音(yīn)乐教(jiào)育类包括哪些专(zhuān)业类别(bié)，音(yīn)乐教育类(lèi)包括(kuò)哪些专业是音乐教育类(lèi)一般(bān)特指音乐教(jiào)育专业的。

　　关于音乐教育类包括(kuò)哪些(xiē)专业类别，音乐教育类(lèi)包(bāo)括(kuò)哪些(xiē)专(zhuān)业以及(jí)音乐(lè)教育类包(bāo)括哪些专(zhuān)业类别(bié)，音(yīn)乐教(jiào)育(yù)类包(bāo)括哪些专业(yè)学(xué)科，音乐教育类(lèi)包括哪(nǎ)些(xiē)专业，音乐教育(yù)包含(hán)哪些(xiē)专业，音(yīn)乐教(jiào)育专(zhuān)业课程有哪些等问题，小编将为你整理以下(xià)知识：

音乐教育类包括哪些专业类(lèi)别(bié)，音乐教育类包括哪些专业

　　该(gāi)专业主要培(péi)养和造就适应社(shè)会主义市(shì)场经济建设和(hé)教育改革(gé)发展需要的具(jù)有(yǒu)较好音乐素养(yǎng)和(hé)教学能(néng)力的专门(mén)人才。

　　开设此专(zhuān)业的院校有中央音乐学院、上海音乐学院(yuàn)、天津音乐学院、重庆(qìng)师范大学、西华师范大学(xué)、河北师(shī)范大学等。

音(yīn)乐专业(yè)有哪(nǎ)些

　　音乐专业(yè)主要包括声(shēng)乐、器乐(lè)、指挥、录音、作曲、音乐教(jiào)育等六个专(zhuān)业，其(qí)中音(yīn)乐艺考主要分为(wèi)两个方向，一个是音乐(lè)教(jiào)育类(lèi)，另(lìng)一(yī)个就(jiù)是音乐表演类(lèi)。

　　1音(yīn)乐作曲(qū)作曲(qū)的(de)英文是compose/composition，即(jí)“组织”的compose/composition。

　　“组织”就(jiù)是(shì)对素材进行整(zhěng)合、组装、创造(zào)性地安排与(yǔ)使用。

　　早期的音乐中(zhōng)，作品必(bì)须能(néng)够顺利进行演奏才算完成全部(bù)的(de)作曲工(gōng)作。

　　并且，创(chuàng)作能(néng)够演奏出来的(de)音乐才(cái)能算是作曲(qū)。

　　随(suí)着音乐制(zhì)作(zuò)（Music production）技术的发展，某些声部最后即便没有(yǒu)实现演(yǎn)奏，或者(zhě)说(shuō)部分音响并不适(shì)合真实演奏或无法(fǎ)演奏，法西斯国家有哪几个也(yě)可通过电子设备获得(dé)想要的音乐(lè)效果。

　　所以当(dāng)今(jīn)看(kàn)来，创(chuàng)作某些即便没有最后的演奏(zòu)步骤的音乐也(yě)属于(yú)作(zuò)曲。

　　作(zuò)曲是在完成音乐内容(róng)的创作(zuò)。

　　音乐(lè)中所有元素都(dōu)服务于音乐内(nèi)容，每个声部都是(shì)平等的。

　　任何音乐形式(shì)（包括单声(shēng)部音(yīn)乐与(yǔ)纯打击乐音乐(lè)）至少会包含织体、曲式(shì)、编配(pèi)、速(sù)度、节拍。

　　改变这些(xiē)的其中(zhōng)一个因(yīn)素就(jiù)有可能改变一(yī)首音乐的内容，明确这些才能称(chēng)为作曲。

　　和(hé)声(shēng)、复调、曲式(shì)分(fēn)析与管弦乐法，俗称为作曲“四大件”。

　　2、音(yīn)乐教(jiào)育如果你(nǐ)想主修(xiū)音乐，并且想在(zài)毕(bì)业后找到一份(fèn)稳定的工作，那(nà)么音乐(lè)教育是一个(gè)不错的选择。

　　事实(shí)上(shàng)这也是大多数音乐专业(yè)毕业生的(de)选择。

　　如果(guǒ)你想(xiǎng)成为一(yī)名私人乐器(qì)教师或K-12音乐教师，大多数学校都(dōu)会要(yào)求你有一个学士学(xué)位，而大学教师就需要硕士或博士学位(wèi)。

　　就拿美(měi)国举(jǔ)例来说，学生的音(yīn)乐教育学位(wèi)课程可以为自(zì)己(jǐ)在大学所在州的认(rèn)证做准备(bèi)，所以(yǐ)如果(guǒ)学生毕业于肯塔(tǎ)基州的音乐教育(yù)学士课程，不一定有资格在伊(yī)利诺(nuò)斯州任教。

　　而中国的情况就各有不同，每个地区每(měi)个(gè)学(xué)校的(de)要求都不尽相同。

　　3、音乐表演在本科和研究生阶段，音(yīn)乐表演课程给学生时间和资源来(lái)专注于演奏音乐和磨练他们在一种主要乐(lè)器上(shàng)的技能(néng)。

　　这些课程要求学生在入学前参加试镜(jìng)，培训学生成为(wèi)表演(yǎn)家(jiā)、音乐治疗师、私人乐器(qì)教师、歌(gē)剧演唱家、指挥家、教堂管风琴手和(hé)音(yīn)乐家。

　　4、音(yīn)乐制作/录音(yīn)艺术电子音(yīn)乐制作(zuò)，电子音乐制作又名MIDI制作，是九十年代(dài)随(suí)着电脑的产生(shēng)兴起而兴起(qǐ)的一种在电脑(nǎo)上完成制作的音乐，专业名称(chēng)叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等(děng)。

　　当代音(yīn)乐类最(zuì)实用、最热门的(de)专业无疑非(fēi)电子音乐制(zhì)作莫属。

　　音乐技术/录音艺术的(de)学(xué)生(shēng)将学习(xí)音(yīn)乐(lè)技术(shù)硕士学(xué)位所需的(de)录音、音乐制作、现场声音、电子音乐(lè)、信号处(chù)理、沉浸(jìn)式音频、AR/VR技术、音(yīn)乐认知、音乐(lè)信息学等领域的(de)高级技能。

　　需要学生在音乐技术(shù)的所有领域都拥有坚实的基础，通过与(yǔ)音乐表演和作曲专业(yè)的(de)学生合作，尝试在(zài)实验性音(yīn)乐与传(chuán)统音(yīn)乐之间建立联系。

　　5、编曲唱(chàng)作务敏锐度(dù)，以进入(rù)竞(jìng)争激(jī)烈(liè)的词曲创作领域。

　　学生将参(cān)加(jiā)作曲相法西斯国家有哪几个关的一对一课程，发展特定的(de)技能(néng)和自己(jǐ)的风(fēng)格，并获(huò)得在不(bù)断发展(zhǎn)的音乐产业中工作所需要(yào)的一系列工(gōng)具和技术。

　　偏(piān)向于流行(xíng)音乐方面(miàn)的(de)作曲编曲，招收的很多都是在唱歌方面有不错基础的学生，在软件(jiàn)的学习上不会太过强求(qiú)，更(gèng)偏向于音乐(lè)的创造性。

　　研究的很多方面(miàn)也是现代流行音(yīn)乐方面的(de)风格、创作方式等。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 法西斯国家有哪几个