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　　天(tiān)哲教育

　　广州天哲教育科技(jì)有限公司(sī)成立(lì)于2001年(nián)3月(yuè)，香(xiāng)港天哲国(guó)际(jì)教育集团成员，总部(bù)设在广州(zhōu)，目前在深圳（深(shēn)圳竞(jìng)哲文化发展有限公司）设有分公司，华南(nán)地区(qū)第一(yī)批拓(tuò)展(zhǎn)机构。

　　新铭堂在(zài)线

　　专注于中高考1对1辅(fǔ)导10多年，一种跟(gēn)线下一模(mó)一样的线上上课模式，北京地区的(de)学员，即可(kě)以(yǐ)面对(duì)面授课，也可以在家(jiā)上(shàng)课(kè)，效(xiào)果一(yī)样好，可以让孩(hái)子足不出户(hù)享受(shòu)优质教学资(zī)源(yuán)，实现轻松(sōng)在家和名师面对面上课。

　　学而(ér)思网校

　　学而思网校为6-18岁孩子(zi)提供小学、初中、高中(zhōng)全学科课外教学。

　　“直播+辅(fǔ)导(dǎo)”双师唯物主义者和唯心主义者什么意思，唯心主义者是啥在线(xiàn)教(jiào)育平台，实现了直(zhí)播上课、实时互动、在线辅导、课(kè)堂测试、语音测评、及时答疑、课程回放、习题(tí)批(pī)改、错题订正，大幅提升(shēng)学习效果。

　　全国200多个城市(shì)的(de)中小学生在(zài)网校有效学习(xí)。

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　　其实辅导(dǎo)的效(xiào)果(guǒ)更多的在(zài)于学生自(zì)身的身上。

　　其实(shí)线上的话(huà)有很多(duō)的名师的课程，只要我们能(néng)够(gòu)耐(nài)下心来学习都是(shì)一(yī)样(yàng)的。

　　因此(cǐ)先不用管线上一对一辅导靠不靠谱，重点(diǎn)的是你靠不靠(kào)谱，如(rú)果你是一个特别(bié)热爱学习(xí)的人(rén)，而(ér)且有很好(hǎo)的方式，你应该不需(xū)要辅(fǔ)导，可是需要辅导往往是(shì)那些，自(zì)律(lǜ)性(xìng)不高，学习能力不强的(de)人，而这个过程，其(qí)实是比较痛苦和漫(màn)长的，必须熬得住，才能获(huò)得(dé)分数上的提高。

　　因此所有(yǒu)的辅导最(zuì)关键的是辅导(dǎo)对象本身(shēn)有没有一个能动性(xìng)，如果他有，再加(jiā)上这些(xiē)辅助是可以的。

　　当然说到网上(shàng)一对一辅导，有一些(xiē)肯定是(shì)骗人的，不(bù)可能有那么(me)多(duō)好(hǎo)的(de)一对一(yī)辅导，所以如(rú)果想进行(xíng)这样的(de)一对(duì)一辅导，应(yīng)该去找(zhǎo)一(yī)些正规的网(wǎng)站。

网上补课(kè)哪家(jiā)好

　　网上补(bǔ)课如：简单学习网(wǎng)、新东方在线、精(jīng)华网校都是(shì)比较(jiào)有名的机(jī)构。

　　1、简单学习网(wǎng)，简单(dān)学习网成(chéng)立于(yú)2007年初，由北京简单(dān)科技有限(xiàn)公司创办。

　　简单学习网(wǎng)依托北京大学研发的“CAT技术”,是中国第(dì)一家互动视频网校。

　　2、新东方在线，新东方在线中小(xiǎo)学网络课(kè)堂为同学们提供中小学(xué)网络培训课程(chéng)，中小学在线辅导班，在线课程等，名师授课，全(quán)面覆盖中小学各(gè)年级(jí)知识(shí)点，助你取(qǔ)得(dé)好成绩!

　　3、精华网校、精(jīng)华在(zài)线是北京天地精(jīng)华教(jiào)育科(kē)技有(yǒu)限公司于(yú)2003年成立(lì)的在线教(jiào)育(yù)品牌，结合(hé)精华学(xué)校强大的师(shī)资和教(jiào)研力量，为您提供全面(miàn)、高质(zhì)量的初、高(gāo)中网络视频(pín)课程(chéng)，定(dìng)制的个性化(huà)辅(fǔ)导方案，针对性强，巩固基础，避免偏科！

　　网课的好(hǎo)处(chù)和坏(huài)处：

　　1、好(hǎo)处(chù)

　　网课可以不受时间和空间的限制，随(suí)时可(kě)以(yǐ)学习，提(tí)升了(le)学习效率；网(wǎng)课可以使得教育资源(yuán)不平(píng)等问题得到(dào)解决，教育资源共享使(shǐ)得所(suǒ)有学(xué)生都(dōu)能(néng)碧猛享(xiǎng)受到一(yī)样(yàng)的服务；

　　网课(kè)可以利用计算机(jī)人工智能方便，针对学(xué)生(shēng)的提问问题以(yǐ)及(jí)错误率，可以对每一个学(xué)生(shēng)的学习情(qíng)况进(jìn)行(xíng)分(fēn)析，有针对性的(de)去辅导学生。

　　2、坏处(chù)

　　师生不能(néng)良好的互动,缺乏(fá)互动(dòng)或(huò)者凳渗互动不及时；教师(shī)对学生的管控力度变小，学生不(bù)专心悔(huǐ)粗(cū)桥(qiáo)，缺课，缺作业的情况比较严(yán)重；学习氛围相对较(jiào)差(chà)，没有(yǒu)比(bǐ)较就觉得自(zì)己做的非常好；学生(shēng)的自(zì)制力要求较高，自制力不高就会(huì)各(gè)种各样的学习状态。

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