全因素速写是(shì)什么意思，全因(yīn)素速写图(tú)片是全因素(sù)速(sù)写(xiě)的。

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全因素速写是什么意思，全(quán)因(yīn)素速(sù)写(xiě)图(tú)片

　　全(quán)因(yīn)素速写。

　　说(shuō)实话没(méi)怎(zěn)么(me)听过，因(yīn)为全(quán)因素(sù)也可以理解成写实的意思，但是速写(xiě)本身讲究快(kuài)速记录，怎么(me)会写实呢。

　　所以我(wǒ)猜题主你的意思应(yīng)该是那种明(míng)暗速写(xiě)吧(ba)。

　　当然(rán)也(yě)有可能是我孤陋寡(guǎ)闻啦(la)。

什么(me)是全(quán)因素素(sù)描

　　全因素素描是(shì)相(xiāng)对结(jié)构素描来讲的，一般结构素描是不(bù)考虑(lǜ)光(guāng)影的(de)，所以(yǐ)不算全部因素都考虑。

　　西欧的素描一般从结构入手，比如(rú)文艺(yì)复(fù)兴的达芬奇，虽然画面上有黑白(bái)调子，却是从(cóng)结构入手来表现(xiàn)的，更突(tū)出的(de)还有丢勒(lēi)等人，而之后东(dōng)欧的俄罗斯的列宾美院(yuàn)强调全因(yīn)素(sù)也(yě)就是(shì)相(xiāng)对(duì)强调光与影。

　　现(xiàn)在一般我们如果(guǒ)强调全因素素描就(jiù)是(shì)强(qiáng)调画的(de)时候(hòu)带上背(bèi)景。

　　把对象连同周围环境(jìng)的关系一起表现出来。

　　word中1.5倍行间距相当于多少磅，word1.25倍行距是多少磅"ikqb_img_alink">

　　扩(kuò)展(zhǎn)资(zī)料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是(shì)不少(shǎo)初学者和(hé)考生共(gòng)同的毛病，由于他们缺乏长期性(xìng)的作业训练，在考(kǎo)试中不能在(zài)整体观念的指导下全面推进，往往是急于求成(chéng)，在缺(quē)乏对整体效果的把握(wò)下一味死抠局部(bù)，造成局部相(xiāng)互之间关系无法很好(hǎo)地衔(xián)接。

　　让(ràng)整体(tǐ)的美感word中1.5倍行间距相当于多少磅，word1.25倍行距是多少磅不(bù)能更好(hǎo)的体现出来，局(jú)部的(de)构造已经很突出了(le)，而其他地方做的不足，这样的一幅画(huà)，怎么能得到好评呢？

　　一幅(fú)画的整(zhěng)体是由若干(gàn)伏兄亏(kuī)个局部组成的，没有局部的一幅(fú)画是不真实的；然而，一幅画只有局部，没有整体，就算再精彩(cǎi)、再(zài)深入也是(shì)毫无意义(yì)的。

　　素描的目的，不光是练就一手“好活(huó)”，而更重(zhòng)要(yào)的是培养一种艺术思(sī)维的“意境”和(hé)如何观察(chá)事物的(de)“想法(fǎ)”。

　　离开了(le)这两点，素描练习(xí)也(yě)就失(shī)去了(le)它的本质(zhì)意义(yì)。

　　既然整体是(shì)关系到一幅(fú)素(sù)描(miáo)画的成(chéng)败(bài)，那么局部与(yǔ)局部、局部与整体的关系就显得(dé)十分重要(yào)。

　　如何解决这种关系，就要(yào)靠比较的方法，比较色调的深(shēn)浅，比(bǐ)例的长短、宽窄(zhǎi)、大(dà)小，比(bǐ)透视关(guān)系的远与近、虚与实(shí)。

　　根据(jù)这(zhè)种比(bǐ)较，画(huà)出来的作品，才(cái)是(shì)客观对(duì)象真实存在的一面(miàn)。

　　2、敏锐感加强

　　世上所(suǒ)有(yǒu)的人，没有绝对(duì)相同的面孔，即缺(quē)神使是双胞胎也不例外，他（她）们也都(dōu)有别人不易察觉的差异。

　　素描训练的根本(běn)任务是，捕(bǔ)捉对象的特征和独具(jù)个性的差(chà)异，但是在(zài)素(sù)描写生的过程(chéng)中，常常看到(dào)有的学(xué)生(shēng)不管画谁，不管对(duì)象的长相如何，气质怎(zěn)样，都(dōu)画得(dé)像一个(gè)人，模特儿似乎成了摆设(shè)，成了他们胡编(biān)乱造的参(cān)照物。

　　这里(lǐ)有初学时期老(lǎo)师指(zhǐ)导上的失误(wù)，还有(yǒu)考生自己认(rèn)识上的(de)误区。

　　有的考生错误地(dì)认为：模特儿像不像没有关系(xì)，只(zhǐ)要(yào)画面效果好就行，反正(zhèng)评分的老师也不知模特儿什么样。

　　像不像确实不是衡量一张素(sù)描作品优劣的(de)标准(zhǔn)之一(yī)，但它却能(néng)检(jiǎn)验一个学生对事物所(suǒ)具备(bèi)的敏感性和表现能(néng)力。

