说(shuō)明(míng)方法(fǎ)有哪(nǎ)些(xiē)及作用答题(tí)格(gé)式，三年级说(shuō)明方法有(yǒu)哪些及作用(yòng)是说明方法及(jí)作用：举例子：举出实际事例来说明事(shì)物，使(shǐ)所要说明(míng)的事物具体化，以便读者理解，这种说明(míng)方法叫举例子的(de)。

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说明方法有哪(nǎ)些及作用答题(tí)格式，三年级(jí)说明方(fāng)法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出(chū)实(shí)际事例来说(shuō)明事物，使所要说(shuō)明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。

　　运用举事(shì)例的(de)说明方法说明事(shì)物或事理，一要(yào)注(zhù)意例(lì)子(zi)的代表(biǎo)性，二(èr)要注意例子(zi)的适量(liàng)性(xìng)。

　　作用：使文章(zhāng)表达的意思(sī)更明确，读者更能理解，具体地说明了说明对区别词和形容词的异同举例，区别词和形容词的异同点象的特点(diǎn)。

　　例句(jù)：云能预示天气。

　　比如，在某某地区(qū)，出(chū)现云就代(dài)表(biǎo)将要下雨。

　　——《看云(yún)识天气(qì)》（根据(jù)大的范(fàn)围列举相应的(de)例子(zi)）

　　举(jǔ)了具体的例子，真实具体(tǐ)有(yǒu)力地(dì)说明了……，使(shǐ)文(wén)章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使(shǐ)说明的内容更充实具(jù)体，更具说(shuō)服力，可以引用一(yī)些文献(xiàn)资料、诗词、俗语、名人名(míng)言等。

　　引用(yòng)的范围很广，可以是经(jīng)典著作，名家(jiā)名(míng)言，公式定(dìng)律(lǜ)，典(diǎn)故谚语(yǔ)等。

　　作用：使(shǐ)文(wén)章(zhāng)更具说服(fú)力。

　　体现说明文语言的(de)准确性(xìng)。

　　如引用古(gǔ)诗：使说(shuō)明文(wén)更具(jù)诗情画(huà)意；

　　引(yǐn)用(yòng)故事(shì)使文章具(jù)有趣味性(xìng)。

　　例句(jù)：唐(táng)朝的张嘉贞说(shuō)它“制造奇特，人不知其(qí)所(suǒ)以为”。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可(kě)以增加文章(zhāng)的说(shuō)服力(lì)）

　　用作引用的说明方法能够简洁，有力地说明事物的……特征，既增(zēng)强了(le)说服力(lì)，又增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比较是将两种类别相同或不同的(de)事物、现象加以比较来(lái)说明事物特征的说(shuō)明(míng)方(fāng)法。

　　说明(míng)某些抽(chōu)象的或(huò)者(zhě)是人(rén)们比(bǐ)较陌生的事物，可(kě)以(yǐ)用具体的或者大(dà)家(jiā)已经熟悉(xī)的事物和它比较，使读者(zhě)通过(guò)比较得到具(jù)体而鲜明的印象。

　　事物的特征(zhēng)也往往(wǎng)在比较中(zhōng)显现(xiàn)出(chū)来。

　　在作比(bǐ)较的时候，可以是同类相(xiāng)比，也可以是异类相比，可以对事物(wù)进行“横比”，也可(kě)以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比较，突出强调了说(shuō)明(míng)对象的特(tè)点。

　　例句：永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤(dī)常(cháng)被(bèi)冲毁，但是(shì)这(zhè)座桥却从没出(chū)过事，足(zú)见它(tā)的坚(jiān)固。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（突(tū)出(chū)被(bèi)说明(míng)对象(xiàng)的(de)特点(diǎn)）

　　4、列数字：

　　为(wèi)了使所要说明的(de)事物具(jù)体化(huà)，还可(kě)以采用列数(shù)字的方法，以便读(dú)者(zhě)理解。

　　需(xū)要(yào)注意的是，引用(yòng)较多的(de)数(shù)字，一定要准确无误(wù)，不准(zhǔn)确的数字绝对(duì)不能用(yòng)，即使是估(gū)计的数(shù)字也要(yào)有(yǒu)可靠的根据(jù)，并(bìng)力求(qiú)近似。

