特殊韵母是什么意思，1个特殊韵母是什么-橘子百科-橘子都知道

特殊韵母是什么意思，1个特殊韵母是什么文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾(wěi)的(de)作用都有什(shén)么呢，文章结(jié)尾(wěi)的(de)作(zuò)用一(yī)般是什么是在(zài)现代文阅读(dú)当中经常会出现如文(wén)章结尾在结构上或在内容上有(yǒu)什(shén)么作用的(de)问题(tí)，以下就(jiù)是(shì)小编给大家总结的答题要点结构上：总(zǒng)结上(shàng)文，收束全文首尾呼应，使文章结(jié)构(gòu)完(wán)整3、照应题目、照应开头(tóu)、前文内容上：画龙点睛、点明事件(jiàn)的(de)意义，点明中心.2在现(xiàn)代文阅读当中经常会出现如文章结尾在结构上或在内容上(shàng)有(yǒu)什(shén)么作用的问题，以下就是(shì)小(xiǎo)编给大(dà)家总结的答(dá)题要(yào)点结构上：总结上文，收(shōu)束全文(wén)首尾呼应，使文(wén)章(zhāng)结构完(wán)整3、照应(yīng)题目、照应开头、前文内容(róng)上(shàng)：画龙点(diǎn)睛(jīng)、点明事(shì)件的意义，点明(míng)中心(xīn).深(shēn)化文章中心(xīn)，抒(shū)发作者什么感悟或者情(qíng)感3、写(xiě)出了人物怎样的品质、精神或性(xìng)格(gé)的。

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文(wén)章结尾的(de)作用都有什么(me)呢，文章(zhāng)结尾(wěi)的作(zuò)用一般是什(shén)么

　　在(zài)现代文阅读(dú)当中经常(cháng)会出现(xiàn)如文(wén)章结尾在结构上(shàng)或在(zài)内容上有什么作用的(de)问(wèn)题(tí)，以下(xià)就是(shì)小编给(gěi)大家(jiā)总结的答(dá)题要(yào)点结构上：1、总结上文，收(shōu)束全(quán)文2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容(róng)上：1、画龙点睛、点明事件的(de)意义，点明中心.2

　　在现代文阅读当中(zhōng)经(jīng)常(cháng)会(huì)出现如文章结尾在结构上或在内容上有什么作用(yòng)的问(wèn)题，以下(xià)就是小编(biān)给大家总结的答题要点

　　结(jié)构上(shàng)：1、总结上文，收(shōu)束全(quán)文

　　2、首尾(wěi)呼(hū)应(yīng)，使文章(zhāng)结构完整(zhěng)3、照应题(tí)目(mù)、照应开头(tóu)、前文内容上(shàng)：1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的(de)意义，点明中(zhōng)心.2、深化文(wén)章中心，抒发作者什么(me)感悟或者(zhě)情感3、写出(chū)了人物(wù)怎样的(de)品质、精神或性格。

　　4、言有尽而意(yì)无穷，留下(xià)想象的空间，增强感染力5、加深读(dú)者的(de)印象，引起读者的注意、思(sī)考

　　使用(yòng)诗句来作为结尾(wěi)：

　　1：可(kě)以使文章看起来优美而富有含义 2：可以让(ràng)诗句(jù)中的意境和本书要表达的感情相渗透，易于(yú)表(biǎo)达

　　注意：一定要结合具(jù)体文(wén)章和人物(wù)进(jìn)行分析

文章结尾的(de)作用有哪些

一、文章(zhāng)结(jié)尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首尾呼应，使文章(zhāng)结(jié)构完整。

　　 3、照应题目、照(zhào)应开(kāi)头、前(qián)文(wén)。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画龙点睛、点(diǎn)明(míng)事件的意义(yì)，点明中(zhōng)心

