复刻版是正品吗，复刻是不是假货的意思-橘子百科-橘子都知道

复刻版是正品吗，复刻是不是假货的意思文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章(zhāng)结(jié)尾的作用都有(yǒu)什么呢(ne)，文章(zhāng)结尾的作(zuò)用一般是什(shén)么

　　在现(xiàn)代文(wén)阅读当中(zhōng)经常会出现如(rú)文章(zhāng)结(jié)尾在结构上或(huò)在内容上(s复刻版是正品吗，复刻是不是假货的意思hàng)有什么作(zuò)用的问题，以下就是小编给大(dà)家总(zǒng)结的(de)答题要点(diǎn)结构上：1、总(zǒng)结上文，收束(shù)全文(wén)2、首尾(wěi)呼应，使文章结(jié)构完整3、照应题目、照应(yīng)开头、前文内(nèi)容上：1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点明中心.2

　　在(zài)现代(dài)文阅读当中经常会出现如文章结尾在结构上或在内(nèi)容上(shàng)有什么作用的(de)问(wèn)题，以下就(jiù)是小(xiǎo)编给大家总(zǒng)结的答题要(yào)点

　　结构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照应题目、照应开头、前(qián)文内容上：1、画(huà)龙点睛、点明事件的意(yì)义，点明中(zhōng)心.2、深化文章中(zhōng)心，抒发作者什(shén)么(me)感悟或(huò)者情感(gǎn)3、写出了人(rén)物怎样的品质(zhì)、精(jīng)神或性格。

　　4、言有尽而(ér)意无穷，留(liú)下想(xiǎng)象的空间(jiān)，增强感(gǎn)染(rǎn)力(lì)5、加深读者的印象，引起读者(zhě)的注意、思考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以使文章(zhāng)看起(qǐ)来优美而富有(yǒu)含义 2：可以(yǐ)让诗句中(zhōng)的意境和本书要(yào)表达的感情(qíng)相渗透，易(yì)于表(biǎo)达

　　注意(yì)：一定要结合(hé)具(jù)体文章和人物进(jìn)行(xíng)分析

文章结尾的作(zuò)用有哪些

一、文章结尾(wěi)的(de)作用

　　结构上(shàng)：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文(wén)章结构完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文(wén)。

　　内容(róng)上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒(shū)发作(zuò)者什么感悟或者情感

　　 3、写出了(le)人物怎样的品质(zhì)、精神(shén)或性格(gé)。

　　 4、言有尽而(ér)意无穷，留下想象的空间，增强感染力(lì)。

　　 5、引起读(dú)者的注意、思考。

二、议论(lùn)文开头(tóu)结尾的作唯(wéi)晌用

　　议论文开头结(jié)尾的作(zuò)用

　　 1,议(yì)论(lùn)文开(kāi)头的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出中(zhōng)心论点(diǎn)(引出中心论题)

　　 B,开头通过引用(yòng)名言,提出中(zhōng)心论点(diǎn),(引出中心论题)

　　 C,开头通过引用(yòng)名人趣事(shì)(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或引出中心论题。

　　也起到吸引(yǐn)读者(zhě)往(wǎng)下读的作(zuò)用,增强了论(lùn)述的(de)趣味性。

　　 2,议论文(wén)结尾的作用(yòng)

　　 A,总结全文,点明中心(xīn)论点

　　 B,补充(chōng)论述,使(shǐ)论(lùn)证完备严谨(jǐn),避(bì)免片(piàn)面性(xìng)。

　　 C,照应开头或题目,强化中心论点

　　 D,强调中心论(lùn)点,激励号(hào)召人人们。

　　。

三、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应文章(zhāng)内容的冲山(shān)袜发展

　　文(wén)章是(shì)反映客观事物的,客观(guān)事物是(shì)千(qiān)变万化的,反映千变(biàn)万化的客(kè)观事(shì)物的文章形式也是多种(zhǒng)多(duō)样的(de)。

　　以小学生(shēng)作(zuò)文为例,有记叙文、说(shuō)明(míng)文、应用文、议论文等文体类型(xíng)。

　　记(jì)叙文又可以大致地分成记人(rén)的、叙事(shì)的、写(xiě)景的、状物的种种类别(bié),因此,文章不(bù)能(néng)用(yòng)同一(yī)形式结尾。

　　至于应该采(cǎi)用什么方(fāng)式,我们(men)认为,要顺应(yīng)文章内容散激的发展(zhǎn),不能为(wèi)结尾而(ér)结尾。

　　有些同学在阅(yuè)读别人文章时,觉(jué)得有些(xiē)文章(zhāng)的结尾(wěi)很(hěn)有特色,非常(cháng)喜欢,也想学一学,这种愿望很好,但是还要注意,你写一(yī)篇文章(zhāng)用(yòng)哪种方(fāng)式(shì)结尾,要根据文章内容的发展来(lái)确定。

