说明方法(fǎ)有(yǒu)哪些及作用答题格式，三年级说明(míng)方法有哪些及作用是(shì)说(shuō)明方(fāng)法及作用：举例子：举出实际(jì)事例来说(shuō)明(míng)事物，使(shǐ)所要说明的事物(wù)具体化，以(yǐ)花王牙膏为什么那么便宜，这三种牙膏千万别再买了便读(dú)者理(lǐ)解，这种说明方花王牙膏为什么那么便宜，这三种牙膏千万别再买了法叫举例子的。

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说明方法有哪些及作(zuò)用答题格式，三(sān)年级说(shuō)明方法有哪些及作用

　　1、举例子(zi)：

　　举出(chū)实际事例来说(shuō)明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解(jiě)，这种说明(míng)方法叫举例子。

　　运用举(jǔ)事例的说明方法说明(míng)事物或事(shì)理(lǐ)，一要注(zhù)意例子的(de)代表性，二要注意例子的(de)适量性。

　　作用：使(shǐ)文章表达的意(yì)思更明确，读者更能理解，具体地说明了(le)说(shuō)明对象的特点(diǎn)。

　　例句：云能(néng)预示天气。

　　比(bǐ)如(rú)，在某(mǒu)某地区(qū)，出现云(yún)就代表将(jiāng)要下雨。

　　——《看云识天气》（根据(jù)大(dà)的范围列举相应的例子(zi)）

　　举了(le)具(jù)体(tǐ)的例子(zi)，真实具体有力(lì)地说明了……，使(shǐ)文章更(gèng)具有说服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了使说明的内容(róng)更充实具体，更具(jù)说服力，可以引用一些(xiē)文献(xiàn)资料(liào)、诗词、俗(sú)语(yǔ)、名(míng)人名言等。

　　引用的范围(wéi)很广，可(kě)以是经(jīng)典(diǎn)著作，名家名言，公式定律，典故谚(yàn)语等。

　　作用：使文章更具(jù)说服力(lì)。

　　体现(xiàn)说明文语言的(de)准(zhǔn)确性。

　　如引用(yòng)古诗：使(shǐ)说明文更(gèng)具诗情画意(yì)；

　　引用(yòng)故事(shì)使(shǐ)文章具(jù)有趣味(wèi)性。

　　例(lì)句(jù)：唐(táng)朝的张嘉贞(zhēn)说它“制(zhì)造(zào)奇特，人不知(zhī)其所以为”。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以增加文章的(de)说服力）

　　用(yòng)作引用(yòng)的说明方法能够简洁(jié)，有力(lì)地说明事物的(de)……特(tè)征，既增(zēng)强了说服力，又增强了(le)趣味性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比较(jiào)是(shì)将两种类别相同或不同的(de)事物、现象加以比较来(lái)说明事物特征(zhēng)的说明方法。

　　说明某些抽象的或(huò)者是人们比(bǐ)较(jiào)陌(mò)生的事物，可以用(yòng)具体的或(huò)者大家已经熟悉的事(shì)物和它比较，使读者通(tōng)过比较得到(dào)具体而鲜明的(de)印象(xiàng)。

　　事物的特征(zhēng)也往往在比(bǐ)较(jiào)中显现出来。

　　在作比较(jiào)的时候(hòu)，可以是(shì)同类相比，也(yě)可以是(shì)异类(lèi)相比(bǐ)，可以对事(shì)物(wù)进行“横比”，也可(kě)以(yǐ)对(duì)事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行(xíng)比较，突出强(qiáng)调了说明对象的特点(diǎn)。

　　例(lì)句：永(yǒng)定河发水时(shí)，来势很猛，以(yǐ)前两岸河(hé)堤(dī)常被冲毁(huǐ)，但(dàn)是这座桥却从没出过事，足见(jiàn)它(tā)的坚固(gù)。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明(míng)对象(xiàng)的特点）

