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下士军衔是什么级别 下士是班长还是副排长

下士军衔是什么级别 下士是班长还是副排长 写作手法比喻和比拟怎么区分的,比喻写作手法的作用

  写作手法(fǎ)比(bǐ)喻和(hé)比拟(nǐ)怎么区分的(de),比喻写作手法的作(zuò)用是比喻就(jiù)是(shì)将(jiāng)彼物比此物(wù),二者具有相似性的。

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写作手(shǒu)法(fǎ)比(bǐ)喻和比拟怎么区(qū)分的,比喻(yù)写作手法的作用

  比(bǐ)喻(yù)就是将彼物比(bǐ)此物,二者具有相似性。

  拟(nǐ)人就是把(bǎ)事物人(rén)格化,将本来不具备人(rén)动作和感情的事物变成和人一样(yàng)具有(yǒu)动作和感(gǎn)情的样子。

二者区别

  1.本(běn)体的表(biǎo)现形式不同(tóng)。

  比喻的本体可出现可不出现(xiàn),比拟的本体必须(xū)出现(xiàn)。

  2.喻体是具体的事物,可以确认(rèn)。

  下士军衔是什么级别 下士是班长还是副排长拟(nǐ)体不是(shì)具体事物,不(bù)能确认(rèn)。

  3.修辞(cí)目的不同。

  比(bǐ)喻的目的偏重于帮助读者认识或明(míng)白某(mǒu)种(zhǒng)事物。

  比拟的目(mù)的侧(cè)重于抒(shū)发某种情感,使(shǐ)读者受到(dào)感染(rǎn),进而产(ch下士军衔是什么级别 下士是班长还是副排长ǎn)生某种感(gǎn)情(qíng)。

比喻(yù)与拟人例子(zi)

  比(bǐ)喻

  就是将(jiāng)彼物比此(cǐ)物(wù),二者具有相似性。

  例如(rú):天上的白(bái)云(yún)像(xiàng)棉(mián)花。

  很显然(rán),这个例子是比(bǐ)喻句,因(yīn)为(wèi)这个句子有本体“白云”、喻体(tǐ)“棉(mián)花”和比喻词“像(xiàng)”。

  通过例子,可以知(zhī)道(dào)判(pàn)断(duàn)一个句子是不是比喻句,不是出现“好像”“好似”“仿(fǎng)佛”“像(xiàng)”等词语就是比喻句了,而(ér)是要有(yǒu)本体、喻体。

  拟人

  就是把事物(wù)人格化(huà),将本(běn)来不具备(bèi)人动作和感(gǎn)情的(de)事物(wù)变成和人一样具有动(dòng)作和感情的样子。

  拟(nǐ)人就是(shì)把物(wù)当人写,赋予(yǔ)物(wù)以人的动作行为或(huò)思想情感(gǎn)。

  如:小草(cǎo)偷偷地从土里钻出来,嫩(nèn)嫩的,绿绿的。

  这个句子(zi)就是采(cǎi)用(yòng)拟人的修辞手法,一个“钻”更(gèng)加形(xíng)象生动地展现了小草旺盛的(de)生命力。

常(cháng)见写作手法

  夸张、对比、比喻、拟人、悬念、照应、联(lián)想(xiǎng)、想(xiǎng)象、抑扬结(jié)合、点面结合、动静结合(hé)、叙议(yì)结合、情(qíng)景(jǐng)交融、衬托(tuō)对比、伏笔照应、托物(wù)言志、白描细描(miáo)、铺(pù)垫悬念、正(zhèng)面侧面比喻象征、借(jiè)古讽今、卒章显(xiǎn)志、承(chéng)上启下、开门(mén)见山、烘(hōng)托、渲染、动静相衬、虚实(shí)相生、实写与(yǔ)虚写(xiě)、托物(wù)寓意(yì)、咏物抒情等(děng)。

作文中常见的(de)比喻和比拟修(xiū)辞手法的区别

    导语:比喻和比拟,都(dōu)是(shì)加强(qiáng)语言形象性的(de)修(xiū)辞(cí)手段(duàn),但它们是两(liǎng)种不同的修(xiū)辞方式。

  下面(miàn)是我整理的作文中常见的比喻和比拟修辞手法的区(qū)别的(de)相(xiāng)关内容,欢迎阅读。

  

     比拟是物的人(rén)化或(huò)人的物化或把甲物(wù)拟作(zuò)乙物(wù),具有思想的跳跃(yuè)性(xìng),能使读者展开想象的翅膀,捕捉它的意境,体味它(tā)的深(shēn)意(yì)。

  

     比(bǐ)拟分为拟人和拟物。

  

     比拟离不开联(lián)想和想(xiǎng)象。

  

     比拟是根(gēn)据(jù)本体事物和拟(nǐ)作事物之间的(de)可拟(nǐ)性,借助联(lián)想和(hé)想象而形成的辞格,因此联想是通向比拟(nǐ)的(de)桥梁,想(xiǎng)象是比(bǐ)拟(nǐ)的(de)翅膀。

  

     比拟具有很(hěn)强的感情色彩(cǎi),是作者用(yòng)自己自然流露(lù)的强烈感(gǎn)情去感染读者的一种辞(cí)格。

  

     比拟句:就是借助丰富(fù)灶凯的想像,把(bǎ)物当成人来(lái)写,或把(bǎ)人当成物来写,或把(bǎ)甲物当(dāng)成乙(yǐ)物来写(xiě)。

  

     比喻:比喻 就是打(dǎ)比方,是用本质不同而又(yòu)有相似点的事物描绘(huì)事(shì)物或说(shuō)明道(dào)理的辞格(gé)。

  

     拟人:把事物人格化,把本(běn)来不具备人的一些动作(zuò)和感(gǎn)情的(de)事(shì)物变(biàn)成和人一样的。

  

     拟人(rén)就包括在比(bǐ)拟(nǐ)之中(zhōng)。

  

     比喻与(yǔ)比拟的性质不(bù)同、作(zuò)用不(bù)同.比喻是用(yòng)与本体(tǐ)事物有相(xiāng)似(shì)点(diǎn)的另(lìng)一事物作比(bǐ)也就是打比方;一定得有相似点,通过相衡辩(biàn)袜(wà)似点使本体同喻体联系(xì)起来,唤起人们的联想,使人更具体(tǐ)地(dì)惑知事物。

  比(bǐ)拟即模拟,它(tā)是用乙事物具有的特(tè)性(包括称渭(wèi)、动作、行(xíng)为(wèi)等)写甲事物,或者说是(shì)把乙(yǐ)事物的特性强加于甲(jiǎ)事物。

  乙事物般是有生命(mìng)力的,能(néng)活动,有感情的(de);它(tā)比(bǐ)甲事物具体实在,于(yú)是(shì)本(běn)来较抽(chōu)象、不(bù)太实(shí)在的事物变得具体实在(zài)了,当然就(jiù)增(zēng)添了语言(yán)的生动性。

  

     总结:由咐激此可见,比喻强调的(de)是甲乙两(liǎng)物的相似(shì)性(xìng),而比拟却(què)是利用它(tā)们之(zhī)间的不(bù)同特性,使(shǐ)两(liǎng)体(tǐ)融为一体,这是区别比(bǐ)喻和(hé)比拟最重要的标志。

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