幼儿园晨间(jiān)谈(tán)话内容有哪(nǎ)些(xiē)小班，幼儿园晨间谈话内(nèi)容有(yǒu)哪些中班(bān)是幼儿园(yuán)晨间谈话内容有(yǒu)：以选择幼儿感兴趣的(de)趣事(shì)为(wèi)主的话(huà)题：不同(tóng)年(nián)龄段的孩子，生活经验(yàn)和被(bèi)他们关注(zhù)的(de)内容都(dōu)有所不同，所以晨谈的内容(róng)要根据本班幼儿的特点，因人、因时(shí)、因事制(zhì)宜的进行形式(shì)多(duō)样、生动活泼的(de)交谈的。

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幼儿园晨(chén)间谈话内容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内(nèi)容有哪(nǎ)些(xiē)中班

　　幼儿(ér)园晨间谈话内容(róng)有：1、以选择幼儿感兴趣的(de)趣(qù)事为主的话题：不(bù)同年(nián)龄段的孩子，生活经验和(hé)被他(tā)们关注的内容都有所不同，所以晨谈的(de)内(nèi)容要(yào)根据(jù)本(běn)班幼儿(ér)的特点，因人、因时、因事制(zhì)宜的(de)进(jìn)行形(xíng)式多样、生动活泼的交(jiāo)谈。

　　内容要从幼儿的兴趣和(hé)近日生活(huó)的(de)共同点出发，切入点要(yào)小而有趣，这样才能引起(qǐ)幼(yòu)儿的关注。

　　如“我(wǒ)喜欢的小动物”、“我喜爱(ài)的玩具”等这些话题(tí)都是小班幼(yòu)儿熟悉(xī)喜(xǐ)爱的，有一定的(de)经(jīng)验基础(chǔ)，才使幼儿交谈(tán)起来有话想(xiǎng)说，有(yǒu)话要说。

　　“我的好朋友”、“我的名(míng)字”、“快(kuài)乐的国庆”等这(zhè)些话题又是中班幼(yòu)儿所熟悉和喜爱的。

　　2、以培养幼儿良(liáng)好行为习惯为目(mù)的的话题：晨间谈话(huà)时也可以渗透(tòu)孩子(zi)生活习惯(guàn)方面的教育。

　　给孩子讲解不乱扔(rēng)纸屑的好处，让孩子(zi)们养成饭前便后勤洗手的(de)习惯，勤洗澡换(huàn)衣等等。

　　如：长假后(hòu)，发现小(xiǎo)班孩(hái)子(zi)们的进餐习惯退步了，大部分的孩子进食量小(xiǎo)，而(ér)且自己不主动(dòng)独立(lì)进餐，总等着老师喂(wèi)的现象非常严(yán)重。

　　因此，我们利(lì)用(yòng)晨间谈话向孩子们(men)讲述“我(wǒ)位卑未敢忘忧国,什么意思，位卑未敢忘忧国下一句怎么念是好宝宝”的(de)故(gù)事，鼓励孩(hái)子们(men)自己独立进餐，不要大(dà)人喂(wèi)，吃完自己的饭(fàn)菜。

　　很快经过两周的时间孩子们早上回(huí)园的情绪稳定多了(le)，哭闹的(de)现象少了。位卑未敢忘忧国,什么意思，位卑未敢忘忧国下一句怎么念

　　3、以丰(fēng)富幼(yòu)儿知识(shí)开(kāi)拓幼儿视野为主的话题：爱玩(wán)是幼(yòu)儿的天性，游戏是孩子的(de)最爱(ài)。

　　所以为了培养幼儿想说(shuō)、敢说、会说(shuō)的习(xí)惯，让幼儿在游(yóu)戏中学(xué)习。

　　我们玩(wán)了说反词、接词(cí)、成语小秘密(mì)等(děng)语言游戏，还经常出些脑(nǎo)筋急转(zhuǎn)弯(wān)，谜语，知(zhī)识问答类的题目，启发开动(dòng)幼儿的小脑筋，训练幼儿的思维能力。

　　及时奖励爱(ài)动脑筋的幼儿(ér)，激励(lì)默(mò)默无闻的幼儿，养成(chéng)爱动脑筋(jīn)的好习惯(guàn)。

幼儿园晨(chén)间谈话内容有(yǒu)哪(nǎ)些?

　　幼儿园(yuán)晨间谈(tán)话内容如(rú)下：

　　1、通过提(tí)问(wèn)引出(chū)谈(tán)话话题。

　　（1）小朋友们喜欢(huān)看动画片吗(ma)？喜(xǐ)欢看(kàn)什么(me)动画片呢(ne)？

　　（2）你为(wèi)什么喜欢(huān)看这(zhè)个动画片呢(ne)？

　　2、出示动画(huà)片(piàn)人物(wù)图片，引导幼儿(ér)就这些动画片人物(wù)和他们(men)所(suǒ)在的动画(huà)片进行(xíng)交谈。

　　（1）小朋友(yǒu)们看这是(shì)谁？

　　（2）他是哪部动画片里面的呀？

　　（3）你喜(xǐ)欢这部动画片(piàn)吗？为什么？

　　3、幼儿(ér)分(fēn)组自由交(jiāo)流。

　　（1）将幼(yòu)儿分成小组，前尘和旁(páng)边(biān)的小(xiǎo)朋(péng)友说说自己(jǐ)最喜欢的(de)动画片是什么，为什么喜(xǐ)欢这个动画片。

　　（2）在开始(shǐ)谈话前提醒幼儿要轮流(liú)讲，不要抢着讲，其他小朋友说话时(shí)要安静地倾听。

　　（3）教师到小(xiǎo)组内倾(qīng)听(tīng)幼(yòu)儿的谈话(huà)，慧孙禅(chán)留意讲得好的(de)、内(nèi)容新颖的小(xiǎo)朋友，对(duì)不(bù)愿(yuàn)或不(bù)敢交(jiāo)谈等(děng)谈话有障碍的(de)小朋友进行鼓励和指(zhǐ)导。

　　（4）在大家(jiā)讨论(lùn)得(dé)差不(bù)多(duō)的时候，请讲得(dé)好(hǎo)的小朋友上前分享他喜爱的动画片(piàn)。

　　4、通(tōng)过提问拓展谈话范围(wéi)。

　　（1）小(xiǎo)朋(péng)友们喜欢的动画片人物有(yǒu)哪些，为什么？

　　（2）他(tā)身上有没有值(zhí)得我们学(xué)习(xí)的地方？

　　（3）教师以平行谈话的方(fāng)式提供新的谈话经验。

　　如，小朋友们都(dōu)说了自己最喜欢(huān)的动画(huà)片，下面，老师也和小朋友们(men)分享一下老师(shī)最喜欢的(de)动画片(piàn)，老师最(zuì)喜欢的动画片是《西游记凯禅》，因为《西游记》里的动画(huà)人物很多(duō)，他们都各(gè)有特色(sè)，其中老师(shī)最喜(xǐ)欢(huān)的是孙悟空，因为他正(zhèng)义(yì)、聪明、勇敢，这些优点都(dōu)是值(zhí)得我们学习的。

　　（4）引入新的谈话经(jīng)验(yàn)后(hòu)再组织幼儿交谈(tán)。

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