全因素速(sù)写是什么意思，全因素速写图片(piàn)是全因(yīn)素(sù)速写的。

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全因素速写是什么意思，全因素速写图(tú)片

　　全因素(sù)速写。

　　说实话没怎么听过，因(yīn)为全(quán)因素(sù)也(yě)可以理解成写实的意思，但是速写(xiě)本身讲究快速(sù)记录，怎么会写实(shí)呢。

　　所以我猜题主你的意思应该(gāi)是那种明暗(àn)速写(xiě)吧。

　　当然(rán)也有可能(néng)是我(wǒ)孤陋(lòu)寡闻(wén)啦。

什么是全因素素描

　　全因(yīn)素素(sù)描是相对结构素描来(lái)讲的，一般结构素描是不(bù)考虑光影的，所以不算全部因素(sù)都考虑。

　　西欧(ōu)的素描一般从结构(gòu)入手，比如文艺复(fù)兴的达(dá)芬奇(qí)，虽然画面上有黑白(bái)调子(zi)，却(què)是从结构入手来表现的，更突出的(de)还(hái)有丢勒等(děng)人，而(ér)之后东欧(ōu)的俄(é)罗斯的列(liè)宾美(měi)院强(qiáng)调全因(yīn)素也就是相对强调光与影。

　　现在一般我们如果强(qiáng)调全(quán)因素(sù)素描就是强(qiáng)调画的时(shí)候带上背景。

　　把对象(xiàng)连(lián)同周围环境的关系一起表(biǎo)现(xiàn)出(chū)来。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺乏(fá)整(zhěng)体美感

　　这(zhè)是不少初学(xué)者和考生共同的毛病，由于他们(men)缺乏(fá)长(zhǎng)期性的作业训练，在考试中不(bù)能在整(zhěng)体(tǐ)观念的指(zhǐ)导下全面推进，往往(wǎng)是急(jí)于求成，在(zài)缺乏对(duì)整体效(xiào)果(guǒ)的(de)把握下一(yī)味死(sǐ)抠局(jú)部，造成(chéng)局(jú)部(bù)相互之间关系(xì)无法(fǎ)很(hěn)好地(dì)衔接。

　　让整体的美感不能更(gèng)好的体现出(chū)来，局部的构造已经(jīng)很突(tū)出(chū)了，而其(qí)他地方(fāng)做的不(bù)足，这样的一幅画，怎么能得(dé)到(dào)好评呢？

　　一幅(fú)画的整体是(shì)由若干伏兄(xiōng)亏个(gè)局部组成的，没有局(jú)部(bù)的(de)一幅画是不(bù)真实的；然而，一幅画只有(yǒu)局部，没(méi)有整体，就(jiù)算再精彩、再深入也是毫无意义的。

　　素(sù)描的目的，不光是练就一手“好活”，而更重(zhòng)要的是培(péi)养一种艺术(shù)思维的(de)“意境”和如(rú)何观(guān)察事物的“想法”。

　　离开(kāi)了这两点，素描练(liàn)习也(yě)就失去了(le)它的本质意义。

　　既然整体是关(guān)系到一幅素描画的(de)成(chéng)败，那么局部与局部、局(jú)部(bù)与整(zhěng)体的关系就显得十(shí)分(fēn)重要。

　　如(rú)何解决(jué)这种关系，就要靠比较(jiào)的方法(fǎ)，比较(jiào)色调的深浅，比例的长短、宽窄(z四川的拼音怎么拼写的，四川拼音怎么拼写读音的hǎi)、大小，比(bǐ)透视关系的(de)远与近(jìn)、虚(xū)与实(shí)。

　　根据这(zhè)种比较，画出(chū)来的作品，才是客观对(duì)象真实存在的一(yī)面(miàn)。

　　2、敏锐感(gǎn)加(jiā)强

　　世上所有的人，没有绝对相同的面孔，即缺神使是双胞(bāo)胎也(yě)不例外，他（她）们也都有别人(rén)不易察觉(jué)的差异(yì)。

　　素描训练的根本任务(wù)是，捕捉对象的特征和独(dú)具个性(xìng)的差异，但是(shì)在素描写(xiě)生的过程中，常常看到有的(de)学(xué)生不管画(huà)谁(shuí)，不管对象的长(zhǎng)相(xiāng)如(rú)何(hé)，气质怎(zěn)样，都画得像一个人，模特儿似乎成了摆设，成(chéng)了他(tā)们胡(hú)编(biān)乱(luàn)造的参(cān)照(zhào)物。

　　这里有初学时期老师(shī)指(zhǐ)导上的失误(wù)，还(hái)有考生自(zì)己认(rèn)识上的误区(qū)。

　　有(yǒu)的考生错(cuò)误(wù)地认为(w四川的拼音怎么拼写的，四川拼音怎么拼写读音的èi)：模(mó)特儿像(xiàng)不像没(méi)有关系，只(zhǐ)要画面效果好(hǎo)就(jiù)行(xíng)，反正评分(fēn)的老师也不知模特儿什么样(yàng)。

　　像不像确(què)实不是衡量一张素描(miáo)作品优劣的标(biāo)准之一，但它却能检(jiǎn)验一个学(xué)生对(duì)事(shì)物所(suǒ)具备(bèi)的敏感(gǎn)性和表(biǎo)现能力。