　　4、列数字：

　　为了(le)使(shǐ)所要说明(míng)的事物具(jù)体(tǐ)化，还可以(yǐ)采用列数字的(de)方法，以便读者(zhě)理(lǐ)解。

　　需要注意的(de)是(shì)，引用(yòng)较多的数字，一定要准确无误，不(bù)准确的数(shù)字绝(jué)对不能用(yòng)，即(jí)使是估计的数(shù)字也(yě)要有(yǒu)可(kě)靠的根据，并力求近(jìn)似。

　　作用：用(yòng)列数字的(de)方法(fǎ)进行说明，既能准确客(kè)观地反映事实情况，又有(yǒu)较强(qiáng)的说服力。

　　更体现了说明文的准确性，准确(què)地说明了(le)说明对象的特(tè)点。

　　例(lì)句(jù)：赵州桥(qiáo)非(fēi)常(cháng)雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中(zhōng)部略(lüè)窄，宽9米。

　　和全(quán)桥只(zhǐ)有一个(gè)大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明事(shì)物(wù)的特征，往(wǎng)往从单方面不易说清楚，可(kě)以根(gēn)据形(xíng)状、性(xìng)质、成(chéng)因、功用等(děng)属(shǔ)性的(de)异(yì)同(tóng)，把事物分成若(ruò)干类，然后依照类别逐一加(jiā)以说明。

　　这种说明方法，叫分类(lèi)别(bié)。

　　作用：条理清晰，层次(cì)清晰，一(yī)目(mù)了然。

　　清(qīng)晰地(dì)说明了说(shuō)明对(duì)象的特点，使文章更具有说服力。

　　例句：按(àn)屏的建造材(cái)料极其装饰的华丽程度，分为金屏(píng)、银(yín)屏、锦屏、画屏、石(shí)屏、木屏(píng)、竹(zhú)屏等，因而在艺术上(shàng)有雅俗之别，同(tóng)时也(yě)显(xiǎn)露了(le)使用人不(bù)同的经(jīng)济(jì)与文化(huà)水平。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者明白屏的(de)种类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用两种不同(tóng)事物(wù)之间的相(xiāng)似(shì)之(zhī)处作比较，以(yǐ)突出事物的形(xíng)状特(tè)点(diǎn)，增强说明(míng)的形象(xiàng)性和(hé)生动性(xìng)的说明方法叫做打比方(fāng)。

　　说明文中(zhōng)的(de)打比(bǐ)方的(de)说明(míng)方法，同修辞格上的比喻还有(yǒu)联想(xiǎng)是一致的(de)。

　　不同的是(shì)，比喻(yù)修辞(cí)有明喻、暗喻(yù)和借喻，而(ér)说明多用(yòng)明喻和暗喻，借(jiè)喻(yù)则不宜使(shǐ)用。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生动形象(xiàng)地说(shuō)明(míng)了说明(míng)对象的特点，使(shǐ)说明更通(tōng)俗易懂(dǒng)。

　　例句：石(shí)拱桥的桥洞(dòng)成弧形，就(jiù)像虹。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（可(kě)以使要说(shuō)明的对象形象生动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了(le)使(shǐ)被说明对(duì)象(xiàng)更形象、具体，可以进(jìn)行状貌摹写。

　　作用：描(miáo)摹了……的……特点，生动(dòng)形象详细具体地说明了(le)……，使被说明对象更准确更详尽更生(shēng)动(dòng)。

　　例句(jù)：这些石刻石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有(yǒu)的像倾听(tīng)水声，有的像注视行人(rén)，千态(tài)万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简(jiǎn)明(míng)的(de)语(yǔ)言、科(kē)学的术语对某一概念的本质特征作规定性的说(shuō)明叫(jiào)下定义。

　　下定义能准确(què)揭示事物(wù)的(de)本质。

　　作用：使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解。

　　例句(jù)：统筹方法，是一种(zhǒng)安排工(gōng)作进程(chéng)的(de)数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物的本(běn)质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物的(de)某一个特点(diǎn)做些一般性的解释。