　　 2、深化(huà)文章中心，抒发(fā)作者什么感悟或者情感

　　 3、写出了人物怎(zěn)样的品质(zhì)、精(jīng)神(shén)或性格。

　　 4、言(yán)有(yǒu)尽而意无穷(qióng)，留下(xià)想象(xiàng)的空(kōng)间，增强感染力。

　　 5、引起读者(zhě)的注意、思考。

二、议论(lùn)文开头结尾的(de)作唯晌用

　　议论文开头(tóu)结尾的作用

　　 1,议(yì)论文开(kāi)头的作用(yòng)

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引出中心论(lùn)题)

　　 B,开头通(tōng)过(guò)引用名言,提出中(zhōng)心论点,(引出中心论题(tí))

　　 C,开头(tóu)通过引用名人(rén)趣事(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣事)提出中(zhōng)心论点或引出中心论题。

　　也起到(dào)吸(xī)引读者往下(xià)读的作用(yòng),增(zēng)强了(le)论述的趣(qù)味性。

　　 2,议(yì)论文(wén)结尾(wěi)的作用

　　 A,总(zǒng)结全文,点明中心论点

　　 B,补(bǔ)充论述,使论证完(wán)备严谨,避(bì)免片面性(xìng)。

　　 C,照应开头或题(tí)目,强化中(zhōng)心(xīn)论点

　　 D,强(qiáng)调中心论点,激励号召人(rén)人(rén)们(men)。

　　。

特殊韵母是什么意思，1个特殊韵母是什么

三、文章结尾的基本要求(qiú)

　　 1、结尾要顺应文章内(nèi)容(róng)的冲山(shān)袜发展(zhǎn)

　　文章是反映客观事物(wù)的,客观事物是千变万化的,反映千变万化的客观事物的(de)文章形(xíng)式(shì)也是多种多样的。

　　以小学生作文为例(lì),有记叙文、说明文、应用文、议论(lùn)文等文体类型。

　　记叙(xù)文又(yòu)可以(yǐ)大致地分成记人的、叙事的(de)、写景的(de)、状物的种种类别,因此,文章不能(néng)用同(tóng)一形式结尾。

　　至于应该采用什(shén)么方式,我们(men)认为,要顺应文章内容散激的发展,不(bù)能为结(jié)尾而结尾。

　　有些同学在(zài)阅(yuè)读别人文章(zhāng)时,觉得有(yǒu)些文章的(de)结(jié)尾很有特色,非(fēi)常喜欢,也想(xiǎng)学一学(xué),这种愿望很好,但(dàn)是还要(yào)注意(yì),你写一篇文章用哪种(zhǒng)方式结尾,要根据(jù)文章内(nèi)容的发展来确(què)定(dìng)。

　　在我们学习过的文(wén)章(zhāng)中(zhōng),结尾的(de)方(fāng)法是多种多(duō)样的,有的是事情写完了,文章也就自然(rán)结尾了(le),不需要(yào)再去(qù)说什(shén)么(me)多余的话;有的是文章快写完了,作者考(kǎo)虑(lǜ)到在结尾的(de)时候有必要对全文进行(xíng)一下(xià)总结(jié),写上几句概括(kuò)性的话(huà)来(lái)收束(shù)全(quán)篇;有(yǒu)的人(rén)在文章结尾(wěi)时恰到好处地通过某种(zhǒng)途径把文章的中心点明;也有的人(rén)爱在文(wén)章的结(jié)尾处(chù)说几(jǐ)句耐人寻味的话(huà),既能(néng)做到水到渠成(chéng),又给我们(men)留下想像的余地;有的人写文(wén)章时充分表(biǎo)达了(le)自(zì)己的感(gǎn)情,同时自己在写作过(guò)程中(zhōng)被自己表(biǎo)达的感情所感染,情不自禁地在文章结尾时抒起情来(lái);也有(yǒu)的(de)人写到文(wén)章结(jié)尾处,回应(yīng)前(qián)文,和文章的标题或者(zhě)文章(zhāng)的开头(tóu)联系起来考虑,使人感(gǎn)到首尾圆(yuán)合,浑然(rán)一体。

　　有的结(jié)尾(wěi)以小见大,初看不起眼,细想却很深刻;有的结尾(wěi)话虽(suī)说完意却(què)未完,使你还得好好(hǎo)去想一想……文(wén)章的结尾多种多(duō)样,不(bù)一(yī)而足。

