朝花(huā)夕(xī)拾藤(téng)野先生好(hǎo)词好段，朝花(huā)夕拾藤(téng)野(yě)先(xiān)生(shēng)好词好句(jù)好段摘抄(chāo)大全是《藤(téng)野先(xiān)生(shēng)》回(huí)忆(yì)了在日(rì)本东北大学的留学生活(huó)，表达(dá)了深(shēn)切的怀(huái)念ln函数的运算法则求导，ln运算六个基本公式之情的。

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　　接下来分享朝花夕拾藤野先生好词好句摘抄和(hé)赏析(xī)。

　　牙牙学语(yǔ)、狼(láng)狈(bèi)而逃(táo)、抱头(tóu)鼠窜(cuàn)、穷追猛打、无拘无束

　　忍俊不禁、愣(lèng)头(tóu)愣脑、游玩嬉戏(xì)、千山万岭、呆头呆脑(nǎo)

　　千姿百态、山石壮胆、山净(jìng)水秀、山高树(shù)茂、巍然矗立

　　舞刀弄棍(gùn)、瓮中捉鳖、胸有成竹(zhú)、千山一碧、不(bù)动(dòng)声色

　　奇山秀水(shuǐ)、清(qīng)逸奇丽、寸草不生、装疯卖傻(shǎ)、矫揉造作

　　1.大概是物以希为贵(guì)罢(bà)。

　　赏(shǎng)析：与句末语气(qì)的罢(bà)合(hé)用，以(yǐ)诙谐的口气猜测在仙(xiān)台受(shòu)优待的原因(yīn)，带有弱国国民的辛酸(suān)。

　　2.东京也无非是这样。

　　赏(shǎng)析：表达了作者对(duì)清国(guó)留(liú)学生在东京造成(chéng)恶浊(zhuó)气(qì)氛的强烈厌恶。

　　3.他的对于我(wǒ)的热心(xīn)的希(xī)望，不(bù)倦的教诲，小而言(yán)之(zhī)，是为中国，就是希望中国有新的医学;大(dà)而言(yán)之，是为学术，就是(shì)希望新的医(yī)学传到中国去。

　　他的性格(gé)，在我(wǒ)的眼里(lǐ)和(hé)心里是伟(wěi)大的。

　　赏析：深切(qiè)地表达了对藤野先生的怀念和感激。

　　4.似乎正(zhèng)要说出抑扬顿(dùn)挫(cuò)的话来。

　　赏析：表明事(shì)实并未出(chū)现(xiàn)，不过(guò)是作者想(xiǎng)象中的情景，而鼓(gǔ)舞的力量是巨大的。

　　这(zhè)就强烈的(de)表现了作者对藤野先生的(de)怀念(niàn)。

　　5.因为状况也(yě)无聊，说起来也无非(fēi)使(shǐ)他失望，便连信(xìn)也怕(pà)敢写了。

　　赏析：这(zhè)里(lǐ)透(tòu)露了作者对辛亥革命后中国依然是半殖民地半(bàn)封建社会的现状(zhuàng)的(de)失望(wàng)和不(bù)满，从而(ér)也觉得无法报(bào)答藤(téng)野先生对自(zì)己(jǐ)对中国人民的关(guān)心和(hé)期望，含蓄的笔调更(gèng)加强了文(wén)章思想的深度(dù)。

朝花(huā)夕拾藤野先生好词好句摘抄

　　朝(cháo)花夕拾藤野先生好词好(hǎo)句摘抄，内容旦银猛如下(xià)：

　　好词：

　　1、物以希为贵(guì)：事物因稀少而觉得珍贵。

　　同“物以稀为贵”。

　　2、无非：不外，没别的。

　　3、何尝：用(yòng)在肯定形(xíng)式前表示否(fǒu)定，有未尝(cháng)、哪里、并(bìng)不是的(de)意思。

　　4、诘责：诘问谴(qiǎn)责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤(chàn)额：冷得颤抖的样子(zi)。

