的器官(guān)以及发生的条(tiáo)件，想(xiǎng)要记(jì)得准确而(ér)且完整非常困难。

　　可以自己编一些歌诀帮(bāng)助记忆，比如(rú)在记忆人(rén)体八种(zhǒng)必须(xū)氨基酸时(shí)，可以(yǐ)使(shǐ)用词头法，把八种(zhǒng)氨基酸的词头提出(chū)来组成一(yī)句相对容易记忆的话“一两色(sè)素(sù)本来淡些”(异亮(liàng)氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙(bǐng)氨酸(suān)、赖(lài)氨酸、蛋(dàn)氨酸、缬氨(ān)酸)，这样便轻松把八种(zhǒng)不相关又难记(jì)的名词整合到(dào)了(le)一起，记得牢(láo)也记(jì)得准(zhǔn)。

　　最后一门，药理，这门课程也是让(ràng)人(rén)头疼(téng)的(de)一门。

　　因为药物(wù)的名(míng)字都是(shì)外(wài)文(wén)翻译的，只是些无意义生僻字的堆积，又长又难，不容易背，还容易搞混。

　　但这门课的内容非常系(xì)统而有(yǒu)条(tiáo)理，没有琐碎的知(zhī)识点。

　　以药物的不良(liáng)反应为例，总(zǒng)论中指出，不良(liáng)反应包(bāo)括副作用、毒(dú)性作用、过敏(mǐn)反应等(děng)，是指“与用药目的无关(guān)，而对人体产(chǎn)生(shēng)不(bù)利(lì)甚至(zhì)有害的(de)反应”。

　　在各论中，每(měi)一类乃至每一种(zhǒng)药(yào)物都有其不(bù)良(liáng)反应。

　　如β受体阻滞剂具有(yǒu)抑制心脏(zàng)、减慢心率、减慢传导的作用(yòng)。

　　这(zhè)些作用如果符合(hé)治疗目的(de)，就(jiù)是治疗作用；如果不符合用药目的，就(jiù)成了(le)对(duì)用(yòng)药者不利的不良反应。

　　护理学(xué)专业课。

　　进入(rù)护(hù)理学院(yuàn)以后，我们会学到中医、礼(lǐ)仪、伦(lún)理、美(měi)容整形等等有趣且实用(yòng)的课程。

　　比如中(zhōng)医就(jiù)会学到(dào)很多养(yǎng)生的(de)理念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单(dān)的(de)中药配方等等，这些内容不仅仅可以在临床传授给(gěi)患者，对自己而言也是受(shòu)用终(zhōng)生的(de)。

　　比如(rú)感冒(mào)鼻塞时，按压鼻翼两(liǎng)侧的迎风(fēng)穴，将(jiāng)有效缓(huǎn)解鼻塞的症(zhèng)状；痛经的时候，按(àn)压或(huò)针刺(cì)虎口处的合谷(gǔ)穴，也能(néng)很快缓解疼痛。

　　这些知识非常实用，我们平时(shí)身体有些许不适(shì)的时候，也可(kě)以实地操作一(yī)下(xià)，简单且(qiě)有效。

　　而礼仪(yí)课则会介绍经(jīng)典的商务(wù)礼仪(yí)，如何得体地待人接(jiē)物，站立坐走的姿势(shì)，还有整饰仪容(róng)仪表等等(děng)，课程不仅限于课堂(táng)讲(jiǎng)授，还包括大量的实习课。

　　同学们分小(xiǎo)组练(liàn)习或者角色扮演。

　　比如推药车(chē)行走(zǒu)时需(xū)要上(shàng)身挺(tǐng)直，抬头(tóu)挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放在药车推(tuī)杆两侧，脚尖在正前方直线行走，步幅小而均匀，步速稍(shāo)快(kuài)。