　　但是(shì),不(bù)管怎(zěn)样(yàng),都(dōu)应做到(dào)顺应文章内容的发展,不能(néng)抛(pāo)开前面的内容为结尾而标(biāo)新(xīn)立异。

　　要知道(dào),马(mǎ)尾巴只有长在马的(de)屁股上甩(shuǎi)起来(lái)才显得(dé)精神,如(rú)果(guǒ)在老母鸡的屁股上安上马尾巴(bā),那(nà)必然(rán)是非常难看的。

　　我们来看看小学语文教材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫(fū)皱起眉,他的(de)脸变得严肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办(bàn)?得把他们抱来,同(tóng)死(sǐ)人呆在一(yī)起怎么行!哦,我们(men),我们总(zǒng)能(néng)熬过去的!快去!别(bié)等(děng)他们醒(xǐng)来。

　　”但桑娜(nà)坐着一(yī)动(dòng)不动。

　　 “你怎(zěn)么啦?不愿意吗?你(nǐ)怎(zě特殊韵母是什么意思，1个特殊韵母是什么n)么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧,他们在这(zhè)里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国著(zhù)名作家列夫(fū)托尔斯泰的作(zuò)品(pǐn),记叙的是一位渔(yú)夫和他的妻子桑娜同(tóng)情、关心一位叫西蒙的邻居,在她死后收养她的两个(gè)孩子的事,反映了沙俄时代(dài)渔(yú)民(mín)的生活(huó)状况,歌(gē)颂了他们美好的心灵和高尚的道德(dé)品质。

　　文章的(de)结尾处集中反映了(le)渔夫的心灵和道德品质(zhì),似(shì)乎在桑(sāng)娜身上没有多用笔墨,实际上,文章的前(qián)面已经写了桑娜:

　　桑娜用头巾裹(guǒ)住(zhù)睡着的孩子,把他们抱(bào)回家。

　　她的心(xīn)跳得(dé)厉害(hài)。

　　她自己也不知(zhī)道为什么要(yào)这样做,但是她觉(jué)得(dé)非这样做不可(kě)。

　　 “……为什么把(bǎ)他们(men)抱(bào)过来啊(a)?……他会揍我的!那也(yě)活该,我自作自受(shòu)”……“嗯(ń),伊(yī)揍我一顿也好!”

　　不(bù)难看出,文章结尾时(shí)桑娜的心(xīn)里特别宁静,作(zuò)者为什(shén)么不在桑娜身上(shàng)多花笔墨,因为,已经没(méi)有必(bì)要;文章的中心意思已经得到了充分表现。

　　假如说,作者此时再对(duì)渔(yú)夫(fū)夫妇大加一(yī)番(fān)赞颂,就会使人感(gǎn)到多余。

　　 2、结尾要有助(zhù)于读者理解全文

　　一篇文章应该是一个整体。

　　至于我们说(shuō)的开头,结尾……都是(shì)在这(zhè)个(gè)整体之中的,之所以要分开来说,是因为为了(le)叙述的方便。

　　文章的结(jié)尾在内容上、结构上要(yào)收(shōu)束全篇,对全篇要有定局、总括、回应、深化(huà)的作用。

　　一般写(xiě)人的(de)文章,结尾(wěi)要落实到人的思想品(pǐn)质和(hé)性(xìng)格(gé)特征上来(lái);一般(bān)写事的(de)文(wén)章,结(jié)尾要(yào)落实到事情的意义和作(zuò)用(yòng)上(shàng)来。

　　不管(guǎn)什么情况,读者(zhě)从标题到文章结束看过(guò)一遍之(zhī)后,应(yīng)该(gāi)有一(yī)种整体感,应该(gāi)使人感到(dào),文(wén)章的结(jié)尾和文章的标题(tí)、文章的开头以及(jí)文(wén)章(zhāng)的中间部分,是密(mì)切相(xiāng)联系的,都与这篇文章(zhāng)的中(zhōng)心密(mì)不可分。