　　在我们(men)学习过的(de)文章中,结尾的方法(fǎ)是多种多样的(de),有的是事情写完了,文章(zhāng)也就(jiù)自然结(jié)尾(wěi)了,不需要再去(qù)说什么多余的话;有的是文章快写完(wán)了,作者考虑到在结尾的时候有必(bì)要对全文进行一下(xià)总结(jié),写上几句概括性的话来收束全(quán)篇;有的人(rén)在文(wén)章结尾(wěi)时恰到(dào)好处地通过(guò)某(mǒu)种(zhǒng)途(tú)径把文章的中心点明;也有的人爱在文章的结尾处说几句(jù)耐人(rén)寻味的话(huà),既能做到水到渠成,又给我们留下想像的(de)余地;有(yǒu)的人写文(wén)章时(shí)充分表达了自己的(de)感(gǎn)情,同时自己在写(xiě)作过(guò)程(chéng)中被(bèi)自(zì)己表达的感情所感染,情不自禁地(dì)在文章结尾时(shí)抒起情来;也有(yǒu)的人写到文(wén)章结尾处,回(huí)应(yīng)前文,和文章(zhāng)的标题或(huò)者文章的开头联系起来考(kǎo)虑,使(shǐ)人感到首尾圆合,浑然(rán)一体(tǐ)。

　　有的结尾以(yǐ)小(xiǎo)见大,初看(kàn)不起眼,细想却很深(shēn)刻(kè);有(yǒu)的结尾话虽说完意却未(wèi)完,使你还得好好去想一想(xiǎng)……文(wén)章的(de)结尾多种多样,不一而足。

　　但是(shì),不管怎样(yàng),都应做(zuò)到顺应文章内容的发展(zhǎn),不(bù)能抛开(kāi)前面的内容为结(jié)尾(wěi)而标新(xīn)立(lì)异。

　　要知道(dào),马(mǎ)尾巴只有(yǒu)长在(zài)马的屁股上甩起来才显得精神,如果(guǒ)在老(lǎo)母鸡的(de)屁股(gǔ)上安上(shàng)马尾(wěi)巴,那必然是(shì)非(fēi)常难看的。

　　我们(men)来看看小学(xué)语文(wén)教材《穷(qióng)人》的结(jié)尾:

　　怎么(me)办?渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他(tā)搔(sāo)搔后(hòu)脑(nǎo)勺说(shuō),“嗯,办(bàn)?得把他(tā)们(men)抱来,同死人呆(dāi)在一起怎么行!哦,我们(men),我(wǒ)们总能熬过去的!快去(qù)!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着(zhe)一动不动。

　　 “你怎么啦?不(bù)愿(yuàn)意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄(é)国著名作家列夫(fū)托尔斯泰(tài)的作品,记叙的是一位(wèi)渔夫和他的妻子桑娜(nà)同情、关心(xīn)一(yī)位叫西蒙的邻居,在(zài)她死后收养她的两(liǎng)个孩子(zi)的(de)事,反(fǎn)映了沙俄时代(dài)渔民的生(shēng)活状(zhuàng)况(kuàng),歌(gē)颂了(le)他们美好(hǎo)的心灵(líng)和高(gāo)尚的道德(dé)品质。

　　文章的结尾处集(jí)中(zhōng)反映了渔夫的心灵和道德品(pǐn)质(zhì),似乎在桑娜身上没有多用笔(bǐ)墨(mò),实(shí)际上,文章的前面(miàn)已经(jīng)写了桑娜:

　　桑娜用头巾(jīn)裹住睡着的孩子,把他们(men)抱回(huí)家。

　　她的(de)心跳得厉(lì)害。

　　她自己也不知道为什么(me)要这样做(zuò),但(dàn)是她觉得(dé)非这样做不可。

　　 “……为(wèi)什(shén)么把(bǎ)他们抱过来(lái)啊?……他(tā)会(huì)揍我的!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难看出,文(wén)章结尾时桑娜的心(xīn)里特别宁静(jìng),作者为什么不(bù)在桑娜身上多(duō)花笔墨,因为,已(yǐ)经没有必要;文章(zhāng)的中心意思已经得(dé)到了充分表现。

　　假如说,作者此时再对渔夫夫妇大加(jiā)一番赞颂,就会使人(rén)感到多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解(jiě)全(quán)文