　　如(rú)果一个学(xué)生长(zhǎng)时(shí)间脱离对象去感受，去(qù)编造所谓(wèi)的画面(miàn)效果和废弃对客(kè)观对象感知能力的(de)训练，那么他就(jiù)有可(kě)能造成(chéng)感知能力的退化，失去一个艺(yì)术家所(suǒ)应(yīng)有的(de)敏感性。

　　具体(tǐ)到(dào)素描写生中的(de)表(biǎo)现就是千人一(yī)面。

　　这是因为作为一个(gè)画家重要条件的眼睛已经退化了。

　　无(wú)疑，这(zhè)样的试卷是无法得(dé)到高(gāo)分的(de)。

　　而这些毛病一旦形(xíng)成就很难纠正。

　　所(suǒ)以学生们要特别注(zhù)意老师讲到的每一(yī)个细(xì)节。

　　3、画面(miàn)把握不(bù)好

　　在最后画面调整(zhěng)时，最容易出现画(huà)面灰(huī)、效果对比不强烈和画(huà)面(miàn)锁碎的问题。

　　为什么会出现(xiàn)这些问(wèn)题呢？这是因为画面(miàn)的(de)黑、白、灰层次缺乏完整统一的对(duì)比和(hé)变化(huà)规(guī)律,画面的(de)层次就不(bù)清(qīng)晰(xī)，画面的效尘(chén)含果就不响亮(liàng)，至(zhì)于哪一种成分多点，哪一种成分少点，都(dōu)要给你的感受而(ér)定。

　　自身的(de)关系是非常重大的，但不管怎样的(de)比例关系，三大基本色(sè)调都不应缺(quē)少其中(zhōng)的(de)一个。

　　造(zào)成画面(miàn)灰的原因很多(duō)。

　　比(bǐ)如模(mó)特儿的面(miàn)部大部分都处(chù)在亮(liàng)部里(lǐ)，于是(shì)，画面上基(jī)本都是亮和灰的(de)色调；如果处理(lǐ)不当，很容易造成画面灰。

　　这时，就(jiù)体(tǐ)现深灰的作用(yòng)，尽量拉开深(shēn)灰(huī)和浅灰(huī)的距离，使之保持画面(miàn)的层次(cì)感。

　　还有一种情(qíng)况：模特儿(ér)的皮(pí)肤(fū)比较深，黑和深灰色调(diào)占其面(miàn)部的大(dà)部分面(miàn)积，而(ér)浅灰和(hé)亮面所占的面(miàn)积很少(shǎo)。

　　处理(lǐ)不好也容易造成画面灰暗、沉(chén)闷，影响(xiǎng)作(zuò)业(yè)成(chéng)绩。

　　对此，考生应主动(dòng)减少中间(jiān)色调的深度，提高画面（脸部）的亮度，保(bǎo)持画面的层次感。

　　写生(shēng)的过程当(dāng)中，在整体(tǐ)尊重客观对象的前提下，允许(xǔ)对局部(bù)的色调(diào)进行调整、或(huò)减弱(ruò)、或加(jiā)强的(de)艺(yì)术处理。

　　素描写生的对象(xiàng)，或明或暗四川的拼音怎么拼写的，四川拼音怎么拼写读音的，或强或(huò)弱，或虚(xū)或实，都有着它的规(guī)律和秩序(xù)。

　　写(xiě)生时如果(guǒ)打乱了这种客观秩序，就会出现零乱(luàn)琐碎，因而(ér)影(yǐng)响(xiǎng)画面的整体感(gǎn)。

　　还有一种情况(kuàng)，每个(gè)局(jú)部都画得(dé)很好很完整(zhěng)，但(dàn)局(jú)部和(hé)局(jú)部之间没(méi)有联(lián)系，互不统(tǒng)属，互不相让，像一盘散沙。

　　一个物体在一(yī)个固定光源的照射下(xià)，必然会出现强弱、远近和虚实的物象。

　　因而就产生(shēng)了物象主次关系———秩序感。

　　把握不好，这样的(de)一幅作(zuò)品也不能(néng)说是一幅(fú)好的作品的！

　　4、在素描(miáo)的练习过(guò)程中，素描必(bì)须着重光线、物体的关系(xì)，笔触的描绘手法，将自己眼睛(jīng)所观察到的形(xíng)体，具体而微的呈(chéng)现出来。

　　所以，素描(miáo)需培养自己(jǐ)的观察力。

　　另外，素描也可以解释为(wèi)“存在(zài)”与“绘画”之间一切的努力(lì)，亦即(jí)所(suǒ)谓(wèi)“绘画之描(miáo)写(xiě)力”。

　　例如，描(miáo)绘桌上(shàng)的静(jìng)物，除了可以发现静(jìng)物(wù)上不同的色彩(cǎi)外，亦可(kě)发现放在桌(zhuō)上(shàng)的(de)安全感，和(hé)背(bèi)景间的(de)协调性，这(zhè)些存在的形、色、线条、明暗，质感，量(liàng)感、存在感、空间(jiān)、动态(tài)……等(děng)等复杂的因素，互相交织，构成一个美的(de)秩序。

　　绘画就是要(yào)将那(nà)些自然的秩序，导换成美的、入画的秩序(xù)，这也是素描(miáo)的意义和目的。

　　素描是绘画的基础,是最能体现人的绘画水平的(de)画种(zhǒng)。

　　因此，在学习中要(yào)踏踏实实(shí)，持之以衡，不可浮躁

　　参考(kǎo)资料来源：百度百科-素描

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