提高幼儿记(jì)忆力(lì)方法(fǎ)？为幼儿提供形象(xiàng)、鲜明(míng)、生动、富有浓厚情绪色(sè)彩的方(fāng)便(biàn)记忆的(de)材料的。

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记忆可以被(bèi)篡改吗(ma)

　　记忆是可以(yǐ)被篡改的。

　　记忆(yì)是可(kě)以被篡(cuàn)改的，甚至(zhì)是可以(yǐ)被植入(rù)的，而(ér)且方法还(hái)非常的(de)简单，先(xiān)跟大家说一个跟修改记忆有(yǒu)关的(de)一个非常轰动(dòng)的事(shì)件。

　　1984年(nián)发生在米(mǐ)国马萨诸塞州轰动世(shì)界的阿米罗特X侵案(àn)，被害人是(shì)一个只有4岁半的小男(nán)孩凯斯，有一天凯斯的妈(mā)妈发现凯斯最近(jìn)一段时(shí)间(jiān)频繁(fán)的尿床，

　　这是(shì)一(yī)个(gè)孩子遭(zāo)到侵害(hài)之(zhī)后(hòu)非常(cháng)容(róng)易出现的一种信号，凯斯(sī)的妈妈发见之后(hòu)就(jiù)让凯斯的舅舅去(qù)跟凯斯(sī)谈心，而舅舅(jiù)为了(le)让(ràng)凯斯敞开心扉，就跟凯斯讲(jiǎng)了自己小时(shí)候去(qù)野(yě)外露营遭到了侵害的经历。

提(tí)高幼儿(ér)记忆力方法

　　1、为幼(yòu)儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情(qíng)绪(xù)色彩(cǎi)的方便记忆的材料。

　　可以(yǐ)为孩子提供他们(men)感兴(xīng)趣的玩具或游戏，同(tóng)时可以制作许多色(sè)彩亮丽(lì)的卡片或图片，家长可(kě)在旁边配(pèi)合我(wǒ)们孩子一起(qǐ)来(lái)进行这些(xiē)活动(dòng)。

　　2、经常向幼儿(ér)提出具体(tǐ)、明(míng)确的记(jì)忆任务(wù)，并对孩(hái)子的成果给予评价，这样可(kě)能(néng)激发幼儿去进(jìn)行(xíng)有意识的记忆。

　　在讲故事前，可以提出一两个问题让(ràng)孩子从听到故事中找(zhǎo)到答案(àn)，或外出(chū)游玩时，要让(ràng)孩子记住见(jiàn)过哪(nǎ)些东西，去过哪(nǎ)些地方，都有哪些景(jǐng)物等，这样就(jiù)会让(ràng)孩子有总意(yì)识的去观察事(shì)物进行记忆，在(zài)孩(hái)子完成任务时要给予及时的肯定和赞(zàn)扬，提高幼儿记忆的(de)积极性(xìng)与主动性。

　　这样当年非典为什么神秘结束了会使幼(yòu)儿更好地进行主动记(jì)忆(yì)。

　　3、帮助孩子理解要记忆(yì)的(de)材料，可(kě)以大(dà)大提高孩(hái)子的记忆水平和有意识记忆的能力(lì)，虽然孩子的(de)记(jì)忆多(duō)是(shì)机械记(jì)忆，但在理(lǐ)解的基础上(shàng)，他们会记忆(yì)的更好，这样可以使他们(men)记忆的更牢固，这对培养(yǎng)孩子(zi)的有意识记忆是非常好的方法，所以孩子(zi)在记忆东(dōng)西前，父母(mǔ)要帮助孩(hái)子来理解这个事(shì)物。

　　4、运用多种感觉器官(guān)进行记忆。

　　因此，应指导幼(yòu)儿运用多种感官参加(jiā)记忆(yì)活动。

　　如让(ràng)幼(yòu)儿感受春(chūn)天，应尽量带孩子多看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝，通过眼(yǎn)、耳、手、鼻、口(kǒu)等多(duō)种感官从多方面获(huò)得感(gǎn)性认(rèn)识(shí)。

　　实验证明：这样会使(shǐ)幼儿记(jì)得又快又(yòu)好(hǎo)。

　　5、帮助孩子进行合理的(de)复习(xí)，以增强(qiáng)记忆。

　　一般来讲，让孩子(zi)复(fù)习(xí)巩固所(suǒ)学的(de)内容时，应该在孩子情(qíng)绪(xù)稳(wěn)定时，采用多(duō)种有趣的方(fāng)法进行。

　　如利用讲(jiǎng)故事(shì)、念儿歌(gē)、猜谜语、表演活动(dòng)、做游戏以及比赛活动(dòng)、散步与郊游(yóu)活(huó)动和日(rì)常(cháng)生活活动等。

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