　　遇(yù)到难缠的(de)病(bìng)人时，首先应该冷(lěng)静，态度(dù)礼貌地向(xiàng)患者清晰的解释(shì)。

　　如果不(bù)能解决(jué)，及时找(zhǎo)领导处(chù)理，原则是不能(néng)跟病(bìng)人(rén)争吵。

　　这里找领导处理，其实不是(shì)推(tuī)卸责任，而是一个技巧，首(shǒu)先留出一(yī)段时间让患(huàn)者情绪冷(lěng)静(jìng)下来；其次领导出面会使得患者有被重视的感觉，也会重新(xīn)审视自己的行为，从解决(jué)问题的目的(de)出发(fā)，更好的缓解矛盾。

　　这些课程实践(jiàn)性强(qiáng)而且都非常的有(yǒu)趣，从来(lái)不会有人逃课，期末考试也(yě)不为难大家(jiā)，都能(néng)轻松通过，所以是大学(xué)期间难得的让(ràng)同(tóng)学满意的优质课程(chéng)。

　　除(chú)了上面(miàn)提到的相对(duì)轻松(sōng)的(de)课程外(wài)，护理(lǐ)学(xué)院(yuàn)开设的重头课，护理(lǐ)学基础(chǔ)、内(nèi)科、外科、儿(ér)科、妇科护理(lǐ)学其实是(shì)跟医学基(jī)础课一样的，让(ràng)人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础是(shì)一门理论(lùn)联系(xì)实际的课程。

　　从入院(yuàn)时如何接待病人，如何填写各种(zhǒng)表单，如何(hé)写护理病历，以及患者住院(yuàn)期间(jiān)可能会实(shí)施的各(gè)种护理(lǐ)操(cāo)作：急救护(hù)理、输血与输液(yè)、铺床、鼻饲(sì)、口(kǒu)护等(děng)等。

　　对(duì)于刚入院的患者就涉及到(dào)如何(hé)与患者沟通，建立(lì)良好(hǎo)的护患关系，沟通的过程中35%属于(yú)语言沟通，65%属于非语言性沟(gōu)通，可见语言沟通对于(yú)信息传达的(de)作用(yòng)并没有(yǒu)我们想象中那么(me)大。

　　非言语性沟(gōu)通(tōng)包括肢体语言、表(biǎo)情、声调、语速等等(děng)。

　　像(xiàng)触摸(mō)就是一种非常好的关怀方式，当患者身(shēn)体、心理痛苦的(de)时候，适当拍拍肩膀，握握她的手，会起到意想不到的效果。

　　此外如何建立良好的护患关(guān)系，建(jiàn)立(lì)怎样的护患关系，这其中也(yě)有技巧。

　　并不是(shì)说替(tì)患者(zhě)准备(bèi)好一切，尽量满足患者的要求，就能称(chēng)之为优秀(xiù)的护理人员。

　　在患(huàn)者完全不能(néng)自理的时候，确实应该(gāi)尽量提供帮助(zhù)，但只(zhǐ)要患者还(hái)具(jù)备一定的自理能(néng)力，就应(yīng)该(gāi)充分调动其(qí)积极性，锻炼他的能力，挖掘(jué)他的潜力，不能养成依赖别人(rén)的(de)习惯。

　　护(hù)理的(de)主要目(mù)的是让患者摆脱(tuō)护(hù)理、回归社会(huì)、提高生活质量。

　　内(nèi)外(wài)妇儿护理学，这四(sì)门(mén)课程都会有每(měi)周一次临床见习的机会，大致内容是上午在病房参观学习，看看医生(shēng)护士(shì)的工作流程、病(bìng)房(fáng)环境，以及(jí)各种(zhǒng)疾病的临床表现，对(duì)特别典型或者罕见的(de)病例要(yào)主动(dòng)与(yǔ)病人(rén)交流，同时完(wán)成一份护理(lǐ)病历；下(xià)午要聚(jù)在一(yī)起讨(tǎo)论上午问诊过的病例(lì)，提出(chū)恰当(dāng)的护(hù)理计划与护理措施。