　　在全篇文章(zhāng)中,文章结尾(wěi)是(shì)不可(kě)缺(quē)少的。

　　如果某篇文章的(de)结尾使人读过之后(hòu)感到是多余(yú)的,或(huò)者感(gǎn)到它与前面的部分不和谐,不统(tǒng)一(yī),破(pò)坏了文章(zhāng)的完整(zhěng)性(xìng),那就不是(shì)好的结尾了。

　　小学(xué)语文教材《田寡妇看瓜》的结(jié)尾值得(dé)我们(men)学习(xí):

　　田寡妇也无心再去(qù)看她(tā)的(de)南(nán)瓜(guā)了(le)。

　　赵(zhào)树理的《田寡(guǎ)妇看瓜》反(fǎn)映的是中国共(gòng)产党领导的土地改革使中国农村发(fā)生了翻天覆地的(de)变化。

　　土改前,南坡(pō)庄只有半亩园(yuán)地的田寡(guǎ)妇年(nián)年(nián)都种(zhǒng)南瓜(guā),年(nián)年都要去看瓜,因为村里的穷人(rén)无(wú)土地,无法(fǎ)生(shēng)活(huó),只得偷瓜充饥(jī)。

　　地主势力大,无人(rén)敢(gǎn)偷;最怕人偷的是(shì)田寡妇家的瓜,因此田寡妇只(zhǐ)好(hǎo)天天去(qù)看瓜(guā)。

　　土(tǔ)改后,穷人分得了土地,家家(jiā)种了瓜(guā),可田(tián)寡妇还(hái)是抱着老(lǎo)黄历(lì)天天去看瓜,孩子劝阻她也不信,以后(hòu)生病没有去(qù)看瓜,园中也无事,三五天,上十天不(bù)去,也无事,她就打算不再看瓜了(le);收获的一(yī)天(tiān)见秋生家拉了一(yī)车瓜,弄(nòng)清了原委,就“无心再去(qù)看她的南瓜了。

　　”这样的结尾和文章的标(biāo)题、文章的(de)前后内容一(yī)起构成了一篇结构紧(jǐn)凑、内容完整、和谐统一(yī)的艺术整体,使(shǐ)作者所要表(biǎo)达的主题(tí)得到充分表达。

　　这样的结尾对于(特殊韵母是什么意思，1个特殊韵母是什么yú)全篇内(nèi)容和结(jié)构的完整都起到了总括的作用。

　　 3、文章(zhāng)结尾要充实有力

　　阿托尔斯泰(tài)说过,好(hǎo)的(de)结尾“就是当读者把作品(pǐn)读完之后(hòu),有(yǒu)使他(tā)翻(fān)开第一页来(lái)重新去读(dú)它的力量(liàng)”。

　　中国古(gǔ)代的作家(jiā)也要求写诗、作文(wén)要(yào)做到(dào)“凤头、猪肚、豹(bào)尾”,结尾要(yào)充实有力。

　　不管用哪种(zhǒng)方法(fǎ)结尾(wěi),要想使文章(zhāng)充实有力,篇幅不(bù)宜过长,语(yǔ)言应该(gāi)精炼(liàn),内(nèi)容(róng)要紧扣中(zhōng)心。

　　我们先(xiān)看小学语文(wén)教材《抢险》的结尾:

　　黎明的(de)时候,决口(kǒu)终于合龙了。

　　人(rén)们都兴高采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　《抢(qiǎng)险》的结尾短(duǎn)短的(de)一段只(zhǐ)有24个字,说了两层意思(sī):一层(céng)是决口(kǒu)合龙了,另(lìng)一(yī)层是人们欢(huān)呼,显得充实有力。

　　山(shān)洪爆发(fā),河堤(dī)决口,险情发(fā)生,大家同心协(xié)力,堵堤排险,挑灯(dēng)夜战,终(zhōng)于在黎明(míng)使(shǐ)决口合龙(lóng),兴高采(cǎi)烈(liè)地欢呼起来。

　　这样不(bù)仅(jǐn)结尾自(zì)然,同时又紧扣中心(xīn)。