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我国的全民国家教育日是哪一天我国法定全民国教育日创举和创造的区别赵州桥，创举和创造的区别三年级

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创举和创造的(de)区别赵州桥，创举和(hé)创(chuàng)造(zào)的区(qū)别三年级

　　创举和创造的(de)区别：1、表达的意思(sī)不同。

　　创举：为前所未有(yǒu)的影响大的(de)举动(dòng)或事(shì)业。

　　创造(zào)：指将两个或两个以(yǐ)上(shàng)概念或(huò)事物按一定方式联系起来，主(zhǔ)观地制造(zào)客观(guān)上能被人普遍接(jiē)受(shòu)的事物，以达到某种(zhǒng)目(mù)的的行为。

　　2、出处(chù)不(bù)同创(chuàng)举：杨沫出自《青春之歌(gē)》第二部第三二章(zhāng)：“这(zhè)是历(lì)史上——不但(dàn)中(zhōng)国历史上，恐(kǒng)怕也是世界历史上(shàng)的一次(cì)惊(jīng)人(rén)创(chuàng)举。

　　”创(chuàng)造：出自秦牧《青春(chūn)的火焰》“有(yǒu)人我国的全民国家教育日是哪一天我国法定全民国教育日用水稻和高(gāo)粱(liáng)杂交，创造了平均每穗三百粒的记录。

　　”创举造(zào)句：1、他问自(zì)己这个(gè)莫大的(de)创举是否有意义(yì)。

　　2、这是(shì)领导合(hé)作(zuò)化大发展的一种创举。

　　3、混合动(dòn我国的全民国家教育日是哪一天我国法定全民国教育日g)力技术是汽车业的(de)一(yī)大(dà)创(chuàng)举(jǔ)。

　　创造造句：1、真正的(de)有价值的人是为这(zhè)个(gè)世界创(chuàng)造价值的人。

　　2、幸福的生活是用勤(qín)劳和(hé)智(zhì)慧创造出来(lái)的。

创举和创造的区别

　　　　创举和创造(zào)的区别是含义不同，创举意思为前所未有的影响大的举动或事业，创造(zào)是指将(jiāng)两个或两个以上(shàng)我国的全民国家教育日是哪一天我国法定全民国教育日概念或事物按一定(dìng)方式联系起来(lái)，主观地(dì)制造客观上能被人普遍接受的(de)事物，以达到某种(zhǒng)目的的行为。

　　　　胡银创举造句：

　　　　1、长征是中国工农裤(kù)敬宴红军的伟大创(chuàng)举(jǔ)。

　　　　2、“一国两制”的方针是非凡的创举。

　　　　3、这样的(de)设计(jì)在建桥史(shǐ)上是一个伟大创举(jǔ)。

　　　　4、东(dōng)气西输，南水北调，这个伟(wěi)大(dà)的(de)创(chuàng)举，惊(jīng)天动地，具有划时代的意(yì)义。

　　　　5、这个(gè)纪念馆将古典园林和现(xiàn)代建(jiàn)筑(zhù)珠联璧合地结合在一起，真可说是建筑史(shǐ)上的(de)创(chuàng)举。

　　　　创造造句：

　　　　1、幸福的稿(gǎo)闷生活是用勤劳和智(zhì)慧创(chuàng)造出(chū)来(lái)的。

　　　　2、人类在二十一世(shì)纪(jì)将会创造出更多(duō)的奇迹。

　　　　3、我们的祖先，用勤劳和智(zhì)慧创造了光(guāng)辉(huī)灿烂(làn)的华夏文明。

　　　　4、勤(qín)劳的中国(guó)人民创造光辉灿烂的历史。

　　　　5、全国各民族友好相处，共同创造美好的生(shēng)活(huó)。