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  1、文(wén)献法(fǎ)

  文(wén)献法是一(yī)种既陈(chén)旧(jiù),又赋有(yǒu)生命力的(de)科学研讨办法(fǎ)。

 风雨兼程下一句是什么持之以恒意思,风雨兼程下一句是什么这一生 不管哪(nǎ)一种社风雨兼程下一句是什么持之以恒意思,风雨兼程下一句是什么这一生会活动(dòng)想(xiǎng)要留下永(yǒng)久的痕迹都离(lí)不开各种文献(xiàn)。

  人类(lèi)活动与知道的无限性和个(gè)别生命与知道的有限性的(de)对立,决议(yì)了咱们在研讨(tǎo)逝去的(de)事(shì)实时有必(bì)要借助于文(wén)献。

  2、比(bǐ)较研讨法

  作(zuò)为一种思想办法,比较研讨贯穿于教育研讨的(de)全过程(chéng)。

  不(bù)管在科学实验的过(guò)程中(zhōng),或是在理论研讨中(zhōng),比(bǐ)较研讨(tǎo)都(dōu)是不可或缺的基该(gāi)办(bàn)法。

  3、概(gài)括综合法

  概括综合法的根本(běn)办法有两种。

  一种(zhǒng)是实例法(fǎ),借(jiè)助于给出的一组(zǔ)输入/输出实例(lì)逐渐导出适于一类问题的程序;

  另一种是“轨道”法,经过所给实例的履行轨道(dào),逐渐导出程序。

  4、实证研讨法

  其(qí)依据(jù)现有的科学(xué)理论和(hé)实践的(de)需求,提出规划,使用(yòng)科学仪(yí)器和设备,在(zài)天然条件下,经过有(yǒu)意图有步(bù)骤地操作,依据(jù)调(diào)查、记载、测(cè)定(dìng)与此(cǐ)相随同的现(xiàn)象(xiàng)的改(gǎi)变来(lái)确认条件(jiàn)与现象之间的因果(guǒ)联系。

  5、定量分析法

  经过定量分析法可以使人们(men)对研讨目标的(de)知道(dào)进一步准确(què)化,以(yǐ)便愈(yù)加科学地提醒规则,掌握(wò)实质,理(lǐ)清(qīng)联系,猜测事物的发(fā)展趋势(shì)。

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  调查法(fǎ), 比照(zhào)法, 文(wén)献(xiàn)研(yán)讨法, 跨科学研(yán)讨法(fǎ), 描述性(xìng)研讨(tǎo)法……

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