　　作用：使读者在阅读时对抽象的字词能够更加明(míng)白，更易(yì)理解。

　　例句(jù)：大(dà)拱的两肩上，各(gè)有两个(gè)小拱(gǒng)。

　　这(zhè)个(gè)创造性的设计，不(bù)但节约了石(shí)料，减轻了(le)桥身的重量，而且在河(hé)水暴涨的(de)时候，还可以增(zēng)加桥(qiáo)洞的过水量，减轻洪水对桥(qiáo)身的冲(chōng)击。

　　同时，拱(gǒng)上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这个设计(jì)的巧妙之处(chù)）

　　10、列图表：

　　为了把十分(fēn)复杂的事物说清楚，就可以(yǐ)采(cǎi)用图(tú)表法，来弥补单用文字表达的(de)缺欠，对某些(xiē)事物解说更直接、了当。

　　作用：使(shǐ)人(rén)看了一目了然。

　　条理(lǐ)清晰，直接地说明了说明对象的特点。

　　11、作假设(shè)：

　　作假(jiǎ)设是(shì)用假设的(de)想(xiǎng)法表示(shì)出将(jiāng)来会出现的情(qíng)况(kuàng)。

　　作用：用假设的环境来预设将来(lái)可能(néng)要出现(xiàn)的状况。

　　例句(jù)：我(wǒ)们(men)只有一个地球，如果它被破坏了，我(wǒ)们别无去(qù)处。

　　——《只有一个地球》

说明方法(fǎ)有(yǒu)哪些及作用答题格式

　　说明方法及其作用答(dá)题格式如(rú)下：

　　1、举(jǔ)例(lì)子 ：具(jù)体(tǐ)真(zhēn)切地说明了事物的××特(tè)点。

　　2、分类别：条理清(qīng)楚地说明了(le)事物(wù)的××特点。

　　对事(shì)物(wù)的特(tè)征（或事理(lǐ)）分(fēn)门(mén)别类加以说(shuō)明,使说明(míng)更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象地说(shuō)明该事物(wù)的××特点,增强(qiáng)了(le)文章(zhāng)的趣(qù)味性(xìng)。

　　4、列数字：具体而准(zhǔn)确地说明(míng)该事物的××特(tè)点.使说明更有说服力。

　　5、作比较：突出强(qiáng)调了(le)被(bèi)说(shuō)明对象的(de)××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学(xué)的语言对说明的(de)对象（或科学事理）加(jiā)以揭示,从(cóng)而更科学(xué)、早陵做更本质、更(gèng)概(gài)括地(dì)揭示(shì)事(shì)物的特征（或事理）。

　　7、列图(tú)表：直观(guān)形象地说明(míng)了事(shì)物(wù)的××特点。

　　8、引用法：用引(yǐn)用的方法(fǎ)说明(míng)事(shì)物的特征,增(zēng)强说服力(lì),如引用古诗文、谚(yàn)语、俗话.引用(yòng)说明在文章开头,还起到引(yǐn)出说明对(duì)象(xiàng)的作用。

　　9、摹(mó)状貌：对事物的特征（或事理）加(jiā)以形象化的描摹,使说(shuō)明更具(jù)体生(shēng)动形(xíng)象。

　　10、作诠(quán)释：对事物的(de)特征（或(huò)事理）加以具体(tǐ)的解释说明,使说明更通俗易懂(dǒng)。

　　11、引用说明(míng)：引用说明有以下几(jǐ)种形式—陆衡—A、引用具体(tǐ)的事(shì)例；（作用同举例子(zi)） B、引用具体(tǐ)的数据(jù)；（作用同列数字）C、引(yǐn)用名(míng)言、格言、谚语；作用是使说明更(gèng)有(yǒu)说服(fú)力.D、引(yǐn)用神话传说、新闻报道、谜语(yǔ)、轶事趣(qù)闻等.作(zuò)用是增(zēng)强说明的(de)趣味性.（引用说明在文章开头(tóu),还起到引出说明对象的作(zuò)用(yòng)）。

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