　　作(zuò)用：用列数字的(de)方法(fǎ)进行说明，既(jì)能准(zhǔn)确客观地反映事(shì)实情况，又有较强(qiáng)的说服力。

　　更体现(xiàn)了说明文(wén)的准确性，准确地说明了说(shuō)明对象的特点。

　　例句：赵州(zhōu)桥非(fēi)常雄(xióng)伟(wěi)，全(quán)长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类(lèi)别(bié)：

　　说明事物的特征，往(wǎng)往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功(gōng)用等(děng)属性的异(yì)同(tóng)，把事物(wù)分成若干类，然后依照类(lèi)别(bié)逐一加以(yǐ)说明(míng)。

　　这种(zhǒng)说明方(fāng)法，叫分(fēn)类别。

　　作(zuò)用：条理清(区别词和形容词的异同举例，区别词和形容词的异同点qīng)晰，层次清晰(xī)，一目了然。

　　清(qīng)晰地说明了说(shuō)明对象的特点，使文章更(gèng)具(jù)有说服力。

　　例句：按屏的建造材料极其装饰(shì)的华丽程度，分(fēn)为金屏(píng)、银屏、锦屏、画屏、石屏(píng)、木屏、竹(zhú)屏等，因(yīn)而在艺术上有雅俗之别，同时也(yě)显露了使用人不同的经济与(yǔ)文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏(píng)的(de)种类(lèi)）

　　6、打比方：

　　利用两(liǎng)种不同(tóng)事(shì)物之(zhī)间的相似之(zhī)处(chù)作比(bǐ)较(jiào)，以突出事物的(de)形状特点，增(zēng)强(qiáng)说明(míng)的(de)形象性和生动性的说明方法叫做打(dǎ)比(bǐ)方。

　　说明(míng)文中(zhōng)的打(dǎ)比方的说明方法，同修(xiū)辞格上(shàng)的比喻还有联想是一致的(de)。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗(àn)喻和借(jiè)喻，而说(shuō)明多用(yòng)明喻和暗(àn)喻，借喻则不宜使(shǐ)用。

　　作用：把(bǎ)……比(bǐ)作……，生动形象地说(shuō)明了说(shuō)明对象的特点，使说(shuō)明更通俗易(yì)懂。

　　例(lì)句：石拱桥的桥洞成(chéng)弧形，就像(xiàng)虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使(shǐ)要说明的对象形(xíng)象生(shēng)动）

　　7、摹状貌：

　　为了(le)使(shǐ)被说明对象更(gèng)形象、具体，可以(yǐ)进(jìn)行(xíng)状貌摹写。

　　作用：描(miáo)摹了……的(de)……特点，生动(dòng)形(xíng)象详细(xì)具(jù)体(tǐ)地说明了……，使被说明对象更准确更详尽(jǐn)更生(shēng)动(dòng)。

　　例句：这些石(shí)刻石狮(shī)子，有(yǒu)的母(mǔ)子相抱，有的交头接(jiē)耳，有的(de)像倾听水声，有的像(xiàng)注视(shì)行人，千态万(wàn)状，惟妙区别词和形容词的异同举例，区别词和形容词的异同点惟肖。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使被说明更(gèng)具体，更(gèng)形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科学的术语对(duì)某(mǒu)一概念(niàn)的(de)本(běn)质特征作规定性的说明(míng)叫下定义。

　　下定(dìng)义能准确揭示(shì)事物的(de)本质。

　　作(zuò)用：使人们在阅(yuè)读时对(duì)抽象的字词能够更(gèng)加明白、理解(jiě)。

　　例(lì)句：统筹方法，是一种安(ān)排工作进(jìn)程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准(zhǔn)确(què)揭示事物的本质）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从(cóng)一个侧面，在事物(wù)的某一个特点做些一(yī)般(bān)性(xìng)的解释。