　　护理学的内容也是(shì)很(hěn)实用的(de)。

　　比如说外科护理学，主要是介绍手术(shù)及外伤(shāng)患者的护理。

　　手(shǒu)术患者的护理包(bāo)括术前护(hù)理(lǐ)、术后护理(lǐ)、出院(yuàn)指导等三个部分，像一般手术(shù)病人术后通常会出现(xiàn)的症状有疼痛、发热、恶(è)心呕吐、腹(fù)胀、呃逆、尿潴(zhū)留等等(děng)。

　　疼痛不仅(jǐn)痛苦而(ér)且会影响各器官(guān)的生理功能，而且(qiě)个体(tǐ)差异很(hěn)大(dà)，每个人对疼痛的(de)耐受都不(bù)一样，因此护理人员(yuán)不能根据其他患者的经验(yàn)来判断另(lìng)一个患(huàn)者的疼痛(tòng)程(chéng)度，而要根据(jù)患者主述的感觉(jué)以(yǐ)及表现出(chū)来的表情、活动、睡眠、饮(yǐn)食等(děng)等(děng)情况，综(zōng)合评估患者的疼痛级别，合理给予药物止痛。

　　术后患者家属比(bǐ)较关(guān)心的(de)问(wèn)题(tí)是，如何饮食，如何活动。

　　基本的原则就是，非(fēi)消化道(dào)手术患者(zhě)，腰麻后6小时左右，如(rú)无其他(tā)不适可以开(kāi)始进食；消(xiāo)化道手术患者，术后48-72小时禁食，之(zhī)后(hòu)视病人(rén)情况逐(zhú)渐恢复饮食，而(ér)且要注意不要进食糖、奶、豆制品等易产气(qì)的食物，以免影响伤口(kǒu)愈合(hé)。

　　对与非制(zhì)动患者的术后运动(dòng)是鼓励早期下床活动(dòng)的，视(shì)患者病情轻(qīng)重以及耐受(shòu)程(chéng)度(dù)循序渐进，比(bǐ)如(rú)术后1-2天，开始(shǐ)床上运动，包括深呼吸、四(sì)肢(zhī)关节伸屈运动、翻(fān)身等等，术后第3-4天便可尝试离床活动(dòng)，由(yóu)床(chuáng)边活动(dòng)开(kāi)始逐(zhú)步加大(dà)运动量。

　　临床实习。

　　临床实习(xí)包括一年半的(de)护(hù)理(lǐ)实习与半年的(de)医疗实习(xí)，护理(lǐ)实(shí)习是在(zài)各(gè)个(gè)科室跟着护士老师(shī)从事(shì)护(hù)理工作，医(yī)疗实习则是跟随着医生老(lǎo)师从事医(yī)生工(gōng)作。

　　临床(chuáng)实习首(shǒu)先要对病人负责。

　　在医(yī)院你要面对的对(duì)象是(shì)病(bìng)人，不是数据不是机器(qì)，而(ér)是(shì)一个个生命，因(yīn)此你的(de)任(rèn)何一个操作(zuò)都要慎之(zhī)又慎。

　　出了问题就是大问题(tí)，大到(dào)你不能承担(dān)，而且会给(gěi)病人及(jí)家属带来痛苦。

　　一定要按操作规范做事，比如(rú)输液时“三查七对”。

　　三(sān)查包括：操作(zuò)前查(chá)，操作时查，操(cāo)作(zuò)后查；七对包括(kuò)：床(chuáng)号，姓名，药名，剂量，时(shí)间(jiān)，浓度，方法。

　　其次(cì)要对(duì)自(zì)己(jǐ)负责。

　　医院(yuàn)是个高危(wēi)环(huán)境，要比普(pǔ)通人(rén)接触的(de)高致病性病菌(jūn)多得多。

　　因此一定要懂(dǒng)得保护自己，严格遵守医院制定的各项防(fáng)护制(zhì)度，尤其是(shì)针具与(yǔ)血制品，一定(dìng)要多(duō)加小(xiǎo)心。