　　如果一个学生长(zhǎng)时间脱离对象去感受，去编(biān)造所谓的画面效果(guǒ)和(hé)废(fèi)弃对客观对象感知能力的(de)训练，那(nà)么他就有可(kě)能造(zào)成感知能力的退(tuì)化，失去一个艺术家所应有(yǒu)的敏感(gǎn)性。

　　具体到素(sù)描(miáo)写生中的表现就是千人一(yī)面。

　　这是因为作(zuò)为一个画家重要条件的眼(yǎn)睛已经退化(huà)了(le)。

　　无疑，这样的试卷是无(wú)法得到(dào)高分的。

　　而这些毛病一(yī)旦形成就(jiù)很难(nán)纠(jiū)正。

　　所(suǒ)以学生们要特别(bié)注意老师讲到的每一个细节。

　　3、画面(miàn)把握不好

　　在最后画面调整时(shí)，最容易(yì)出现画面灰、效果对比不强(qiáng)烈和画面锁碎(suì)的问题。

　　为什(shén)么会出现这(zhè)些(xiē)问题呢(ne)？这是(shì)因为画(huà)面的黑(hēi)、白(bái)、灰层次缺(quē)乏完整统一的对(duì)比和变化(huà)规律,画(huà)面的层次就不清(qīng)晰，画(huà)面的效尘(chén)含(hán)果就不响亮，至于哪一种成分多点，哪(nǎ)一种成分少(shǎo)点，都(dōu)要给你(nǐ)的感受而定。

　　自身的关系是非常(cháng)重大的，但不管怎样的(de)比例关系，三大基本色(sè)调都不(bù)应(yīng)缺少其中的一个。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比(bǐ)如模(mó)特儿的面部大部分都处在亮部里，于是，画面上基(jī)本都是(shì)亮和(hé)灰的色调；如果(guǒ)处理不当，很(hěn)容易造成画面灰。

　　这时，就(jiù)体(tǐ)现深(shēn)灰word中1.5倍行间距相当于多少磅，word1.25倍行距是多少磅(huī)的作用，尽(jǐn)量拉开(kāi)深灰和浅灰(huī)的距离，使之保持画面的层次感。

　　还(hái)有(yǒu)一种情(qíng)况：模特儿的皮肤比较深，黑和深(shēn)灰色(sè)调(diào)占其(qí)面部的大部分面积(jī)，而浅灰和亮面所占的(de)面积很少(shǎo)。

　　处理不好也容(róng)易造成画面灰(huī)暗、沉闷(mèn)，影响(xiǎng)作业(yè)成绩。

　　对此，考(kǎo)生应(yīng)主动减少中间色调的深度，提高画面（脸部）的亮(liàng)度(dù)，保持画(huà)面的层次(cì)感。

　　写生(shēng)的过程(chéng)当中，在整(zhěng)体(tǐ)尊重客观对象的前提下，允许(xǔ)对(duì)局部(bù)的色调进(jìn)行调整、或减弱、或加强的艺(yì)术处(chù)理。

　　素描写生的对(duì)象，或(huò)明或暗，或强或弱，或(huò)虚(xū)或实，都有(yǒu)着它的规律和秩序。

　　写生时(shí)如果打乱了(le)这种客观秩序，就会(huì)出(chū)现零(líng)乱(luàn)琐碎，因(yīn)而(ér)影(yǐng)响画(huà)面的整体(tǐ)感(gǎn)。

　　还有一种情况，每(měi)个(gè)局部都画得很好很完整，但局部和局部之间没有联系，互不统属，互不相让(ràng)，像(xiàng)一盘散沙。

　　一个物体在一个固定光源的照射下，必(bì)然会出现强弱、远近和虚(xū)实的物象。

　　因而(ér)就产生了物(wù)象主次关系———秩序感。

　　把握不好，这样(yàng)的一幅(fú)作品也不(bù)能说是一(yī)幅(fú)好的作品的！

　　4、在素描的练习过(guò)程中，素(sù)描必须着重光线、物体(tǐ)的关(guān)系，笔(bǐ)触(chù)的描绘手法，将自己眼睛所观察到的形(xíng)体(tǐ)，具(jù)体(tǐ)而微的呈现出来。

　　所以，素描需培养自己的观察力。

　　另(lìng)外(wài)，素(sù)描也(yě)可以解释为“存(cún)在”与“绘画”之间一切的努力，亦(yì)即所谓(wèi)“绘画之描写(xiě)力(lì)”。

　　例如，描绘桌上的静物(wù)，除了可以(yǐ)发现静物上(shàng)不(bù)同的色彩(cǎi)外，亦可发现放在桌上的安全(quán)感，和背景间(jiān)的协调性，这些(xiē)存在的(de)形、色、线条、明(míng)暗，质感，量感、存在感(gǎn)、空间、动态……等等(děng)复杂(zá)的因素，互相交织，构成(chéng)一个美的秩序(xù)。

　　绘画(huà)就是要将那些(xiē)自然的秩序，导换成美的、入画的秩序，这也是素描的(de)意义和(hé)目的。

　　素描(miáo)是绘画的基础,是最能体现人的绘(huì)画水平的画种。

　　因此，在学习中要踏踏实(shí)实，持之以衡，不(bù)可浮躁(zào)

　　参考资料来源：百度百(bǎi)科-素(sù)描

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