　　作用：使读者在阅(yuè)读时对抽象的字词(cí)能够更加明白(bái)，更易(yì)理解。

　　例句：大拱(gǒng)的两(liǎng)肩上，各有(yǒu)两个小拱(gǒng)。

　　这个创造性(xìng)的设计，不但(dàn)节约了石料，减轻了桥身(shēn)的重(zhòng)量，而且(qiě)在河水(shuǐ)暴涨的时候(hòu)，还可(kě)以(yǐ)增加桥洞的过水量，减轻洪水对(duì)桥(qiáo)身的冲(chōng)击。

　　同时(shí)，拱上加拱，桥(qiáo)身也更(gèng)美观(guān)。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)读者明白这个设计的巧(qiǎo)妙(miào)之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复(fù)杂的事(shì)物说(shuō)清(qīng)楚，就可以采用图(tú)表法，来弥补单用文(wén)字表达(dá)的(de)缺欠，对某些事物解说更直(zhí)接(jiē)、了(le)当。

　　作用：使人看了一目了(le)然。

　　条理清晰，直接地说明了说(shuō)明对象的特点。

　　11、作假设(shè)：

　　作假设(shè)是(shì)用假设的(de)想(xiǎng)法表示出将来会出现的情(qíng)况。

　　作用：用假(jiǎ)设的环境来预设(shè)将来可能要(yào)出现的状(zhuàng)况。

　　例句：我们只有(yǒu)一个地球，如果它被破坏了，我们别无去(qù)处。

　　——《只(zhǐ)有一个地球》

说明方法有(yǒu)哪些及(jí)作(zuò)用(yòng)答题格式(shì)

　　说明方法(fǎ)及其作(zuò)用答题格式如下：

　　1、举例(lì)子 ：具体真(zhēn)切地说明了事物(wù)的××特(tè)点。

　　2、分(fēn)类别：条理清楚地说明了事物的(de)××特点。

　　对事物的特征（或(huò)事理）分门别(bié)类加以说明(míng),使(shǐ)说明更有条理性(xìng)。

　　3、汪宽打(dǎ)比方：生(shēng)动形象地说(shuō)明该事物的××特点,增强了(le)文(wén)章的趣味性(xìng)。

　　4、列数字(zì)：具(jù)体而准确(què)地说明该事物的(de)××特点.使说明(míng)更有说服力。

　　5、作(zuò)比较：突出强调了被说明对象的(de)××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学的语言对说明的对象（或科学事理）加以揭示,从而更科学、早陵做(zuò)更本质(zhì)、更概括(kuò)地(dì)揭示(shì)事(shì)物(wù)的特(tè)征（或事理）。

　　7、列图表：直(zhí)观形象地(dì)说明了事(shì)物的××特点。

　　8、引(yǐn)用法：用引(yǐn)用的方法说(shuō)明事物的特征,增(zēng)强(qiáng)说服力,如引用(yòng)古诗文、谚语、俗话.引(yǐn)用说明在文章开(kāi)头,还起到引出说(shuō)明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的特征(zhēng)（或事(shì)理）加以(yǐ)形象化(huà)的描摹,使说明更具(jù)体生动(dòng)形象。

　　10、作诠释：对事物(wù)的特(tè)征（或事理）加以具体的解(jiě)释说(shuō)明,使说明更通俗易(yì)懂。

　　11、引用说明：引用说明有以下(xià)几种(zhǒng)形式—陆衡(héng)—A、引用具体的事例；（作用同(tóng)举例子） B、引用(yòng)具(jù)体(tǐ)的(de)数据(jù)；（作用(yòng)同列(liè)数(shù)字）C、引(yǐn)用名(míng)言、格(gé)言、谚语；作用是使说明更有说服力.D、引(yǐn)用神话传(chuán)说、新闻报道、谜(mí)语(yǔ)、轶事趣(qù)闻等.作用是增强(qiáng)说明的趣味性(xìng).（引用说明在文章开(kāi)头,还起到(dào)引出说明对(duì)象(xiàng)的作(zuò)用）。

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