小说中反(fǎn)复的作(zuò)用和表达效果，反复(fù)的作用(yòng)和表达效果答题格(gé)式(shì)是(shì)反复的作用和表达效果分(fēn)别是：一、作用：强调，增强语气或语势的。

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小说中反(fǎn)复的(de)作用和(hé)表达效果，反复的作用和表达效(xiào)果答(dá)题(tí)格式(shì)

　　一、作用：

　　1、强调，增强(qiáng)语气或语势。

　　2、起到反(fǎn)复咏叹，表(biǎo)达作者强烈(liè)情感(gǎn)的作用。

　　3、使诗文的格式(shì)整齐有序，而又回环起伏，充满语言(yán)美(měi)。

　　二、表达效果：

　　1、渲染(rǎn)气氛，创设意境。

　　2、能突出景物的特征，使人如(rú)见其(qí)形，突出形(xíng)象性(xìng)。

　　反复(fù)的概念(niàn)：

　　反复就(jiù)是根据表达需要，有意让(ràng)句子或词语重复出现的(de)修辞方法，反复就(jiù)是为了强调某种意思(sī)，突出某(mǒu)种(zhǒng)情感，特意(yì)重复使(shǐ)用某些词(cí)语、句子或者段落等。

　　反复的(de)类型：

　　1、词(cí)语(yǔ)阿富汗是不是亡国了反(fǎn)复(fù)：

　　为(wèi)凸显某种感情或某(mǒu)种行为，连(lián)续(xù)两次以上使用(yòng)同(tóng)一词语，达到强调的(de)目的。

　　例句：沉默呵(hē)，沉默呵(hē)！不在沉默中爆发，就在沉默(mò)中(zhōng)灭亡。

　　——鲁迅(xùn)《记念刘(liú)和珍(zhēn)君》

　　简析：鲁迅先生在这里多次使用“沉默”一词，表达自己对(duì)政府的愤怒(nù)和对(duì)民众觉醒的期盼之(zhī)情。

　　2、词组或(huò)句子反复：

　　有时(shí)为了表达内容或(huò)结构(gòu)安(ān)排的需要，要连续两次以上使用同一个词组或句(jù)子。

　　例句：大山原来(lái)是这样的！月亮原来是这样的(de)！核桃树(shù)原来是这样的！香(xiāng)雪走着，就像第一次认出养育她(tā)成人的山谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析：这里连(lián)续三次反(fǎn)复使用“原来(lái)是这样(yàng)的”，表明(míng)了香雪此时的(de)快乐心(xīn)情。

　　3、语段反复(fù)：

　　此类(lèi)型(xíng)在诗歌和小(xiǎo)说中最为常(cháng)见。

　　例句：鲁迅在小说《祝福(fú)》中(zhōng)，不惜笔墨，连续两次重复以(yǐ)“我真傻，真(zhēn)的”开头(tóu)的一大(dà)段。

　　简析：通过反复的强调，一方(fāng)面(miàn)表(biǎo)达祥林(lín)嫂丧夫失子(zi)后的痛苦(kǔ)心(xīn)情，同时也(yě)反(fǎn)映鲁镇上的(de)人们对她的冷漠，有力(lì)地批判了摧残(cán)中国劳动妇(fù)女的封建(jiàn)礼教。

反(fǎn)复的(de)作(zuò)用答题(tí)格式

　　反复:突出思想(xiǎng),强调情感;承上启下，层次清晰;多次强(qiáng)调，增强感(gǎn)染(rǎn)力。

　　加(jiā)强语气。阿富汗是不是亡国了>

　　借代:以简代(dài)繁，以实(shí)代虚，以奇代凡(fán)。

　　答题格式:强调，加(jiā)强语气等;

　　其他修(xiū)辞手法及答题(tí)格式(shì):

　　比喻:化(huà)平淡(dàn)为(wèi)生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。

　　答(dá)题格(gé)式:生动(dòng)形(xíng)象地写(xiě)出了(le)+对象+特性。

　　生动形象地表现(xiàn)出了……，表达了……情(qíng)感。

　　拟人:化物(wù)为人，拉(lā)近(jìn)距离,亲切自(zì)然:便于对话,交(jiāo)流(liú)情(qíng)感。

　　答题格式:生(shēng)动形(xíng)象地写出(chū)了+对象+特(tè)性。

　　生动形象地表(biǎo)现出(chū)了.……，表达了(le)……情感。

　　排(pái)比:内(nèi)容集敏升中，增强气势;叙事透辟，条分缕析(xī);语气强劲(jìn),抒情(qíng)强烈。

　　答题格(gé)式:强调了+对象+特性

　　表(biǎo)现(xiàn)了(le).……，抒发了……，增强了语势，加强了感情。

　　夸张(zhāng):烘(hōng)托气(qì)氛，增强感染力，增强联想(xiǎng);创(chuàng)造(zào)气氛(fēn)，揭示本质，给人以启示(shì)。

　　反问:加强语气(qì)，增强语势，表达了(的情感(gǎn))，使文章有起(qǐ)伏。

　　答题格式:强调，加强语(yǔ)气等;

　　设(shè)问:自(zì)问自答，引(yǐn)起读者颤拿颂茄(jiā)郑的注意和思考，使文(wén)章有起伏(fú)。

　　答题格式:强调，加强(qiáng)语气等;

　　对比:使所(suǒ)表现的事物(wù)特征或所阐(chǎn)述的道(dào)理观点(diǎn)更鲜(xiān)明(míng)、更突(tū)出(chū)。

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