提高幼儿(ér)记(jì)忆(yì)力(lì)方法？为幼(yòu)儿提供形(xíng)象、鲜明、生动(dòng)、富(fù)有浓厚情绪(xù)色彩的方便(biàn)记(jì)忆的材料的。

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记忆(yì)可以被篡(cuàn)改吗

　　记(jì)忆(yì)是可以(yǐ)被篡改(gǎi)的。

　　记忆是(shì)可以被篡改的，甚至是可以被植入的(de)，而且方法(fǎ)还非常的简单，先(xiān)跟大家(jiā)说一个(gè)跟(gēn)修改记忆有关(guān)的一(yī)个非常轰动(dòng)的事件。

　　1984年发生在米国马萨诸塞(sāi)州轰(hōng)动(dòng)世界的(de)阿米罗特X侵案，被(bèi)害人是一个只有4岁半的(de)小男孩(hái)凯斯(sī)，有一天凯斯的妈妈发现(xiàn)凯斯(sī)最近一段时间频繁的尿床，

　　这是一个(gè)孩子遭到侵害之后非常容(róng)易出现的一种信号，凯(kǎi)斯的妈妈发见之后就让凯(kǎi)斯的舅舅去跟(gēn)凯(kǎi)斯谈心，而舅(jiù)舅为了让凯斯敞开心(xīn)扉，就跟凯斯讲了自己小时(shí)候(hòu)去野外露营(yíng)遭到了(le)侵害的(de)经历。

提高(gāo)幼儿记忆力方法

　　1、为幼儿提供形(xíng)象、鲜明(míng)、生动、富有(yǒu)浓厚情绪色彩的(de)方便记忆的材料。

　　可以为孩子提供他们感兴趣的(de)玩具或游戏，同(tóng)时可以制作许多色彩亮丽的卡片或图片，家长可(kě)在旁边配(pèi)合我(wǒ)们孩子一起来进(jìn)行这些(xiē)活动。

　　2、经常向幼儿提出具体、明(míng)确(què)的(de)记(jì)忆任(rèn)务，并对(duì)孩子(zi)的成果给予评(píng)价，这样可能(néng)激发幼儿(ér)去进行有意识的记忆。

　　在讲(jiǎng)故事前，可以提出(chū)一两个问题让(ràng)孩子从听到故事中找到答(dá)案，或(huò)外出游玩时，要让(ràng)孩子(zi)记住见过(guò)哪些东(dōng)西，去过(guò)哪些(xiē)地方，都有哪些景物等，这样就会让(ràng)孩子有总意(yì)识的去观察事(shì)物(wù)进行记忆(yì)，在(zài)孩中国为什么叫兔子国子(zi)完成任务时要给予及时的肯(kěn)定和赞扬，提高幼儿(ér中国为什么叫兔子国)记忆的(de)积极性与主(zhǔ)动性。

　　这样会(huì)使幼儿更好地(dì)进行(xíng)主动记忆。

　　3、帮助孩子(zi)理解要记忆(yì)的材料，可以大大提高(gāo)孩子的记忆水平和(hé)有意识记忆的能力，虽然孩(hái)子的记忆多是机械记忆(yì)，但在理解(jiě)的基础上，他们会记(jì)忆的更好，这样可以使他(tā)们记忆的更(gèng)牢(láo)固，这对培(péi)养孩子的有意(yì)识记忆是非常好(hǎo)的方法，所以孩子在(zài)记忆东西前(qián)，父母要帮助孩子(zi)来理解这个事物。

　　4、运用(yòng)多(duō)种感(gǎn)觉器官进行记(jì)忆。

　　因此，应指导幼儿运用多种感(gǎn)官(guān)参加(jiā)记忆活动。

　　如让幼儿感受春天，应尽量(liàng)带孩子多看(kàn)一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳、手(shǒu)、鼻、口等多种感官从(cóng)多方面(miàn)获得(dé)感性认识。

　　实验证(zhèng)明：这样会使幼(yòu)儿(ér)记得又快(kuài)又好(hǎo)。

　　5、帮助孩(hái)子进行合理(lǐ)的复习，以增强记忆(yì)。

　　一般来讲，让孩子复习(xí)巩固(gù)所学的内容时，应该在(zài)孩子情绪稳定(dìng)时，采用多种有趣(qù)的方法进行。

　　如利用讲故事(shì)、念儿(ér)歌、猜谜语、表演活动、做游戏以及比赛活动、散(sàn)步(bù)与(yǔ)郊游活(huó)动(dòng)和日常生活活动等。

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