　　一篇文章应该(gāi)是一(yī)个(gè)整体。

　　至于我(wǒ)们说的开头,结尾(wěi)……都是在这个整体之中的(de),之所(suǒ)以要(yào)分(fēn)开(kāi)来说,是因为(wèi)为了叙述(shù)的方(fāng)便。

　　文章的(de)结尾在内容上、结(jié)构(gòu)上要收束全篇,对全篇要有定局、总括、回应(yīng)、深化(huà)的作(zuò)用。

　　一般写(xiě)人的(de)文章,结尾要落实(shí)到人的思想品质和(hé)性格特征上来;一般写事的文章(zhāng),结(jié)尾(wěi)要落实到(dào)事情的意义和作用上(shàng)来。

　　不管什么情(qíng)况,读者从标(biāo)题到文章结束看(kàn)过一遍之后,应该有一种整体感,应该使人感到,文(wén)章的结尾和文章的(de)标题、文章的开头(tóu)以及文章的中间部分,是密切相联系的,都(dōu)与(yǔ)这篇(piān)文章的中心密不可分。

　　在全篇文章中(zhōng),文章结(jié)尾是(shì)不(bù)可缺少的。

　　如果某篇文章的结(jié)尾(wěi)使人读(dú)过之后感(gǎn)到是多余的,或者感到它与(yǔ)前面的部分不和谐(xié),不统一,破坏了文章的(de)完整性(xìng),那就不是(shì)好的结尾了。

　　小学语文教(jiào)材《田寡(guǎ)妇看瓜》的结尾值(zhí)得(dé)我们学习:

　　田寡妇也无(wú)心再去(qù)看她的南瓜(guā)了(le)。

　　赵树理的《田寡妇(fù)看瓜》反映(yìng)的(de)是中国共产(chǎn)党(dǎng)领导的土地改革使中(zhōng)国农村发生了翻天覆地的变化。

　　土(tǔ)改(gǎi)前,南坡庄只(zhǐ)有半亩(mǔ)园地的田寡妇年年都种南瓜(guā),年年都(dōu)要去看瓜(guā),因(yīn)为村(cūn)里的穷人无土地,无法(fǎ)生活(huó),只得偷瓜(guā)充饥。

　　地(dì)主势力(lì)大,无人敢偷;最(zuì)怕人偷的是田寡妇家(jiā)的瓜,因此田寡妇只好天天去看瓜。

　　土改后,穷人分得了土地,家家种了瓜,可田寡(guǎ)妇(fù)还(hái)是抱(bào)着老(lǎo)黄历天(tiān)天(tiān)去看瓜,孩子劝阻她也不(bù)信,以(yǐ)后生病没有(yǒu)去看瓜,园中也无事,三五天,上(shàng)十天不(bù)去,也无事,她就(jiù)打算不再看(kàn)瓜了;收获(huò)的一天见秋(qiū)生家拉了一(yī)车瓜(guā),弄清了原委,就“无心再去看她的南瓜了。

　　”这样(yàng)的结尾和(hé)文章的标题、文(wén)章的前后内容一起构成了一篇结(jié)构紧凑、内容(róng)完整(zhěng)、和谐统一的艺术整体,使(shǐ)作者所要(yào)表达的(de)主题得到充分表(biǎo)达(dá)。

　　这样(yàng)的结尾对于全篇内容和结(jié)构(gòu)的完(wán)整都起到了(le)总(zǒng)括(kuò)的作用。

　　 3、文章结尾要(yào)充实有(yǒu)力(lì)

　　阿托(tuō)尔斯泰说过,好的(de)结尾“就(jiù)是(shì)当读者把作品(pǐn)读完之(zhī)后,有使(shǐ)他翻开第一页来重新去读它的(de)力(lì)量”。

　　中国古(gǔ)代的作家也(yě)要求(qiú)写诗(shī)、作文要做(zuò)到“凤头、猪肚、豹(bào)尾(wěi)”,结尾(wěi)要充实有力(lì)。

　　不管用哪(nǎ)种方(fāng)法结尾,要想使文(wén)章充实有力,篇(piān)幅不宜过长,语言应该精炼,内容要紧(jǐn)扣中心。

　　我们先(xiān)看小学语(yǔ)文教材《抢险》的结尾(wěi):

　　黎明的(de)时候(hòu),决口终于合龙了。

　　人们都兴高采烈地欢(huān)呼起(qǐ)来(lái)。

　　《抢(qiǎng)险》的结尾短短的一段只有24个字,说了两层意思:一层是(shì)决口合龙(lóng)了(le),另一层是人们(men)欢呼,显得充(chōng)实有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发生,大家同心协力,堵堤排险,挑灯夜战,终(zhōng)于在黎明使(shǐ)决口合龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这样不仅结尾(wěi)自然,同时又紧扣中心(xīn)。