音乐教育类包(bāo)括哪些专业类别，音乐(lè)教育类(lèi)包括哪(nǎ)些专(zhuān)业是音乐教(jiào)育类一般特(tè)指音(yīn)乐教育专业的(de)。

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音乐教育(yù)类(lèi)包括(kuò)哪些专业类别(bié)，音乐(lè)教(jiào)育类包括哪(nǎ)些(xiē)专业

　　该专业(yè)主要培养和造就适应(yīng)社会主(zhǔ)义市场经济建(jiàn)设(shè)和教育改革(gé)发展需要的具有较好音乐素养(yǎng)和教(jiào)学能力的专门人才。

　　开设(shè)此专业的院(yuàn)校有(yǒu)中央(yāng唐山大地震和汶川大地震哪个严重)音(yīn)乐(lè)学院、上海音乐(lè)学院、天津音乐学(xué)院、重庆师(shī)范(fàn)大学(xué)、西华(huá)师(shī)唐山大地震和汶川大地震哪个严重范大学、河(hé)北(běi)师范大学(xué)等。

音乐专业(yè)有(yǒu)哪些(xiē)

　　音乐专业主要包括声乐、器乐、指(zhǐ)挥、录音(yīn)、作曲、音乐教(jiào)育等六个专业(yè)，其中音乐(lè)艺(yì)考主要分为两个方向，一个是音(yīn)乐教育类，另一个就是音乐表演类。

　　1音乐作曲作曲(qū)的英文是compose/composition，即(jí)“组(zǔ)织(zhī)”的compose/composition。

　　“组织”就是对素材进行整合(hé)、组装、创(chuàng)造性地安排(pái)与使用。

　　早期的音乐中，作品(pǐn)必须能够顺利进行演(yǎn)奏才算(suàn)完(wán)成全部的作(zuò)曲工作。

　　并且，创作能够(gòu)演奏出来(lái)的音(yīn)乐才能算是(shì)作曲。

　　随着音乐制作（Music production）技术(shù)的(de)发展，某些(xiē)声部(bù)最后(hòu)即便没有(yǒu)实现演奏，或者(zhě)说(shuō)部分音(yīn)响并不(bù)适合真实(shí)演(yǎn)奏或(huò)无法演奏，也可通过(guò)电子设备获(huò)得想要的音(yīn)乐效果(guǒ)。

　　所以当今看来，创作某些即(jí)便(biàn)没有最后(hòu)的(de)演(yǎn)奏步骤(zhòu)的音(yīn)乐也(yě)属于作曲。

　　作曲是在(zài)完成音乐内(nèi)容(róng)的创作。

　　音乐(lè)中所有(yǒu)元(yuán)素都(dōu)服务于音乐内容(róng)，每个声部(bù)都是平(píng)等的。

　　任何音乐形式（包括单(dān)声部音乐(lè)与纯打击乐音乐）至少会包含织(zhī)体、曲式、编配(pèi)、速(sù)度、节拍。

　　改变这些的其(qí)中(zhōng)一个(gè)因素就有可能(néng)改变一首音乐的(de)内容，明确这些(xiē)才能称为(wèi)作(zuò)曲。

　　和声、复(fù)调、曲式分析与管弦乐法，俗称(chēng)为作曲“四大(dà)件(jiàn)”。

　　2、音(yīn)乐教育如(rú)果(guǒ)你想主修音乐(lè)，并且(qiě)想(xiǎng)在毕业后找(zhǎo)到一份稳定的工作，那(nà)么音(yīn)乐教育是一个不错(cuò)的选择。

　　事实上这也是大多数(shù)音乐专业毕业生的选(xuǎn)择。

　　如果(guǒ)你想成为一名私人(rén)乐器(qì)教师或K-12音乐教师，大多(duō)数(shù)学校(xiào)都会要(yào)求你有一个学(xué)士(shì)学位，而大学教师就需(xū)要(yào)硕(shuò)士(shì)或博士学位。

　　就拿美国举例来说，学生(shēng)的音乐教育学(xué)位课(kè)程可以(yǐ)为自己在大学(xué)所在州的认证做准备，所以如果学生毕业(yè)于肯塔基州(zhōu)的(de)音乐教育学士(shì)课(kè)程，不一定有资格在(zài)伊利诺斯州(zhōu)任(rèn)教(jiào)。

　　而中国(guó)的情况就各有不同，每个地区每(měi)个学校的要求都(dōu)不尽相同。

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　　3、音乐表演在本科和研究生阶段，音(yīn)乐表(biǎo)演课程给学生时间和资源来专注于(yú)演奏音乐和磨练他们在一种(zhǒng)主要乐器上的技能。

　　这些课程要求学生(shēng)在入学(xué)前参加试(shì)镜，培训学(xué)生成为表演家、音乐治疗(liáo)师、私人乐器教师、歌(gē)剧演唱家、指(zhǐ)挥(huī)家、教(jiào)堂管风琴手和音乐家。

　　4、音乐制作/录(lù)音艺术(shù)电子音乐制作(zuò)，电子(zi)音乐制作又名(míng)MIDI制作，是九十(shí)年代随着电脑的产(chǎn)生兴起而兴(xīng)起(qǐ)的一种在电脑上完成制(zhì)作(zuò)的(de)音(yīn)乐(lè)，专业(yè)名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类(lèi)最实用、最热门的(de)专业无疑非电子音乐制(zhì)作莫(mò)属。

　　音乐技(jì)术/录音艺(yì)术的学生(shēng)将(jiāng)学(xué)习音乐技术硕士学位所(suǒ)需(xū)的(de)录音、音乐制作、现(xiàn)场声音、电子(zi)音(yīn)乐、信(xìn)号处理、沉浸式音频(pín)、AR/VR技术、音(yīn)乐(lè)认知、音乐信息学等领域的高级技能。

　　需要(yào)学(xué)生在音乐(lè)技术的所有领域(yù)都拥(yōng)有坚实的基(jī)础，通过(guò)与音乐表(biǎo)演和作(zuò)曲专业的学生合作，尝试在实(shí)验性音乐与传统音乐(lè)之(zhī)间(jiān)建立联系。

　　5、编曲(qū)唱作务敏锐度，以进入(rù)竞争激烈(liè)的(de)词曲(qū)创作领域。

　　学(xué)生将参加作曲相(xiāng)关(guān)的一对一(yī)课程，发展特定的技能和自己的风格(gé)，并获得(dé)在(zài)不断发(fā)展的(de)音(yīn)乐产业(yè)中工(gōng)作所(suǒ)需要的一系列工(gōng)具和(hé)技术。

　　偏向于流行(xíng)音(yīn)乐方面(miàn)的作曲编曲，招收的(de)很多都是在唱歌方面有不错基(jī)础(chǔ)的(de)学生，在软件(jiàn)的学(xué)习(xí)上不会太(tài)过强求，更偏向(xiàng)于音(yīn)乐(lè)的创造性(xìng)。

　　研究的很多(duō)方面也是现代流行音乐方面(miàn)的风格、创作方式(shì)等。

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