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幼儿园晨间谈话内(nèi)容有哪些小(xiǎo)班(bān)，幼儿园晨(chén)间谈话内容有哪些中(zhōng)班(bān)

　　幼儿(ér)园晨(chén)间(jiān)谈话内容有：1、以选择幼(yòu)儿感(gǎn)兴(xīng)趣的趣事为主的话题：不同年(nián)龄(líng)段的孩(hái)子，生活(huó)经(jīng)验和被他们关(guān)注的(de)内容(róng)都有所不(bù)同，所以晨谈的内容要(yào)根据本(běn)班(bān)幼儿的特(tè)点，因人(rén)、因时、因事制(zhì)宜的进(jìn)行形式多样、生动活泼的(de)交谈(tán)。

　　内(nèi)容要从幼(yòu)儿(ér)的兴趣和近日(rì)生活的共同(tóng)点出(chū)发，切入点(diǎn)要(yào)小而有趣，这样才能引起幼儿(ér)的(de)关注。

　　如(rú)“我喜欢(huān)的小动物(wù)”、“我喜爱(ài)的玩(wán)具(jù)”等这些(xiē)话题都(dōu)是小班幼儿熟悉(xī)喜爱的，有一定的(de)经验基础，才(cái)使幼儿交谈起来有话想(xiǎng)说，有(yǒu)话要说。

　　“我的好朋友”、“我(wǒ)的名(míng)字”、“快(kuài)乐的国庆”等这些话题又(yòu)是中(zhōng)班幼儿所熟悉(xī)和喜爱(ài)的(de)。

　　2、以培(péi)养幼儿良好(hǎo)行为习惯为目的的话题：晨间谈(tán)话(huà)时也可以(yǐ)渗(shèn)透孩子生活习惯方面的教(jiào)育(yù)。

　　给孩(hái)子讲解不乱扔纸屑的好处，让(ràng)孩(hái)子(zi)们养成饭前便后勤洗手的(de)习惯，勤洗(xǐ)澡换衣(yī)等等。<别急老师今天晚上是你的人，别急老师今天晚上就是你的了/p>

　　如：长假后，发(fā)现(xiàn)小班孩子(zi)们(men)的进(jìn)餐习惯退步(bù)了，大部分的孩子进食(shí)量小(xiǎo)，而且(qiě)自己不主(zhǔ)动独(dú)立进餐(cān)，总等(děng)着老(lǎo)师喂的现象非常严重。

　　因此，我们利用晨间谈话(huà)向孩子们讲(jiǎng)述“我是好宝(bǎo)宝”的(de)故事(shì)，鼓励孩(hái)子们(men)自己独立进餐，不要大(dà)人喂(wèi)，吃(chī)完自己的(de)饭菜(cài)。

　　很快(kuài)经过(guò)两周的时间孩子们早上回园的情绪稳定(dìng)多了，哭闹的现象少了(le)。

　　3、以丰富幼儿知识开拓幼儿视野为主的(de)话题(tí)：爱玩是幼儿的(de)天性，游戏是孩子的(de)最(zuì)爱(ài)。

　　所以为了培养幼儿想说、敢(gǎn)说、会说(shuō)的习惯，让幼儿在(zài)游(yóu)戏中(zhōng)学(xué)习(xí)。

　　我(wǒ)们玩了(le)说反词、接词、成语小秘密等语言游戏，还经(jī别急老师今天晚上是你的人，别急老师今天晚上就是你的了ng)常出(chū)些脑筋急转弯，谜语，知识问答类(lèi)的(de)题目，启发(fā)开动幼儿(ér)的(de)小(xiǎo)脑筋，训练幼儿的思维能力。

　　及时奖励爱动脑筋的幼(yòu)儿，激励默默无闻的幼儿，养成爱动脑筋(jīn)的好(hǎo)习惯。

幼儿园晨间谈话内(nèi)容有哪些?

　　幼儿园晨间谈话内(nèi)容如下：

　　1、通过提问引出谈话话题。

　　（1）小朋友们(men)喜欢看动画(huà)片吗？喜欢看什么动画片(piàn)呢(ne)？

　　（2）你为什(shén)么喜欢看这个动(dòng)画(huà)片呢(ne)？

　　2、出示动(dòng)画片人物图片，引导(dǎo)幼儿(ér)就这(zhè)些动画片人物和他们所(suǒ)在的动画片进行交谈。

　　（1）小朋友们(men)看(kàn)这是谁？

　　（2）他(tā)是哪部动画(huà)片(piàn)里面的呀？

　　（3）你喜欢这(zhè)部动画片吗？为什么？

　　3、幼儿分组自由交(jiāo)流(liú)。

　　（1）将(jiāng)幼儿分成小组，前尘(chén)和旁边的小朋(péng)友说说(shuō)自己最喜(xǐ)欢的动画片是什么，为什么喜欢这个(gè)动画片。

　　（2）在开始谈话前提醒幼儿(ér)要轮流讲(jiǎng)，不要抢着讲，其他小(xiǎo)朋友说话时要安静地倾(qīng)听(tīng)。

　　（3）教师到小组内倾听幼儿的谈话(huà)，慧孙禅留意讲(jiǎng)得好(hǎo)的、内容(róng)新颖(yǐng)的小朋友，对不愿(yuàn)或不敢(gǎn)交(jiāo)谈(tán)等(děng)谈话有障碍的小朋友进行鼓励和指导。

　　（4）在大家(jiā)讨论得差不多的(de)时候(hòu)，请讲得好的(de)小朋友上(shàng)前分享他(tā)喜爱的动画片(piàn)。

　　4、通过提问拓展谈话范围。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜欢的(de)动画片人物有(yǒu)哪些，为什么？

　　（2）他(tā)身上有没有(yǒu)值(zhí)得我(wǒ)们学习的(de)地方？

　　（3）教师以平行谈(tán)话的方式提供新(xīn)的谈话经验。

　　如，小朋友们都说了自己(jǐ)最喜欢(huān)的动画片，下面，老师也和(hé)小朋友(yǒu)们(men)分(fēn)享(xiǎng)一下老师最喜(xǐ)欢的动画片，老师最(zuì)喜欢的动画(huà)片是《西游记(jì)凯禅》，因为《西游(yóu)记》里的(de)动画人物(wù)很(hěn)多，他们都各有特色，其中(zhōng)老师(shī)最喜欢的是(shì)孙悟空，因为他正义、聪明、勇敢(gǎn)，这些优点都是(shì)值得我们学(xué)习的。

　　（4）引入新的谈话经(jīng)验后(hòu)再(zài)组织(zhī)幼儿交(jiāo)谈(tán)。

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