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　　集美大学自考和高考的(de)区别

　　高考(kǎo)，全称(chēng)为“普通高等学校招(zhāo)生全国(guó)统一考试”，基本上是社会中所有(yǒu)人员期待成才的一种现实性必备(bèi)途径(jìng)，其价值(zhí)意义无异(yì)于古代封建时期的科举取仕(shì)一(yī)般，是所有社(shè)会学子登上(shàng)高等知识殿堂的(de)必经途径，社会中称之为“全日(rì)制”或“普招生”。

　　而自(zì)考，通称(chēng)为“高等(děng)教育(yù)自学考试”，从1981年(nián)正式开考以来，由(yóu)于学(xué)习(xí)方式(shì)的开放(fàng)性特点，以(yǐ)及理(lǐ)论(lùn)知(zhī)识的完(wán)备(bèi)性要求，而广受专科学生(shēng)以及社会励志(zhì)改变命运人士的欢迎(yíng)。

　　自考就是那一扇(shàn)重(zhòng)新(xīn)让(ràng)为你打开的窗。

　　01、自(zì)考(kǎo)是高考(kǎo)的重要补充(chōng)手段

　　普通高等教育是社会正(zhèng)常化教育(yù)机制模式；

　　而继续教育则是社会中在职人员追求上进的最有效手段(duàn)，自考作为继续教(jiào)育的先(xiān)行(xíng)者(zhě)，起到了对于高考制度最(zuì)实(shí)际(jì)的补充作用。

　　自考人群(qún)主(zhǔ)体基本上面向的是大中专院校学生、高考失榜(bǎng)、生活不如意以及期(qī)待(dài)“知识改变命运”的群体，对于这一类人，自考(kǎo)能(néng)让(ràng)其对(duì)于社(shè)会的学术追(zhuī)求重新回(huí)到正常(cháng)轨道，让他们自身的(de)价值能获得(dé)主流社会的强(qiáng)烈肯定，符合现代(dài)化建(jiàn)设所需的价(jià)值观和知识体系。

　　02、对比(bǐ)高考(kǎo)，自(zì)考(kǎo)具开放性特色

　　自考生学习方式(shì)具有(yǒu)强烈的自(zì)育、自励(lì)价值，更有(yǒu)其开《风起陇西》讲述了什么故事，《风起陇西》讲述了什么故事情节放性(xìng)模式兼容特(tè)色，受到社会中各类求学人士的广泛欢(huān)迎。

　　高考，尽管参(cān)考(kǎo)人(rén)数较多，浩(hào)浩荡荡，然而(ér)其自身群体多(duō)集中于18岁左右(yòu)的高中毕业历届生与应届生，很难(nán)照顾到其他求学人群(qún)的学习需求，而且一考定终身(shēn)模式，多少(shǎo)年(nián)来一(yī)直受到教育界(jiè)，各界有影响人士(shì)对于其合理性的质疑，因此自考反而具备(bèi)强(qiáng)烈的反衬色彩，我们(men)应该为自(zì)考(kǎo)感到(dào)自(zì)豪。

　　什么(me)是(shì)自考本科？

　　自(zì)考本科是高等教(jiào)育自学(xué)考试本(běn)科的简称，自考本(běn)科(kē)是(shì)我(wǒ)国基本高等教(jiào)育制度之(zhī)一，成(chéng)绩合格后由主(zhǔ)考学校和高等教育自(zì)学(xué)考试委员会联(lián)合(hé)颁发(fā)大学毕(bì)业证书(shū)，国家承认(rèn)学历，学信网可查，符合条件者由(yóu)主考大学(xué)授予学士学位。

　　获得自考(kǎo)本科学历，根据国家教育部1988年(nián)15号文(wén)件(jiàn)，享受普(pǔ)通高等教育毕业证书(shū)相(xiāng)同的法律(lǜ)效力。

　　很多单(dān)位为什么(me)不承(chéng)认自考(kǎo)本科原因：很(hěn)多(duō)用(yòng)人(rén)单位会觉得(dé)自(zì)考本(běn)科是靠自学出来的，并没有通(tōng)过专业(yè)的学习，怀疑个人能力，所以不承(chéng)认(rèn)。

　　自(zì)考(kǎo)学(xué)历找工作会被拒绝吗其(qí)实没有(yǒu)肯定的答案，有的人(rén)会因为自考(kǎo)本科找到(dào)好工(gōng)作，也有的单(dān)位不认(rèn)可(kě)自考本科，在招聘的(de)时候经常说(shuō)只招统(tǒng)招生。

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