　　除了对自(zì)己的身体负责(zé)，还要对(duì)自己(jǐ)的学(xué)业负责，临(lín)床的老师(shī)都很繁忙(máng)，带的学生又多，不可能时时想着要给(gěi)你讲(jiǎng)授知识，只能自己多上心，多学多看多做多问，而且还要做到(dào)及时与(yǔ)理(lǐ)论相联系，白天(tiān)在临床见到不(bù)熟悉的病症或(huò)操作，晚(wǎn)上回来查(chá)查书弄清楚来龙去(qù)脉，这对知识的理解及积累是非(fēi)常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有(yǒu)还有(yǒu)坏吧，如果只(zhǐ)是(shì)想要学习怎么护理，而不是从(cóng)事护理专业(yè)的工作的(de)话，那还是可(kě)以考虑的。

　　如果(guǒ)想要从事护理(lǐ)工作的(de)话，就(jiù)要做好面对辛苦(kǔ)工作的准备(bèi)了。

学护理专业，能学(xué)到护理知识，很(hěn)多时候(hòu)能(néng)够派上(shàng)用场。

　　现(xiàn)代女性越(yuè)来(lái)越独立自主，很多人都向往(wǎng)成(chéng)为都市(shì)“白富(fù)美”，乐意在自己身上花(huā)钱，把自己打扮(bàn)得美美的。

　　为(wèi)此，她(tā)们愿意花费大量的时间金钱来(lái)做美容护理，让自己的(de)皮肤、身体(tǐ)更(gèng)加“年轻化(huà)”。

　　而从事美(měi)容护理工作，每天的工作量相对比较少，但是工作待(dài)遇却反而比(bǐ)医院医护人员(yuán)高。

　　所以(yǐ)如果有(yǒu)机会从事这(zhè)个行业的(de)话，还是挺不(bù)错的(de)。

　　 ⑹ 如何学好(hǎo)护理(lǐ)专业

　　要(yào)努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如何(hé)学好护理专(zhuān)业知识

　　护理这个专业越来越(yuè)受到人们的青睐和欢迎。

　　主(zhǔ)要(yào)是因为护理(lǐ)专(zhuān)业对于整个医(yī)疗团队起着(zhe)决定性的作用，它的好(hǎo)坏就(jiù)可(kě)以看出这个医院的医疗水平(píng)到底是怎么(me)样(yàng)的(de)。

　　医疗工作的(de)发(fā)展(zhǎn)离不开(kāi)好(hǎo)的护理团队，护理团队已经如何(hé)发展成(chéng)为整个(gè)医疗工作的重要组成部分(fēn)了。

　　那么如何学习(xí)好护(hù)理专(zhuān)业知(zhī)识呢(ne)？

　　首先，学习护(hù)理专(zhuān)业的学生，一(yī)定好(hǎo)的自主学(xué)习的能力，好好钻研。

　　上(shàng)课不仅要(yào)认(rèn)真听讲好好学习专业的知识(shí)，也应该课外多(duō)看一些有(yǒu)关专业的书，拓展自己的认知能(néng)力，不(bù)仅仅局限在课本。

　　在(zài)贵阳卫(wèi)校，有(yǒu)很好(hǎo)的教学团(tuán)队，但是最主要的(de)还(hái)是自己的学习(xí)能力和(hé)吸收能力。

　　其次，如果(guǒ)学校组织有在医(yī)院(yuàn)实习的话，要好好的把握机会。

　　因(yīn)为知(zhī)识是必须运用(yòng)到临床的，有时候知识(shí)丰富(fù)，但是临床工作不好的话也是(shì)白搭。

　　而且(qiě)临床需(xū)要很好的专业(yè)技能，随着护理的发展，现如今的护理不(bù)仅仅是简单的(de)打针输(shū)液(yè)或者注重生活上护(hù)理，而是一(yī)项专业的涵盖(gài)面比较广的。

