音读训(xùn)读的解释是什么，音读训读的(de)解释是问(wèn)什么是音(yīn)读？什么是训读？答(dá)简单来说，每个汉字一(yī)般都会有(yǒu)两(liǎng)种读法(fǎ)，一种叫(三大改造的内容和意义，简述三大改造的内容jiào)做“音(yīn)读”（音読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫(jiào)做(zuò)“训(xùn)读”（訓(xùn)読み／くんよみ）的(de)。

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音(yīn)读训读的解释(shì)是什(shén)么，音读训(xùn)读(dú)的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训(xùn)读”（訓(xùn)読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿(fǎng)汉(hàn)字的读(dú)音(yīn)，按照这(zhè)个汉字从中国传入(rù)日本的时候(hòu)的读(dú)音

　　来发音。

　　根据汉字传入的时(shí)代(dài)和(hé)来源地(dì)的不同(tóng)，大致可以分为“唐音(yīn)”。

　　“宋音”和“吴音”等几(jǐ)种(zhǒng)。

　　但是，这些汉字的发(fā)音和现(xiàn)代汉语中同(tóng)一汉字

　　的(de)发音已经(jīng)有所不(bù)同了。

　　“音读”的词(cí)汇多是(shì)汉语的固有词汇。

　　“训(xùn)读”是(shì)按(àn)照日本固有的语言

　　来读这个汉(hàn)字时的读法。

　　“训读”的词汇(huì)多是表达日本(běn)固(gù)有事物的固有词汇等。

　　有不少汉字具有两

　　种以(yǐ)上的“音读”音和“训(xùn)读”音。

　　例音读：青(qīng)年（せいねん）、技術(shù)（ぎじゅつ）、恋愛（れんあ三大改造的内容和意义，简述三大改造的内容い）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训读和(hé)音读是(shì)什么意思？

　　训读(dú)（日(rì)语：训読み/くんよみ），是日文所用汉字的一种发音方(fāng)式，是使用该等汉字之(zhī)日本固有同义语汇的读音。

　　所以训读只(zhǐ)借用汉字的形和义，不采用(yòng)汉(hàn)语的音。

　　音(yīn)读（音読み/おんよみ）即汉字(zì)在日语中(zhōng)按照(zhào)日语对(duì)汉语的(de)译音读出来(lái)，叫音读(dú)同一个汉(hàn)字在日语中可能有不止一种读法(fǎ)，是由于其在不同时期（南北(běi)朝、隋唐(táng)、宋等）吸收了当时汉字的(de)发(fā)音。

　　每个汉字一般都会有两种读法，一种叫做“音友慎春读(dú)”（音(yīn)読み/おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训(xùn)读”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有不(bù)少(shǎo)汉(hàn)字具有两种以上的“音(yīn)读(dú)”音(yīn)和“训读”音。

　　日语和韩(hán)语中的(de)训读(dú)

　　1、日(rì)语(yǔ)

　　在日(rì)语里(lǐ)，训(xùn)读（训読）是以日语固有的发音(yīn)来读出汉字，与(yǔ)该汉字本身的好(hǎo)耐字音（吴音、汉(hàn)音(yīn)、唐音等）有很(hěn)大的不(bù)同。

　　例:“金”训读为(wèi)“かね”（kane），是和语固有之说法，与(yǔ)字(zì)音“きん”（kin）并(bìng)无关联。

　　2、韩语

　　一般认为现代“韩语不存在训读”。

　　但近代以前曾有乡札、吏读、口诀(jué)等类似日(rì)本万叶假名的标(biāo)记法(fǎ)存在，充分利用这些汉字(zì)的(de)训(xùn)读(dú)。

　　使(shǐ)用类似(shì)于和训（日本的训读）的韩训。

　　对某些的汉字(zì)，这(zhè)意味着相关“汉语传(chuán)入以前的朝鲜的孝哪固有语”的(de)韩训(xùn)。

　　现如今(jīn)除了在语言(yán)学与语源论等进行(xíng)讨论以外，日(rì)常(cháng)言语已经不再使用。

　　但是(shì)“串(chuàn)”“钊”等为例外存在(zài)的训读。

　　“串”读作“”的情况下意(yì)思(sī)为“海角”，“钊”读作“”的(de)情况下(xià)意思为(wèi)“生铁”，“串”“钊”并(bìng)不使用本来的意思，这类的韩语类似(shì)于日文的(de)“国训”。

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