幼(yòu)儿园晨间谈话(huà)内容(róng)有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班是幼(yòu)儿园晨间谈话(huà)内容(róng)有：以选择幼儿感兴趣的趣事为(wèi)主的话(huà)题：不同年(nián)龄段的孩子，生活经验和被他(tā)们关(guān)注的内容(róng)都有所不同，所以(yǐ)晨谈的内容要根(gēn)据(jù)本班幼儿的(de)特点，因(yīn)人、因时、因事制宜(yí)的进行(xíng)形式多(duō)样(yàng)、生动活泼的(de)交谈(tán)的。

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幼儿园(yuán)晨间谈话内容有哪些小(xiǎo)班，幼儿园晨间谈话内容有哪(nǎ)些中班

　　幼儿园晨间谈话内(nèi)容有：1、以选择幼儿感兴趣(qù)的趣事(shì)为主的话题：不同年(nián)龄段的孩(hái)子，生活(huó)经验(yàn)和被他们关注(zhù)的内(nèi)容都(dōu)有所(suǒ)不同(tóng)，所以晨(chén)谈的(de)内容要根据本班幼(yòu)儿的特点(diǎn)，因人(rén)、因(yīn)时、因(yīn)事制宜的进行形式多样(yàng)、生动(dòng)活泼(pō)的交谈(tán)。

　　内(nèi)容要(yào)从幼儿的兴趣和(hé)近日(rì)生活的共同点出发，切(qiè)入点要小而有(yǒu)趣，这样才能引起幼儿的关(guān)注(zhù)。

　　如(rú)“我喜欢(huān)的小动物”、“我喜爱的玩具”等这些话题都是小班幼(yòu)儿熟(shú)悉(xī)喜爱的，有一定的经验(yàn)基(jī)础，才使幼儿交谈起来有话想说，有话要说。

　　“我的好朋友”、“我(wǒ)的名字”、“快乐的国庆”等这些(xiē)话题又是(shì)中(zhōng)班幼儿所熟悉和(hé)喜爱的。

　　2、以培(péi)养(yǎng)幼(yòu)儿良好行为习惯(guàn)为目的的话题：晨间谈话(huà)时也可以渗透孩子生(shēng)活习惯方(fāng)面的教育。

　　给孩子讲(jiǎng)解不乱(luàn)扔(rēng)纸屑(xiè)的好处，让孩子们(men)养成饭前(qián)便后勤洗手的习惯，勤洗澡换衣等等。

　　如：长(zhǎng)假后，发(fā)现小班孩子们的(de)进(jìn)餐(cān)习惯退步(bù)了(le)，大(dà)部分的孩子进食量小，而且自己不主动独立(lì)进(jìn)餐，总等着老师喂的现(xiàn)象非常严重。

　　因此，我们(men)利用晨间(jiān)谈话向孩(hái)子(zi)们讲(jiǎng)述“我是好(hǎo)宝宝”的(de)故事，鼓励孩(hái)子们(men)自己独立进餐，不要(yào)大人喂(wèi)，吃(chī)完自己的饭(fàn)菜。

　　很快(kuài)经过两周的时(shí)间孩子们早上回园的情绪稳定(dìng)多了(le)，哭闹的现(xiàn)象(xiàng)少了。

　　3、以丰富幼(yòu)儿(ér)知识(shí)开(kāi)拓幼儿视野为主的话题：爱玩(wán)是幼(yòu)儿的天(tiān)性(xìng)，游戏是孩子的(de)最(zuì)爱(ài)。

　　所以为了培(péi)养幼儿(ér)想(xiǎng)说、敢说、会说(shuō)的习(xí)惯(guàn)，让(ràng)幼(yòu)儿在游戏中学(xué)习。

　　我们玩了说反(fǎn)词、接词、成语(yǔ)小(xiǎo)秘密等语言游(yóu)戏(xì)，还经常出些(xiē)脑筋急转弯，谜语，知识问答类(lèi)的题(tí)目，启发开动幼儿的小脑(nǎo)筋(jīn)，训(xùn)练(liàn)幼儿的思维能力。

　　及时奖(jiǎng)励爱动脑(nǎo)筋的幼(yòu)儿，激励默默无闻(wén)的幼(yòu)儿，养成爱(ài)动脑筋的好习惯(guàn)。

幼儿园晨间谈(tán)话内(nèi)容有哪(nǎ)些?

　　幼儿园晨(chén)间谈话内容如下：

　　1、通过提问引出(chū)谈话话题(tí)。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜欢看动画片吗？喜欢看什么动画(huà)片呢？

　　（2）你为什么喜欢看这个动画(huà)片(piàn)呢？

　　2、出(chū)示动画片人物图片，引(yǐn)导幼儿就这些动(dòng)画片人物和他们所在的动画片(piàn)进(jìn)行(xíng)交谈(tán)。

　　（1）小朋友们看这是谁？

　　（2）他是哪(nǎ)部(bù)动(dòng)画片里面(miàn)的呀？

　　（3）你喜欢这部(bù)动画片吗？为什么？

　　3、幼儿分组自由交流(liú)。

　　（1）将幼旖旎是什么意思解释，风光旖旎是什么意思解释儿分成小组，前尘(chén)和旁边(biān)的小朋(péng)友说说自己最喜欢(huān)的(de)动画片是什(shén)么(me)，为(wèi)什么喜欢(huān)这个动画片。

　　（2）在开始(shǐ)谈话前(qián)提醒幼儿(ér)要轮流讲，不(bù)要抢着讲，其他小朋友说(shuō)话时要(yào)安静地倾(qīng)听(tīng)。

　　（3）教师到小组内倾听幼儿(ér)的谈话，慧孙(sūn)禅(chán)留意讲得好的(de)、内容新(xīn)颖的小朋友，对不愿或(huò)不(bù)敢交谈等谈话有障碍的小(xiǎo)朋友(yǒu)进行鼓励和指导(dǎo)。

　　（4）在大(dà)家讨论得差不多的时候，请讲得好的小朋友上前分享(xiǎng)他喜爱的动画片。

　　4、通(tōng)过(guò)提(tí)问拓展谈话范围。

　　（1）小朋友们(men)喜(xǐ)欢的动画片人(rén)物有(yǒu)哪些，为什么？

　　（2）他身(shēn)上(shàng)有没有值得我们(men)学习的地方？

　　（3）教师以平行(xíng)谈话(huà)的方式提供新的谈(tán)话经旖旎是什么意思解释，风光旖旎是什么意思解释验。

　　如，小(xiǎo)朋友们都说了自己最(zuì)喜欢的(de)动画片，下(xià)面，老师(shī)也和小朋友们(men)分享一下老(lǎo)师最喜(xǐ)欢的(de)动(dòng)画片，老师最喜欢的动(dòng)画片是《西游记凯禅》，因为(wèi)《西游(yóu)记》里的动画(huà)人旖旎是什么意思解释，风光旖旎是什么意思解释物(wù)很多，他们(men)都各有特色，其中老师最喜欢(huān)的是(shì)孙悟空，因为他(tā)正义(yì)、聪明、勇敢，这些优点都是值得我们学习的。

　　（4）引入新的谈(tán)话经验后再组织幼儿交(jiāo)谈。

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