　　临床经验最重(zhòng)要(yào)的(de)四个(gè)方面(miàn)就是稳准快好(hǎo)，只有你的技术娴熟，才能给病(bìng)人安全感，让病人有一个好的心情，这才(cái)符合“为人民服务”的(de)精神。

　　最后(hòu)，一定(dìng)要有崇高的(de)职业精神和为人民(mín)服务的精(jīng)神。

　　因为大家都知道护理工作是很忙的，有(yǒu)时候连续好几个月都没有(yǒu)休息(xī)，那么这个时候(hòu)一(yī)定要有集体主义精(jīng)神，在集体利益和个(gè)人利益不冲突的(de)情况下选(xuǎn)择集(jí)体利益。

　　学习好(hǎo)专业的护理知识，要(yào)选择学习氛(fēn)围(wéi)浓厚的(de)学校(xiào)，比如四川卫校。

　　然后最主要的还是自己的心态(tài)和知识技能的塑造。

　　一定(dìng)要(yào)摆正心态，好好学习专业(yè)的护理知(zhī)识(shí)，为(wèi)医疗(liáo)工作做出自己(jǐ)的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更好的(de)学护理专业呢

　　这个阿！兴(xīng)趣是最(zuì)好的老师！想想当初你为(wèi)什么选(xuǎn)择了这(zhè)个(gè)专(zhuān)业？是对护(hù)士的崇拜，专还是希望自己(jǐ)也可以救(jiù)属死扶伤！救人！至(zhì)于怎么学好麻！我认为上课好好(hǎo)听(tīng)课，加实(shí)践，考试前将理(lǐ)论(lùn)知识联系实际，就可以了(le)！我认为认真和努力，勤(qín)奋(fèn)是(shì)最重(zhòng)要的！祝(zhù)你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业主要学什么

　　开设(shè)课程：

　　 1、主干学科：基础医(yī)学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人(rén)体解剖(pōu)学、生(shēng)理学、病理学、药理学、医学心理学、医(yī)学(xué)伦理(lǐ)学、护理学(xué)导论、护理学基础、内科护理学、外科护理(lǐ)学(xué)、妇产科护理学、儿(ér)科护理学、急救护理学、预防医学、精(jīng)神(shén)护(hù)理学(xué)、护理管理学(xué)、护(hù)理礼仪(yí)、护理(lǐ)科研。

　　 3、主要(yào)实践性(xìng)教(jiào)学环节：包括临床(chuáng)综合实习、社区实习、论文(wén)撰写(xiě)等，一般安排不少于36周。

(9)如何学好护理专业(yè)扩展阅读：

　　就业(yè)前景(jǐng)

　　 1、国内方向(xiàng)

　　护理专业(yè)被教育部(bù)、卫生(shēng)部(bù)等六(liù)部委列入国(guó)家紧缺人(rén)才(cái)专(zhuān)业(yè)，予以重点扶持(chí)。

　　世界卫生组织对各(gè)成员国卫生人才资源统计结果显示，许多国家护理(lǐ)人才(cái)紧缺。

　　在我国，护士的数量远远不够，医(yī)护比例严重失调。

　　按照卫(wèi)生(shēng)部要求，我国医(yī)院的医(yī)生(shēng)和护士(shì)的比(bǐ)例是1：2，重要科(kē)室医生和(hé)护士的(de)比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的(de)医护比例远远达不到(dào)卫(wèi)生部的要求，与1:2.7的国际水平(píng)相(xiāng)差很大，与发达国家1：8.5的比例相(xiāng)差更远。

　　 2、国际方(fāng)向

　　随着国际医疗市场对护(hù)理人员的需求(qiú)激增，“护士荒”现(xiàn)象已(yǐ)日益突(tū)出地(dì)摆在各国医(yī)学界面(miàn)前。

　　未来(lái)10年，美国、英国、加拿(ná)大、新西(xī)兰(lán)、新(xīn)加坡、日(rì)本及全球其他(tā)国家(jiā)将急需200万(wàn)护理人才，国际(jì)人力资源公司已经把目光瞄准中国。