音乐教育类包括哪(nǎ)些专业(yè)类别，音乐教育类包括哪些(xiē)专业是音(yīn)乐教(jiào)育(yù)类(lèi)一般特(tè)指音乐教育专(zhuān)业(yè)的。

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音乐教育类包括(kuò)哪些专业类别，音乐教育类包括哪些专业

　　该专业主(zhǔ)要(yào)培(péi)养和(hé)造(zào)就适(shì)应社(shè)会主义市场经济建设和教育改革(gé)发展需要的具有较好音乐素养和教学能力的专门人才。

　　开设此专(zhuān)业的院(yuàn)校有(yǒu)中央音(yīn)乐学院、上(shàng)海(hǎi)音乐学院、天津(jīn)音乐学(xué)院、重庆师范大学、西华师(shī)范(fàn)大学、河北师范大学等(děng)。

音乐专业有哪些

　　音乐专(zhuān)业(yè)主要(yào)包括声(shēng)乐、器(qì)乐、指挥、录音(yīn)、作曲、音乐(lè)教(jiào)育等六个专业，其中音(yīn)乐艺考主要分为两个方向，一个是音乐教育类，另一个(gè)就是音乐表演(yǎn)类(lèi)。

　　1音乐作曲作曲(qū)的(de)英文是compose/composition，即“组织”的(de)compose/composition。

　　“组织”就是对(duì)素材进(jìn)行整合(hé)、组装、创造性地安排与使用(yòng)。

　　早期的音乐中，作品必须(xū)能够顺利进行演奏才算完成全部的作曲工作(zuò)。

　　并且，创作能够演(yǎn)奏出来的音乐才能算是作曲。

　　随(suí)着音乐制作（Music production）技术(shù)的发展，某些声部最后(hòu)即便(biàn)没(méi)有实现演奏，或者说(shuō)部(bù)分音(yīn)响并不适合真实演奏(zòu)或无(wú)法(fǎ)演奏(zòu)，也可通过(guò)电子设备获得想要(yào)的音乐(lè)效(xiào)果。

　　所以当(dāng)今看来，创作某些即便没有最后的演(yǎn)奏步骤的音乐也属于(yú)作曲。

　　作(zuò)曲是在完(wán)成音乐内容的创作(zuò)。

　　音乐中(zhōng)所有元素(sù)都服务(wù)于音(yīn)乐内容，每个声部都是平等的。

　　任何(hé)音乐形式（包括单声部音乐与纯打击乐音(yīn)乐）至少会包(bāo)含织体、曲式、编(biān)配、速度、节拍(pāi)。

　　改变这些的其中一个因素就有可(kě)能改变一首(shǒu)音乐的内容(róng)，明确这些才(cái)能(néng)称为作(zuò)曲。

　　和声、复调、曲(qū)式分析与管弦乐法，俗称为(wèi)作曲“四大件(jiàn)”。

　　2、音(yīn)乐教育如果你想主修音乐，并且想在毕(bì)业后(hòu)找到一(yī)份(fèn)稳定的工(gōng)作，那(nà)么prepare的名词形式是什么，prepare的名词形式可数吗音乐教育是一(yī)个不(bù)错的选择。

　　事实(shí)上(shàng)这也是大(dà)多数音乐专业毕业生(shēng)的选择(zé)。

　　如果你想成为一名私人乐器(qì)教师或K-12音(yīn)乐教(jiào)师(shī)，大多(duō)数学校都会要求你有一(yī)个(gè)学士学位，而大学教(jiào)师就需(xū)要硕士或(huò)博士(shì)学位(wèi)。

　　就拿美国举例来(lái)说，学生的音乐教育学位课程可以为自己(jǐ)在(zài)大学所在州的认(rèn)证做准备，所(suǒ)以如果(guǒ)学生毕业于肯(kěn)塔(tǎ)基州(zhōu)的(de)音乐教(jiào)育学(xué)士课程，不(bù)一定有资格在(zài)伊利(lì)诺斯州任(rèn)教。

　　而(ér)中国的情况就各有不(bù)同(tóng)，每个地区每个学校的要求(qiú)都不(bù)尽相同。

　　3、音乐表(biǎo)演在本科和研究生(shēng)阶(jiē)段，音乐表(biǎo)演课程给学生时间(jiān)和(hé)资源来专注于(yú)演奏音乐和磨练他们在一种主要乐器(qì)上的技(jì)能。

　　这些课程(chéng)要求学生在(zài)入学前(qián)参(cān)加(jiā)试镜，培训学生成为表演家、音(yīn)乐治疗师、私(sī)人乐器教师、歌(gē)剧演唱家、指挥家、教堂管风琴手和音乐家。

　　4、音乐制(zhì)作/录(lù)音(yīn)艺(yì)术电(diàn)子音乐制作，电子音乐(lè)制作又名(míng)MIDI制作，是九十年代随着电脑的产生兴起而(ér)兴起的(de)一(yī)种在电(diàn)脑上完成制(zhì)作的音(yīn)乐，专业名称(chēng)叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当(dāng)代音乐类(lèi)最实用(yòng)、最热门的专业无(wú)疑非(fēi)电(diàn)子音乐(lè)制作莫属。

　　音(yīn)乐技术(shù)/录(lù)音艺术的学生将(jiāng)学习(xí)音乐(lè)技(jì)术(shù)硕士(shì)学位(wèi)所需的录音、音乐(lè)制(zhì)作、现(xiàn)场声音(yīn)、电子音乐(lè)、信号(hào)处理、沉浸式音频、AR/VR技术(shù)、音乐认知、音乐信(xìn)息(xī)学等(děng)领域的高(gāo)级技能(néng)。

　　需(xū)要学生在音乐技术的所有领域都(dōu)拥有坚实的基础，通过与音(yīn)乐(lè)表演和作曲专业的学生合作，尝(cháng)试在实验(yàn)性音乐(lè)与传统音乐之间(jiān)建立联系。

　　5、编曲唱作务敏锐度，以进入竞争(zhēng)激烈的词曲(qū)创作领域。prepare的名词形式是什么，prepare的名词形式可数吗>

　　学生(shēng)将参加作曲相关的一(yī)对(duì)一课程，发展(zhǎn)特定的技(jì)能和自(zì)己的风格，并获得在不断发展的音乐产业中工作所需要(yào)的一系列(liè)工具和技术(shù)。

　　偏(piān)向于流行音乐方面的作曲(qū)编曲，招收的很多(duō)都是在唱歌方面(miàn)有不错(cuò)基础的学生，在软件的学习上(shàng)不会太过强(qiáng)求，更偏向于音乐的创造性。

　　研究的很多方(fāng)面也是(shì)现代(dài)流行音乐方面的(de)风格、创作方式等。

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