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　　一年级语文(wén)一类字是课本中(zhōng)写在田字格里的，要求会(huì)写(xiě)、会读、会注音(yīn)、会组(zǔ)词、会(huì)写(xiě)笔顺；

　　二类字是在(zài)一类字(zì)上面，标了拼音的(de)。<大π键电子数的计算方法，大π键电子数怎么看/p>

　　这些(xiē)字要(yào)求会读，会注(zhù)音(yīn)。

　　语文是基础教育课程体系中的一门重点教(jiào)学科目，其教(jiào)学的(de)内容是语言(yán)文(wén)化，其运行的(de)形(xíng)式也是语言(yán)文化(huà)。

　　语文(wén)能力是(shì)学习(xí)其他学(xué)科(kē)和(hé)科学的基础，也是一门重(zhòng)要(yào)的人文社会(huì)科学，是人(rén)们相互交流思想等的工(gōng)具。

一(yī)类字(zì)和(hé)二类字是什么意思？

　　一类(lèi)字(zì)和二类字的解释(shì)是：

　　1、“一(yī)类(lèi)字(zì)”是(shì)需(xū)要(yào)会注音、会书(shū)写、会展(zhǎn)笔顺、会组词(cí)、会造(zào)句、会应用于口语和书面用语中等等。

　　在简瞎课本中的编排是：课文后边的虚宫格中的字,统计在(zài)语文(wén)书后(hòu)的(de)《写字表》中(zhōng)。

　　2、“二类字”是需(xū)要会注(zhù)音，再现时(shí)会读(dú)，其他知识不(bù)要求(qiú)全体学(xué)生掌握，但可作(zuò)为分层教学时A层学生的学习内容(róng)。

　　在课本(běn)中(zhōng)的编排是：课文后边横线间隔中有拼(pīn)音的(de)字,统计在语文书后(hòu)的《认字(zì)表》。

　　一(yī)类字和二类(lèi)字(zì)的学(xué)习方法(fǎ)：

　　一、一类字的学习和巩固

　　学生除了知(zhī)道这个(gè)字的结构(gòu)，正(zhèng)确的笔(bǐ)顺，一共有多少笔画，还能写出注音……其实就(jiù)是学习这(zhè)些(xiē)生字的字(zì)音、字形和(hé)字义。

　　老师(shī)和家长(zhǎng)可以在(zài)孩(hái)子们掌握之后，进行听写或(huò)看拼(pīn)音(yīn)写词(cí)语(yǔ)等考查，以便掌握孩(hái)子的生字学(xué)习情(qíng)况。

　　对于写(xiě)错的字，学生(shēng)要认真(zhēn)的分析(xī)字形(xíng)，书写正确。

　　二、二(èr)类字的学习(xí)和巩固

　　在(zài)学习课文时，读课(kè)文、读句(jù)子的过拦氏空程中认识这些(xiē)生字，那就(jiù)了解(jiě)了这(zhè)些(xiē)生字在怎样的语境中使用，而不是单独(dú)的拿出一个字让孩子去记，这(zhè)样效果是非(fēi)常低(dī)下的，而核游且还是容易(yì)错，就是很多学生会写(xiě)这个字之后，在考试(shì)中又不会了的主(zhǔ)要的原因。

　　建议把二(èr)类字(zì)拿出来写在纸上，这个(gè)字上面的注音，则(zé)需要孩子(zi)们独立完成(chéng)。

　　如(rú)果这些生(shēng)字的注音全部正确，孩(hái)子(zi)对(duì)这(zhè)些字(zì)应该是认识，这只是初步的学习(xí)，在认识的(de)基础上要理解这(zhè)些字也需要练习(xí)。

　　除此之外(wài)，还要关注会认(rèn)字中带颜色的会认字，带(dài)颜色的会认字是多音字，我们不仅(jǐn)掌握这个(gè)生字(zì)在本课(kè)的读音，还要掌握它的其他(tā)音。

　　在语(yǔ)文书(shū)书后面(miàn)有认字表，还有写字表，除(chú)了认字(zì)表、写字表之外，还有词语表，我们可以好(hǎo)好利用(yòng)起(qǐ)来。

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