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戴自动蝴蝶去上班感受，带自动蝴蝶去上班音读训读的解释是什么，音读训读的解释

　　音(yīn)读训读的解释是什么，音读训(xùn)读(dú)的解释是问什么是音读？什么是训读？答简单来说(shuō)，每个汉字一般都(dōu)会有两种读法，一种(zhǒng)叫做“音(yīn)读”（音(yīn)読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读(dú)”（訓(xùn)読み／くんよみ）的(de)。

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音读训读的解释(shì)是什么，音读训读的解释

　　问(wèn)什(shén)么是音读？什么是训读？答(dá)简(jiǎn)单来说，每个(gè)汉字一(yī)般(bān)都会(huì)有两种读法，一种叫(jiào)做“音读”

　　（音読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训(xùn)读”（訓(xùn)読み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读”模仿汉字的读音，按照这(zhè)个汉字从(cóng)中国传入日本的时(shí)候(hòu)的读音(yīn)

　　来发音。

　　根据(jù)汉(hàn)字(zì)传入的时代和来源(yuán)地的(de)不同，大致(zhì)可以分为“唐音”。

　　“宋音(yīn)”和“吴音”等几(jǐ)种。

　　但是，这(zhè)些(xiē)汉字的(de)发音和现代汉语中同一汉字

　　的发(fā)音已经(jīng)有所不同了。

　　“音读”的(de)词汇多是汉(hàn)语(yǔ)的固有词汇。

　　“训读”是按(àn)照日本固有的(de)语言

　　来(lái)读这个汉字时的读(dú)法。

　　“训读”的(de)词汇多(duō)是表达(dá)日本固有事(shì)物(wù)的固有(yǒu)词汇等。

　　有不(bù)少汉字具有两

　　种以上的“音读”音(yīn)和“训读”音。

　　例音(yīn)读：青(qīng)年(nián)（せいねん）、技(jì)術(shù)（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什么意思？

　　训读（日(rì)语(yǔ)：训読(dú)み/くんよみ），是日文所用汉字的一种发音方式，是(shì)使用该(gāi)等汉字之日本(běn)固有同义(yì)语汇的(de)读(dú)音。

　　所(suǒ)以训(xùn)读只借用汉字的形和义，不采用汉(hàn)语的(de)音(yīn)。

　　音读（音(yīn)読み/おんよみ）即汉字在日语(yǔ)中按照日(rì)语对(duì)汉语的(de)译音读出来，叫音读同一个汉字在(zài)日语中(zhōng)可能有不止一种读法(fǎ)，是由(yóu)于其在不同时期(qī)（南(nán)北朝(cháo)、隋唐、宋等）吸收了当时汉(hàn)字的发音。

　　每个汉字一(yī)般(bān)都会(huì)有两种读法，一种叫做(zuò)“音友慎春读”（音(yīn)読み/おんよみ），另一种叫做“训读(dú)”（训読み/くんよみ）。

　　有不少(shǎo)汉字具(jù)有两种(zhǒng)以上的“音读”音和“训(xùn)读”音。

　　日语和韩语(yǔ)中的训(xùn)读

<戴自动蝴蝶去上班感受，带自动蝴蝶去上班p>　　1、日语

　　在日(rì)语里，训读（训(xùn)読）是以日语固有的发(fā)音来(lái)读出汉(hàn)字(zì)，与(yǔ)该(gāi)汉字本身的好耐字(zì)音(yīn)（吴音、汉音、唐音等）有很大的不同。

　　例(lì):“金”训读为“かね”（kane），是和语(yǔ)固(gù)有(yǒu)之说法(fǎ)，与字音“きん”（kin）并(bìng)无关(guān)联。

　　2、韩语

　　一般认为现代“韩语不(bù)存(cún)在训读”。

　　但(dàn)近代以前曾(céng)有乡札、吏读(dú)、口诀(jué)等类似日(rì)本万叶(yè)假名的标记法存(cún)在，充分(fēn)利用这些汉字的(de)训(xùn)读。

　　使用类似于和训（日本的(de)训读）的韩训。

　　对某(mǒu)些的汉字(zì)，这意(yì)味着(zhe)戴自动蝴蝶去上班感受，带自动蝴蝶去上班相(xiāng)关“汉语传(chuán)入(rù)以(yǐ)前的朝鲜的孝哪固(gù)有语”的韩训。

　　现如今除了(le)在(zài)语(yǔ)言学(xué)与语源论等进行讨(tǎo)论以外(wài)，日常言语(yǔ)已经不(bù)再使(shǐ)用。