　　7、脱(tuō)漏(lòu)：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑(yì)：降(jiàng)低；扬：升高(gāo)；顿(dùn)：停顿；挫：转折。

　　指声(shēng)音(yīn)的高低起伏和停顿转(zhuǎn)折。

　　9、小而言之：从小处来说，从细(xì)节来(lái)看。

　　10、叮(dīng)嘱：叮咛，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先是(shì)住在监狱旁(páng)边一个客店里的，初(chū)冬搏伏已经颇(pǒ)冷，蚊子(zi)却还(hái)多，后来用被(bèi)盖了全(quán)身，用衣服包了头脸(liǎn)，只留两个鼻(bí)孔(kǒng)出气。

　　在(zài)这(zhè)呼吸不息的地方，蚊子竟无从插嘴，居(jū)然(rán)睡安(ān)稳(wěn)了。

　　2、仙台是(shì)一个(gè)市镇，并(bìng)不大，天(tiān)冷得利害，还没有(yǒu)中(zhōng)国的(de)学生。

　　3、有(yǒu)一天(tiān)，本级的学生会(huì)干事到我寓里来了，要借我的(de)讲(jiǎng)义(yì)看。

　　我检出来(lái)交给他(tā)们，却只翻检(jiǎn)了一通，并没(méi)有带ln函数的运算法则求导，ln运算六个基本公式(dài)走。

　　但(dàn)他们一走(zǒu)，邮差(chà)就送到(dào)一封很厚的ln函数的运算法则求导，ln运算六个基本公式信，拆(chāi)开看时，第一句(jù)是:“ 你改(gǎi)悔罢！”

　　4、这种(zhǒng)欢呼，是每看一(yī)片都有的，但在我，这一(yī)声却特别(bié)听得刺(cì)耳(ěr)。

　　此后回到中国来，我看(kàn)见那些闲看(kàn)枪毙犯人的人们，他们也何尝不(bù)酒(jiǔ)醉似(shì)的喝彩(cǎi)，一呜(wū)呼，无法可想！但在(zài)那时(shí)那地，我的意见却(què)变化了(le)。

　　5、我虽然觉得客店兼办(bàn)囚人的饭食和我不相干，然而好(hǎo)意难却，也只得别寻(xún)相宜的住处了。

　　《藤野先生》创作背(bèi)景：

　　1902年4月，鲁(lǔ)迅22岁，他怀着寻求救国救(jiù)民真理的理想，去(qù)日本留学，在东京(jīng)的弘文学院(yuàn)补习日文(wén)。

　　1904年9月，转赴仙台，进仙台医学专门(mén)学校学医。

　　毕业于(yú)爱知县立(lì)医学校（现名古屋大学）的藤野先生，在鲁迅(xùn)入学的两个月前，升格为仙(xiān)台医(yī)学专门(mén)学校的解剖学(xué)教授(shòu)。

　　鲁(lǔ)迅在此认识(shí)了这位日本学者，并模(mó)桥(qiáo)且(qiě)同他建立了深厚的师生(shēng)友谊。

　　在日本军(jūn)国主(zhǔ)义(yì)影响下(xià)，当时的日本(běn)人对中国人(rén)民抱有狭隘的民族偏见。

　　但藤野先生并不如此(cǐ)，他对(duì)来自弱国的鲁迅毫(háo)不歧视，倍(bèi)加爱护(hù)，并(bìng)以自(zì)己的高尚品(pǐn)质(zhì)给(gěi)鲁迅以极大的影响。

　　这篇散(sàn)文写于(yú)1926年10月12日(rì)，当时作者鲁迅正(zhèng)遭受北洋军阀及(jí)其(qí)御用文人的(de)迫害，从(cóng)北(běi)京南下，来到厦门(mén)大学任教，作者(zhě)作(zuò)此(cǐ)文(wén)予(yǔ)以怀(huái)念藤野先生，此文最初发(fā)表于同年十二月出(chū)版(bǎn)的《莽原》半(bàn)月(yuè)刊第23期，后收入散文集《朝花(huā)夕拾》。

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