使用此法的前提是默(mò)读(dú)理解，先(xiān)把每(měi)一句话读懂，领悟整段或整篇的意思，在此基础(chǔ)上则可(kě)大展拳脚，英雄有用武(wǔ)之地(dì)了。

　　否则便成了“小和尚念经”! 在(zài)理解(jiě)的基础上，就是(shì)有感情地大声朗(lǎng)读。

　　感情越投入(rù)越好(hǎo)，喜怒哀(āi)乐(lè)随文(wén)字流转。

　　如遇对话形式(shì)的，不妨一个人模(mó)仿不同角色(sè)进行对话(huà)，或(huò)者与父母、同学(xué)分角色对(duì)话，趣味无穷。

　　此(cǐ)法的科学依据(jù):第一，朗读可以避免默读时容易出(chū)现的跳(tiào)行(xíng)、停顿、重复(fù)等错误;第(dì)二，读出声来，可以震(zhèn)动大脑皮层(céng)的(de)记忆神经，加快记忆速度;第(dì)三，可以排除外界的一些噪音干扰有助于记忆准确。

　　第四(sì)，可以熏陶自(zì)己(jǐ)的情感，自我陶醉，自我(wǒ)愉(yú)悦(yuè)。

　　心(xīn)情好了(le)，情绪高涨了，自然事半功倍。

　　1.根据人的(de)遗忘曲线，只有(yǒu)不断(duàn)重复背(bèi)，才能记(jì)得牢。

　　2.听说临睡前和早上背书效果好，捂(wǔ)住耳多(duō)读(dú)书也可以(yǐ)记忆得比(bǐ)较深刻。

　　3.可以(yǐ)用(yòng)列表，对比(bǐ)的方法帮助记忆(yì)。

　　4.实在记不住，可以抄(chāo)，抄比光(guāng)背好得多。

　　5.可以将要背的(de)东西编号啊，一段一段(duàn)来(lái)，这样会快一(yī)点的，要是全(quán)篇一起(qǐ)反而很慢(màn)，另外可以利(lì)用奖励的办法(fǎ)啊，背好一段就(jiù)奖励自(zì)己休(xiū)息(xī)一(yī)会，或者吃点什么的，相(xiāng)信持之以(yǐ)恒就会(huì)成功!

　　6.尽量(liàng)为学习创造愉快的气氛。

　　在(zài)睡前醒后或(huò)学习前，闭(bì)上眼睛想象一下自己(jǐ)能(néng)考(kǎo)好，想象(xiàng)自己在取得良好(hǎo)的成绩之后，父母高兴、别人赞扬的情景，想象为自(zì)己而(ér)自豪。

　　想象越生(shēng)动具体越好。

快速背书小(xiǎo)窍门

　　快速背书小窍门如下(xià)：

　　1.在记忆里最好的时(shí)间段背诵。

　　每个学生的具(jù)体情况不(bù)同，有的学生早上(shàng)的(de)记忆力好，有的学生临睡前的记忆力(lì)好(hǎo)。

　　学(xué)生们可以棚银根(gēn)据自己(jǐ)的实际情况，来选择适(shì)合自己(jǐ)的背(bèi)诵时间。

　　这个时间(jiān)段(duàn)可能也不是特别(bié)固(gù)定，学生们可以(yǐ)自己感觉并确定。

　　2.根(gēn)据(jù)人(rén)的遗忘曲线，只(zhǐ)枯(kū)世(shì)有不断(duàn)重(zhòng)复背，才能记得牢。

　　3.抓住关键词(cí)进行背诵，同样也可(kě)以起(qǐ)到事半功倍的(de)作(zuò)用。

　　比如在背诵语文课文的时候，学(xué)生可以(yǐ)先(xiān)记住一些关键没和肢的词句(jù)，再根据这(zhè)些词句进行串联。

　　这样的背诵方(fāng)式，不仅能够提高(gāo)效率(lǜ)，还可(kě)以帮助学生(shēng)边理(lǐ)解边背(bèi)诵(sòng)，牢牢掌(zhǎng)握住其中的(de)内容(róng)，而不是(shì)为了(le)背而背。

　　4.背书的时(shí)候，边用笔画。文言文许行原文及翻译注释，文言文许行原文及翻译及注释>

　　硬背不如理解。

　　尤其(qí)是文科一些段落比(bǐ)较冗(rǒng)长的内容，我(wǒ)们常常需要采取分段(duàn)背诵的(de)方式(shì)。

　　那(nà)么把(bǎ)其(qí)中的一些关(guān)键信息(xī)，比如：时间信息、逻辑(jí)信息(xī)，还有易错难(nán)记的知识点，边(biān)读的时候边画(huà)下来。

　　就(jiù)有利于我们通过理解的方(fāng)式，加(jiā)速背诵(sòng)的过(guò)程。

　　5.闭上眼睛，回(huí)想关键词。

　　背(bèi)诵的时候(hòu)的(de)重点(diǎn)，往往不在(zài)于前面记的过程，而(ér)在于后面的“回(huí)忆”——回忆往往是知(zhī)识背(bèi)诵(sòng)的核心(xīn)。

　　6.用(yòng)自己的话，复述一遍。

　　背诵知识的(de)时候，要(yào)尝试不用原话，而是自己的(de)语(yǔ)言，将背诵的内容描述出来(lái)。

　　这个(gè)过程，既(jì)是检验你的(de)背诵(sòng)结果(guǒ)，也是检验你是否(fǒu)真(zhēn)正的理解(jiě)了这(zhè)一段知识(shí)。

　　甚(shèn)至(zhì)往(wǎng)往也(yě)是(shì)你考试的时候，相关知识的你能够写出来的答案(àn)。

　　比如，考(kǎo)试中让你描(miáo)述背过的(de)古诗里描述(shù)的是一(yī)段(duàn)怎样的场景，这个时候往往(wǎng)你就能感到(dào)得(dé)心应手(shǒu)。

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